北京市海淀区民族小学的学生在进行足球比赛。 本报记者 林焕新 摄（资料图片）

北京师范大学学生科研创新团队。 资料图片

北京市八一学校学生在参加航天科技活动。 资料图片

陕西省安康市平利县老县镇中心小学武术操。 资料图片

闽江学院学生在讨论。 资料图片

    习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

    本版选取5位曾与习近平总书记面对面交流的教师，请他们讲述牢记嘱托，立德修身、潜心育人的故事，敬请关注。

    把广大少年儿童团结好教育好带领好

    讲述人：北京市海淀区民族小学德育主任崔艳

    2014年5月30日，习近平总书记在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节时强调，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。时任少先队大队辅导员的崔艳负责入队仪式的全过程。

    2014年的“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动。时任少先队大队辅导员的我负责入队仪式的全过程。入队仪式一项一项进行着，听到主持人宣布“呼号！请大队辅导员领呼”，我走上台说：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

    仪式结束时，习近平总书记对少先队员们表示：“参加少先队员入队仪式很受感动，让我想起了自己当年入队时的情景，感到入队是一件很光荣、很庄严的事情。今天，看到同学们矫健的步伐，听到同学们庄重的宣誓，脑子里不断闪现着一个词，那就是‘希望’。少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”

    那是一个格外庄严的时刻，我一直深记在心。从1994年开始从事学校少先队工作，这些年，尤其是党的十八大以来，在习近平总书记的亲切关怀下，我参与并且见证了学校少先队工作的全面加强。

    现在，在我们学校，每周1课时的少先队活动课被写入了每名学生的课表。在中小学校党组织领导的校长负责制背景下，我们强化“党建带团建、带队建”，构建党团和少先队联动共建的活动新机制，落实立德树人根本任务，形成有序、有效运行的工作新格局，确保少先队高举旗帜跟党走。

    在座谈会上，习近平总书记指出，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。习近平总书记的殷殷嘱托，是这些年来我们学校少先队工作的重要指引。活动是少先队工作的有效载体，如何通过活动实现育人效果，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽？我们提出“把有意义的事做得有意思，把有意思的事做得有意义”，开展了“创编社会主义核心价值观童谣”“百名榜样征集”等系列活动。学校实施“六个一”工程（一手好字、一副好口才、一笔好文章、一个好身体、一份好担当、一生好习惯），把大目标化解成一个个小目标，通过一个个具体的小活动，让孩子将对社会主义核心价值观的理解转化为实实在在的行动，培育德智体美劳全面发展的学生。

    做好少先队活动需要充分考虑少年儿童的年龄特点。在民族小学，我们针对不同年龄的学生设计了有梯度的活动项目，比如一年级开展“职业体验”和“小小自助餐”，二年级开展“爱心义卖”，三年级围绕民族团结进步教育开展系列活动，四年级开展绿色环保劳动教育，五年级开展国防和爱国主义教育，六年级进行青春法治和毕业教育等。

    2017年，民族小学获得了全国民族团结进步创建示范单位称号。通过“手拉手”活动，我们的学生和全国各地的小朋友成了亲密的伙伴，校园民族文化节、民族运动节等则帮助学生从小铸牢中华民族共同体意识。疫情防控期间，通过网络连线，我们还组织学生和新疆和田地区的学生同上一堂队课。

    从我走上少先队大队辅导员的岗位到现在，已经有20多年的时间了。我越来越感受到，辅导员应该是少先队员的朋友、实践活动的组织者和少年儿童健康成长的服务者。今天，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，少先队辅导员更要主动担负起更大的责任。

    （本报记者梁丹采访整理）

    用爱润泽学生心田

    讲述人：北京师范大学国际中文教育学院党委副书记任雅才

    2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。任雅才向习近平总书记汇报工作。

    2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察并与师生座谈。我从深度辅导、生涯辅导、实践育人、自身专业化成长等方面，向习近平总书记汇报了我对辅导员工作的体会与思考。当我提到我最珍视的荣誉是学生颁发的“最佳大伙伴奖”时，习近平总书记会心地笑了。这是我距离习近平总书记最近的一次，我近距离地感受到了习近平总书记的和蔼可亲、平易近人，非常荣幸也非常激动。

