毕业班学生家长向学校赠送荣誉牌匾

“专家进校园”数学专场活动

    环境优美，处处皆“春”。这是一所充满爱和智慧的现代化学校，也是广受家长赞誉的“家门口的好学校”，它就是西安市曲江第十三小学。

    春为四季之始，有“春阳抚照，万物滋荣”之意，曲江第十三小学开拓创新，把“春天”融入教育，根植学校地域文化传统，创立了以“馨悦”为核心的特色校园“春文化”，全校教职工秉承“一辈子就做好教育这一件事”的理想和信念，团结协作、群策群力，从校园设施、教师队伍、教育教学管理等方面进行全方位提升，形成了“春色满园，春意盎然”的新发展格局。

    春之源丨创新思路，实现三个转变

    曲江第十三小学始建于1935年，几易其址，至2020年，学校整体移交曲江新区，实现属地管理。校长张海勇从教多年，治校有方，带领全体教职工以“春文化”为统领，全力以赴创建“新优质学校”。

    创新学校管理，由“精细化”向“高效化”。新校成立之初，张海勇就提出“以人为本 精细管理”的管理理念，从办学目标精细化、考核管理精细化、教师队伍管理精细化、教学常规管理精细化、班级管理精细化、后勤管理精细化等方面着手，将管理责任具体化、明确化，层层落实责任，制度管理与人文关怀相结合，广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，推动学校管理由“精细化”向“高效化”转变，促进了学校的高质量发展。

    创新团队建设，由“单一化”向“多元化”。在管理班子成员方面，张海勇提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，并在不断实践中总结出“学习型、创新型、团结型、有目标、有自信、有执行力”六大核心素养作为管理团队建设标准，班子成员分工明确，既做到各司其职、各尽其责，又团结协作、群策群力、共谋发展。

    创新党建模式，由“日常化”向“立体化”。学校支部委员会与所在社区总支部委员会签订联创共建协议书，以教育为契机、多元化发展为核心，开展系列活动，不仅强化了支部党建工作、创新了支部活动形式，促成社区和学校互动联结，家长、学生、学校形成良性互动，更有助于实现党组织优势互补，充分发挥双方党组织和广大党员推动发展、凝聚人心、促进和谐的作用，开创了党建工作的新格局。学校党支部多次获得“先进基层党组织”荣誉称号。

    春之韵丨四季如诗，处处皆教育

    一所学校的内涵、品位、文化底蕴，需要被全体师生牢记并厚植。以“馨悦”为核心，曲江第十三小学打造特色校园“春文化”，统筹规划设计和实施校园文化、校园绿化，让每一处细节都是教育的鲜活读本。

    文化浸润，重在“馨悦”。走进“志馨”楼、“悦学”楼的楼道，墙上张贴悬挂着学生、教师、书法名家的书法、绘画作品、名言警句，让学生随时随地接受中华优秀传统文化熏陶，向优秀看齐；走进教室，每个班级都有特色鲜明的班级文化；班级文化墙、书法专栏、优秀作文展示专栏、优秀手抄报展示专栏、回顾经典专栏、经典古诗文专栏等，都是学生所爱，学校将“春临馨悦、爱育英华”的理念渗透到学校各个角落，如春风化雨般浸润每一名“馨悦”学子的心田。

    校园绿化，美在“天然”。根据“春文化”主题，学校打造“馨美如春”的高标准、现代化校园，春赏花、夏乘荫、秋摘果、冬见绿，四季有花、季季不同，各有特色，形成了“景景有故事，物物皆育人”的浓厚教育氛围。同时，学校不断提高校园硬件建设，现有教学楼两幢、综合楼一幢，并建有STEAM学习空间、科创教室等多个智慧教室，让校园成为“馨悦”学子快乐成长的沃土。

    书香致远，胜在“特色”。学校以“阅读经典名著”、创建“书香班级”为途径，着力打造“与智者对话、与经典同行”的书香校园。成立以校长为组长的“书香校园”活动领导小组，精心构建多元化的读书网络，充实学校图书室、班级图书角，每年举办一届读书节，通过开展亲子共读、好书推荐、读书分享活动以及成立“青阳雅集”教师读书会等方式，搭建读书交流平台，师生沉浸在书香里，徜徉在书海里，形成春日校园里一道亮丽的风景线。

