长春市朝阳区安达小学建于1948年，是一所充满人文情怀、历史悠久的老牌名校，散发着阳光的味道。

    近年来，安达小学立足实际，遵循“为人生的幸福奠基”的理念，依托主导课题研究，缔造幸福安达文化理念，优化“三位一体”的育人环境，演绎精彩纷呈的阳光德育，构建福泽安达的课程体系，打造结构优化、梯队发展的教师队伍，以求真务实的“安达精神”，筚路蓝缕、实干担当，开创了一片崭新天地。

    党建引领 启智开源

    学校发展，党建先行。从建校之初，安达小学就成立了党支部，薪火相传，与时俱进，以“12345”为探索路径，高擎党旗、启智开源，育智增慧、再铸品牌！

    “12345”，不是简单的数字罗列，而是全体党员的责任与担当，具体内容为：坚持“一条”主线，抓实“双主”职责，贯彻“三牛”精神，争做“四有”教师，通过“五亮”带动，培育有力量的学校党建品牌。

    学校党支部书记落实抓党建“第一人”的责任，成立理论中心学习小组，以周斌书记为组长，落实“两学一做”“三会一课”；与41名党员全部签订《党员目标管理责任书》，明确考核指标，把“软任务”变成“硬指标”；校级领导带领党团员教师开展“关爱行动”和家访，圆梦学生“微心愿”；组织党团队志愿者进社区、进民办学校，派驻指导，精准帮扶；抓师德师风建设，开展自查自纠专项整顿行动，设立党员领航班、党员先锋队、党员示范岗，传递正能量，弘扬正风气；开展教师、党员“双向培养”活动和“一树两强”，让“骨干”变“党员”，让“党员”变“骨干”；评选“安达教师星光榜”，老教师讲校史、述校情、树校魂，青年骨干教师讲传承，切实推动学校党建工作“走在前”、党员工作“走在前”、工作绩效“走在前”，使党组织成为教育党员的学校、团结群众的核心和克难攻坚的堡垒，用红色光芒点亮幸福安达！

    立德树人 启源博艺

    少年强，则国强；少年智，则国智。安达小学因地制宜，开展“启源博艺”系列校本教研，构建“1526”核心素养课程体系，演绎精彩纷呈的阳光德育。

    其中，“1”即一个基础，以落实国家课程为基础；“5”即五大创新，包括创新校本课程、创新拓展课程、创新特色课程、创新艺术课程、创新实践课程；“26”即26个支点，包括书法、诵读、快乐英语、无人机、寻迹、悠悠球、魔方、纸船、篮球、排球、小绳、大绳、啦啦操、足球、京剧、快乐美术、少儿舞蹈、合唱、陶艺、青花瓷、一年级职业体验、二年级跳蚤市场、三年级“大手牵小手”、四年级“我读书我快乐”、五年级走进军营、六年级毕业感怀。

    以培养具有幸福安达理念的“四有”新人为目标，学校将课程建设与社团活动有机结合，在编排上实行混龄编班，自主选择，每年举办一次诵读活动、一次书法艺术节、一次体育艺术节，展示并检验校本课程建设成效，同时创新课程评价，通过学生自评互评、教师评价学生等方式，提高学生积极性，提升教学质量和水平。

    传承经典，国粹生光，翰墨飘香，传承有道，一批批有家国情怀、有一技之长、有健康体魄、有文化知识的少年，在省、市、区各级各类演出比赛中脱颖而出，屡获殊荣。学校获评吉林省国粹京剧传播基地，童声合唱成为学校办学特色之一。

    课堂教学 启新致远

    “教者若有心，学者必得益。”安达小学致力于课堂教学改革，打破传统的“满堂灌”，创建“五段三动式”教学模式，理论与实践相结合，实现新发展的着力点。

    简单来说，“五段”为教学流程，即“学（初学感知）→思（深思质疑）→议（合作探究）→导（启智交流）→测（测学验收）”，以学生活动为线索，发展学生的能力；“三动”为教学目标，即“目标牵动→合作带动→测学推动”，体现了以人为本、以学定教的理念。

    “五段三动式教学模式研究”是吉林省教育科学“十二五”规划课题，安达小学自2011年4月开始研究此课题，没有现成模式可搬，也没有成熟经验可循，学校开拓创新，层层推进：

    一是理论学习。通过校长培训、骨干教师培训、阅读书籍自学等形式，学习现代教育理论、国内外著名的教学法和国内各地其他学校成功的课堂教学法，博采众长，提高教师的理论水平和研究能力。

    二是课堂实践。制作课堂教学评价表，利用“一课多轮课例研究”方法，教师互相听课、互相借鉴和研讨，不断实践，发现问题，解决问题，完善模式。

    三是以赛促教。组织开展“博艺杯”大赛，通过教材解读、课堂教学、知识素养答题、综合才艺展示等环节，使教学活动与教师特长才艺组合展示成为教师专业成长的有效路径，培养了一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的骨干教师。

    行之苟有恒，久久自芬芳。多年的教育探索与实践，铸就品牌，再谱华章，学校先后获得吉林省首批文明校园、吉林省戏曲剧院京剧团国粹京剧传播基地、长春市书香校园、长春市科技型校园、长春市教育系统先进集体等荣誉称号。     （周斌）