    座谈会上，习近平总书记的重要讲话令我终生难忘。习近平总书记指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”习近平总书记的讲话，让我备受鼓舞。

    辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。高校辅导员工作在思想政治教育第一线，工作对象是青年。青年的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，所以辅导员的工作在塑造灵魂、塑造生命、塑造人方面尤为重要。

    习近平总书记强调：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。”教育是一项“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。辅导员是青年成长的身边人、知心人和引路人，只有与学生站在一起、想在一起，才能引领学生，才能做好辅导员工作。

    保持仁爱之心需要有源头活水的滋养。辅导员要常和学生在一起，了解青年学生所感所想，用爱连接起辅导员的育人梦和学生的成才梦。辅导员要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解思想政治教育、青年工作的意义，不断为自己赋能加油，激发自身内生动力，拥有爱人爱己的能力。

    8年来，我牢记习近平总书记“四有”好老师的殷切嘱托，始终坚守在辅导员工作一线，担任学生班主任，开展党团建设、职业生涯规划、就业指导、谈心谈话等活动；在重大活动中始终陪伴学生，和学生一起组成国庆70周年群众游行方阵，带领学生克服困难、认真训练；为提升业务能力，我攻读思想政治教育专业博士学位；我的工作成绩也得到认可，获得了全国高校辅导员年度人物、全国最美高校辅导员等荣誉。

    我欣喜地看到，党的十八大以来，国家日益重视辅导员队伍建设，出台了一系列政策文件，按照辅导员职业化、专业化的发展路径为辅导员队伍建设创设了许多载体、搭建了诸多平台，辅导员群体的思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提升。为提升辅导员岗位的“含金量”，近年来，北师大制定了倾斜性职称评定政策，每年投入100余万元岗位津贴，通过课程教学、思政课题、能力大赛等方式助力辅导员更好地成长。

    我2012年硕士毕业走上辅导员工作岗位那年，正逢党的十八大召开。工作10年来，我见证了一批批学生成长，也见证了思想政治教育的大发展。总结10年辅导员工作，我深深地认识到，在平凡的岗位上，因为肩负着立德树人的使命，辅导员的责任和工作的意义并不平凡。高校辅导员是值得终生从事的事业。我将继续努力，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都有人生出彩的机会。

    （本报记者焦以璇采访整理）

    做滋养学生生命的“引路人”

    讲述人：北京市八一学校音乐教师张亚红

    2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。张亚红作为教师代表参加座谈。

    又是一年教师节。每到这个日子，我的思绪都会不自觉地飘回到6年前的那一天。2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时，满怀着对母校的深情，他说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

    一直以来，习近平总书记都非常关心和关爱教师群体。在八一学校，习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。习近平总书记的殷殷期待和嘱托，指引着包括我在内的广大教师做学生的“引路人”。

    1988年我从首都师范大学音乐系毕业后，一直在学校从事艺术教育工作。从一名稚嫩的学生成为教师，从一名年轻教师成长为音乐特级教师，一路上，我有太多需要感谢的“好老师”。从自己身上，我清楚地看到一名好老师对学生的影响不仅在一时，更在一生。

    如何帮助更多教师成长，培养出更多好老师？这些年，八一学校在教师培养工作上用力颇多。针对不同年龄、不同成长需求的教师，我们设立了系统化的教师成长工程，比如拔萃工程就是为骨干教师专业发展拔高而设计的。

    在从事艺术教育的漫长道路上，我也一直在思考，艺术教育要带给学生什么，我又要成为怎样的教师？

    在我看来，艺术教育从来都不仅仅是弹弹琴、唱唱歌，还要通过知识技能的学习，培养学生欣赏美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。这些年，我一直提倡“活动育人”，给学生更加丰富的过程性体验，用中华优秀传统文化为学生成长奠基，用“温暖生命的音乐教育”达到用艺术滋养学生成长的目标。2017年，为了落实习近平总书记来校考察时的重要讲话精神，我带领200多名学生开展了“寻伟人足迹，扬红色传统”延安红色游学活动，让学生亲身感悟习近平总书记在青年时期是如何学习、工作的，也通过艺术演出回馈老区。