    春之美丨立德树人，锻造曲江好少年

    曲江第十三小学挖掘“春文化”内涵，将“树德惟馨，寓教于悦”的教育理念付诸实践，通过实施五个“加强”，树馨德，立新人，让德育回归本源。

    一是加强少先队建设。学校高度重视少先队工作，充分发挥少先队是学生德育主阵地的作用，建立健全大队部组织机构，全面建成一支专业化的优秀大队辅导员和中队辅导员队伍；成立少先队监督岗，发挥大队委员值勤功能，不仅丰富了少先队的校园生活，也让少先队工作做得更好、更生动、更富有成效。

    二是加强校本课程建设。近年来，学校不断探索个性化、多元化德育模式，打造了一系列以音乐、美术、体育等社团为主体的“春之美”校本课程，依据学生不同的兴趣爱好，提供丰富多彩、符合个性发展的社团，比如“馨悦小法庭”“十三小扎染坊”“馨悦腰鼓社”等，形成“春文化”体系下“五育并举”、融合育人的新局面。

    三是加强活动宣传力度。德育之兴，首推活动。学校举办红色主题教育活动、科技手工作品展、“童心向党”书法作品展、诗词竞赛等丰富多彩的活动，根植中华优秀传统文化，培育、传承红色基因，让思想道德教育工作“润物细无声”。

    四是加强德育常规管理。学校以“养成教育”为重点，坚持以环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容，开展学生日常行为规范检评工作，促进德育常规管理精细化、规范化。同时，在每周一升旗仪式上，对表现优秀的班级进行表彰，并颁发流动红旗，达到了以表彰促养成的目的。

    五是加强家校协同育人合力。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延伸和升华。曲江第十三小学高度重视家庭教育的作用，通过家委会、家长会、家长开放日、家访活动等形式，加强家校间的信息交流；开设家庭教育论坛，积极帮助家长提高家庭教育水平，形成了“家校社三结合，齐抓共管促成长”的育人格局，培养了一批又一批“德良行美、志向高洁的新时代好少年”，获得“曲江新区德育先进集体”等荣誉称号。

    春之悦丨师资建设，梯队成长展风采

    语文教师杨庆子，用“充实且快乐”形容自己在学校里的状态，“今年我带出了一个毕业班，很有成就感”。

    有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，通过开展系列专项活动，实现春华秋实、桃李芬芳。

    梯队建设，助力专业成长。学校将提升教师专业化水平作为提高教学质量的突破口，制订施行教师梯队培养计划，中层领导分年级包抓，深入班级听课、抓实施行质量；建立师徒结对制度，以老带新帮助年轻班主任做好日常班级管理工作；定期开展新教师见面课、青年教师展示课、梯队教师汇报课、“馨悦杯”课堂教学大赛等活动，为青年教师搭建展示和历练的平台；开展“专家进校园”活动，对全体教师进行专业培训；组织教师参加“名师之路系列观摩课”活动、“西安好课堂”活动、“三笔字”能力提升等各类教学技能培训及比赛，助力教师专业成长，逐步形成了名师引领、骨干支撑、新秀蓄势的教师梯队发展格局。

    尝试教学，培养学习能力。学校积极践行“尝试教学”的理念，追求“学生学会”，而并非“教师教会”的教学效果，促进“学生为本、能力为重、学为中心”的课堂教学改革，通过聚焦深度学习、构建思维课堂，充分调动学生自主探究的积极性，并给予学生充足的自主学习时间，学生通过轻松愉快的学习不断增长智慧，从而形成终身学习的能力。

    教研先导，聚焦课堂实效。学校狠抓教科研工作，打造了学校科研引领、教研组主题研讨、教师个体研修三级教研体系。学校每学期开展全员培训，明确教科研方向；教研组每周组织主题教研，解决教师教学中遇到的共性问题；教师根据自身情况制订个人成长计划，按需开展自主学习。此外，学校积极倡导教师开展课题研究、校本课程开发，以课题研究为抓手，不断提升教师的教科研能力、课堂教学水平和教学实效。

    时光荏苒，不负耕耘。近年来，学校多名教师获得省、市、区骨干教师荣誉称号，并在国家、省、市各级教育、教学成果大赛中硕果累累。学校办学优势凸显，社会声誉、区域影响力、家长认可度不断攀升，先后获得“区级文明校园”“西安市优美校园”“省教育学会教育质量改革实验学校”“西安市智慧校园”“西安市新优质学校”“西安市红领巾法学院示范学校”等荣誉称号。

    在张海勇看来，教育是一份充满活力、生命力与创造力的事业。选择教育，就是选择奉献。在曲江第十三小学遍布“春天”的校园里，全体教职工锐意进取、勤奋实干，以爱心与责任成就未来，用智慧和勤奋托起希望，不断追赶超越，向着群众满意、社会赞誉、政府放心的曲江名校、西安强校的目标阔步前行！

    （徐春斌）