漫步校园，开阔不失灵动，幽雅不乏大气，文艺雕塑点缀其间，小桥流水映带左右。这就是始建于1910年的百年老校——江苏省常州市武进区南夏墅中心小学，前身为“竞化”学堂。一路走来，南小人立足历史长河，扎根精神脉流，以初心为舵，以使命为帆，在传承“竞化”学堂文化的基础上，与时俱进地打造了以竞润德育、竞渡课程、竞成教师、竞优少年为核心的“竞化”文化品牌，努力办一所“人人竞好、个个有光”的活力学校，让每一朵生命之花竞相绽放、蓬勃向上。

    “竞润”德育，涵养品格

    “竞润”即雨露竞润，涵养德韵。在“做更好的自己”的校训引领下，南夏墅中心小学秉持“润泽生命”的德育理念，以深化、细化、强化学生品格养成教育为重点，努力践行“竞润”德育，进一步细化德育目标和内容，不断建设“情理交融、和谐共生”的德育队伍，培养“健康阳光、竞优向上”的南小少年。

    为让学生获得丰富的活动体验，提升美好的品格素养，“竞润”德育观照学校德育整体设计，结合学生成长“三礼”，跨越校园“六节”，营造育人环境，积极构建以参与求体验的生命生长场、以创新求发展的探索创新场、以爱育爱的和谐育人场，帮助学生经历有意思、有意义、有品质的德育活动，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    “竞渡”课程，成长多元

    “竞渡”原指划龙舟或者游泳比赛，这里指南小人聚多元力量描摹一幅“百花齐放，千帆竞渡”的课程全景图。依托“竞化”文化，南夏墅中心小学对已经实施的地方课程、校本课程、文化社团等进行梳理和调整，构建起新一轮与国家课程相匹配，体现学校办学理念、落实培养目标、支持特色培育的“竞渡”课程体系，让每名学生都能在课程中找到合适的状态，让课程成为激发自我不断提升的有机生命体。

    目前，学校从“竞善”“竞慧”“竞健”“竞秀”“竞勤”五个维度出发，先后开发了与之相匹配的五大类校本课程，自主编写了《足迹》《竞化》《国学启蒙》《排球飞扬》《影视乐园》等校本教材，不断满足学生生命拔节向上的成长需要，让“竞化”文化与唤醒潜能相融，与激发生命活力相通，与回归生命本真相连。学校还着力打造活力课堂，呈现出“脸上有笑、脑中有法、眼里有光”的课堂样态，致力于让每名学生在和谐、灵动的课堂中成为有活力的思考者、学习者、创造者。

    “竞成”教师，勇担使命

    “竞成”是南小教师的成长样态，整个队伍积极向上、主动发展、竞相成长、走向成功。本着“选最好的老师、办最好的学校、育最好的学生”的办学初衷，南夏墅中心小学从“心中有光、教育有方”两个层面修炼新时代南小教师气质，在努力成就每名学生的同时成为更好的自己。

    为打造高素质“竞成”教师队伍，学校重点从师德修养、专业成长、理论提升三个方向着力：以“竞化讲坛”为依托，积极组织开展师德系列活动，给全校教师“泽化生命”的榜样示范和精神滋养；制定“成良师、成优师、成名师”的发展目标，开发个人研修、团队研修、专家引领的研修方式；提供资金设施、研修时间、专业服务的条件支持；确立激励评价、精准评价、模糊评价的评价体系；形成了139N教师发展课程体系。以“竞成书院”为教师发展成长营，以“竞成教师”工作室为依托，以“十三五”“十四五”规划课题为引领，形成了抓科研、促课题、提质量的浓厚教科研氛围。

    “竞优”少年，张扬个性

    “竞优”少年是学校立足新时代、落实立德树人根本任务、丰富学校“泽化生命，与时竞进”办学理念的具体内容。学校始终贯彻“五育并举，一育不松”这一全体南小人一脉相承的教学思想，引导学生从“善”“慧”“健”“秀”“勤”五个方面“向优而长”，使学生从小树立竞优的意识，获得竞优的能力，传承竞优的精神。

    南夏墅中心小学以培养“竞优”少年为目标，因校制宜，努力打造“竞艳”活动名片，促进学校特色形成，彰显学生发展活力。在民俗文化社区的在场建构中书写每个南小“竞善”少年的品格养成记；在体育节上，“竞健”少年逐梦飞扬，充分享受自由、合作、竞技的快乐；在舞蹈、器乐、衍纸、书法、绘画等社团活动中，“竞秀”少年在艺术殿堂里绽放生命之光；机器人编程、DIY电脑社团驰骋赛场，科技创新精神在“竞慧”少年的心里生根开花；以劳育德，以劳增智，“竞勤”少年在劳动中收获成长。

    “泽化生命，与时竞进”，这是对一代代南小教师育人精神的描摹，也是对未来办学方向的指明。路漫漫其修远兮，南夏墅中心小学将继续牢记为党育人、为国育才的初心和使命，以“竞化”文化为纽带，人人竞好，个个有光，向优而生，朝着学校高品质内涵式发展的方向砥砺前行！

    （常州市武进区南夏墅中心小学校长 虞勇）