    艺术不仅是滋养生命的力量，也是想象力的源泉，没有想象力也就没有了创新。面向创新型国家建设的战略目标，学校承担着创新人才培养的重任。培养拔尖创新人才，不仅需要科学的力量，艺术也大有可为，艺术教育者也大有可为。

    30多年来，从音乐基础教育到深耕艺术教育，从“大美育”的实践到“全人教育”的探索，随着对立德树人这一教育根本任务的理解不断深入，我深感育人的根本是在育心。最近几年，我通过学习成为中国科学院心理所督导心理教练，帮助很多孩子和家庭慢慢走出了心理困境。

    接力棒要一代一代地传下去。难以忘记，在大学入学复试现场，由于感冒我唱歌时发挥不佳，正当我沮丧地准备离开时，一位满头银发的评委老师叫住我，认真检查了我的声带，使我有幸得以走上音乐道路，成为一名音乐教师。后来，我在北京市一零一中学实习时，“师傅”章连启老师更是用言传身教为我树起了最好的师者榜样。他们是启发和照亮我的那束光，不仅为我埋下了一颗想成为教师的种子，更塑造了我努力追求好老师的模样。如今，站在新的起点上，我还要把这薪火往下传，努力做滋养学生、影响教师的“引路人”。

    （本报记者梁丹采访整理）

    让学校的“小眼镜”越来越少

    讲述人：陕西省安康市平利县老县镇中心小学校长吴锦鹏

    2020年4月21日，习近平总书记在陕西省安康市平利县老县镇中心小学考察时强调，现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。吴锦鹏向习近平总书记汇报工作。

    时隔两年多，2020年4月21日习近平总书记到学校看望师生的场景，仍时常浮现在我的眼前，殷殷嘱托铭刻在我的心头。

    习近平总书记走进教室，孩子们齐声向习爷爷问好。习近平总书记询问孩子们学习和生活情况。他强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。习近平总书记接着来到学校食堂，了解学生伙食和复学后疫情防控情况，叮嘱他们加强学校重点场所消毒，为复学复课提供安全的环境。

    党和国家非常重视农村山区教育，对少年儿童健康成长无比关心和期盼，我们乡村教育工作者更应该担负起使命，为新时代乡村建设做好服务支撑。

    两年来，我们学校以实施义务教育优质均衡为契机，改善了教学楼、生活楼，新建了3000多平方米的餐厅和宿舍、2100平方米的部室楼，完成了运动场的提升改造，对整个校园进行了绿化、美化，学校软硬件实现提档升级。如今，学校教室、餐厅宽敞明亮，新建的音乐、美术、体育等活动室设施完备，校园三季有花、四季常青。

    习近平总书记说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”

    习近平总书记嘱托的“文明其精神，野蛮其体魄”，就是我们育人的方向和目标。让学生拥有现代文明素养，尤其是从小培植爱党爱国情怀，是我们坚持的育人要求。身心健康、体魄强健、养成终身锻炼的习惯，是学生们承担社会主义现代化建设任务的必备基础。我们坚持立德树人、“五育”并举、“健康第一”的教育理念，通过德育铸魂、课程建设、体教融合、红色美育、“五小”劳动、家社协同等六大行动，努力落实好习近平总书记的殷殷嘱托。中华优秀传统文化蕴含着中华民族的文明精髓，我们让学生诵读优秀经典，学习国画、剪纸、刺绣技艺；聘请专业武术教练，成立校武术队和武术社团，编排大课间武术操等，让学生们在活动中既陶冶情操、振奋精神，又强健体魄。近两年，很多学生走出小山村，参加安康市、陕西省的活动展示、技能比赛等，甚至到北京参加比赛并获奖，外面广阔、丰富的世界给孩子们的梦想插上了翅膀，也给他们的成长注入了无穷动力。

    学生的健康成长是习近平总书记深深的牵挂。我们加强“五项管理”，落实“双减”要求，做好家庭教育指导，改善用眼环境，增加学生户外活动时间，丰富体育设施，增加体育器材，上好“两课三操”，保证学生在校每天锻炼不少于1小时。教室装上了护眼灯、坐姿矫正器，配备了可调节桌椅，各班级每周开设4节体育课。我们还设立近视防控教室和视力保健室，对视力差的学生进行矫正训练。现在，学生们爱眼护眼、积极锻炼的意识更强了，学校的“小眼镜”越来越少了。

    教师们时常谈论起习近平总书记对我们乡村教师的关心，心里都憋着一股劲儿。在市县教育部门和兄弟学校的帮扶、指导下，教师们的教育教学水平明显提高了，专业成长的步伐加快了，职业自信心和自豪感增强了。我们都在默默努力着，让孩子们不仅“有学上”，还能“上好学”。

    （本报记者冯丽采访整理）

    将立德树人贯穿人才培养各环节

    讲述人：闽江学院党委书记叶世满

    2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院考察调研时强调，要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。叶世满向习近平总书记汇报工作。

    2021年3月25日，习近平总书记来到闽江学院考察调研。现在回想向习近平总书记汇报工作的那一光荣时刻，我仍然是心潮澎湃、无比振奋；每当重温习近平总书记的重要讲话，我都一次又一次地感受到思想上的淬炼、精神上的洗礼和心灵上的震撼。

    校园广场上师生们高喊“总书记好”“习校长好”，习近平总书记向大家挥手致意。习近平总书记强调，实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，青年一代责任在肩。希望同学们树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，努力成为对社会有用的人、道德高尚的人，积极投身全面建设社会主义现代化国家的伟大事业。这充分体现了习近平总书记对闽江学院的亲切关怀、对高等教育的高度重视、对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题的深邃思考。

    一年多来，全校上下满怀特殊感情、带着特殊责任，以干事创业的实际行动，把牢记嘱托、感恩奋进摆在最重要的位置。我们深刻领悟习校长办学治校思想精髓，坚持立德树人，不断提升应用技术型办学能力。

    习近平总书记强调，要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当年，习近平同志率先垂范，每年都到学校上思政课、作形势报告、与师生座谈。此后，福建省委、福州市委主要领导传承这一优良传统，我们也始终坚持突出铸魂育人，将立德树人贯穿应用技术型人才培养的各个环节，深化“三全育人”综合改革，大力实施“三个课堂三张成绩单”大学生综合素质培养工程，全力构建具有时代特征、中国特色、闽院特质，一体化立德树人、“五育”并举的“闽院模式”。

    一年多来，学校思政工作再创新局面，建成全省首个思政教育劳模工作室，入选“全省党建工作示范高校”、福建省“三全育人”综合改革试点培育建设高校，被列为“福州市新思想学习教育实践基地”，获批福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心首批研究基地。学校学子荣获全国高校大学生讲思政课公开课展示活动本科组一等奖。

    现在，学校“应用技术型”办学定位更加牢固，“适应社会需要、服务地方发展需求”的办学特色更加鲜明。学校深化产教融合，全面推进实践教学改革：组建一批现代产业学院；成立明治书院，探索应用型本科通识教育；把论文写在八闽大地上，大力开展产学关联、校地合作办学实践，着力打响“闽都文化”和“福文化”品牌。学校科研创新实现新突破：“海上福州研究院”和“中国（福建）乡村振兴研究院”两个项目被列入国家发改委“支持福建全方位推动高质量发展重大项目”清单；国台办批复同意成立“海峡两岸产业融合发展研究院”和“海峡两岸乡建乡创发展研究院”。学校服务地方展现新作为：制定实施《闽江学院服务福州高质量发展超越行动计划》，与福州各县（区）签订合作协议，策划科创走廊、法治政府等项目。学校开放办学呈现新面貌：与塞浦路斯欧洲大学联合举办中外合作办学机构——闽江学院国际数字经济学院。

    今后，我们将传承好传统、接好接力棒、肩扛新使命、展现新作为，坚定不移地沿着习近平总书记指引的方向奋勇前进，努力办出特色、办出水平，走出一条应用技术型办学的“闽院之路”。

    （本报记者龙超凡采访整理）