成都理工大学传播科学与艺术学院建院20余年，是全校大学生公共艺术教育基地，是学校建设高水平综合性大学战略的重要实施单位。学院始终遵循“传播艺术整合创新”的发展思路，以培养复合应用型艺术和传媒人才为核心，着力开展体验式教学，创新视觉传达设计教学模式，构建视觉传达设计人才全链条培养体系，在中西部艺术与传媒高等教育领域发挥着重要影响力。体验式教学法打破了传统课堂教学的桎梏，注重学生的体验和感悟，应用于视觉传达设计教学之中，能够有效强化学生的应用能力和创新意识。

    探索体验式教学体系，夯实视觉传达设计体验式教学基础

    学院特别注重培养学生艺术设计的创造性思维和综合设计实践能力，积极探索适应时代及设计市场的体验式教学模式，引导学生在体验过程中增强创新意识、提升设计能力，助力学生全面发展。

    为“图形创意设计”课程安排“图创实物”综合测试作业项目，鼓励引导学生利用图创思路和美术技术改造校园生活环境中的旧物，启迪学生发散思维、创意联想及运用富有趣味的表现手法。

    设置全面训练和提升学生的动手能力、综合设计能力等的“专业实践应用能力实习”环节，通过具体的实践操作，让学生在思想意识上完成从“理性认识”到“实践认识”的飞跃，夯实毕业实习和就业的坚实基础。

    组织参加并观摩国家艺术基金项目“匠生万物”成果展，引导学生在观摩、考察的过程中慢慢体会与吸收，通过体验实践多感受多接轨，不断积累专业知识，拓展知识领域。

    优化体验式教学实践，拓展视觉传达设计体验式教学渠道

    体验和实践对培养学生创新设计的意识与能力具有重要作用，是视觉传达设计专业学生必不可少的重要能力。学院加强与行业、业界的接轨，以“作业—作品—产品”为创作路径的体验式教学改革，有效落实落细学生的体验式教学实践，为学生搭建了良好的专业体验平台，有效提升设计市场对视觉传达设计专业人才培养的认可度。

    与四川博物院等多家单位签署文化产业战略合作协议，打造实践教学就业基地，探索文化创意产业人才的培养模式，为学生提供产学研有机结合的平台，共同发展文创产业，推动视觉传达设计等专业全方位与政产学研接轨，努力提高人才培养的针对性与适应性；建设全国高校首家“UGC内容创作中心”，强化校企深度融合，探索合作培养应用型、复合型人才之路。

    连年举办“视觉传达设计专业学期优秀作品展”“视觉传达设计专业毕业设计展”“暑期校外生产实习优秀作品联展”等，展出视觉传达设计专业学子的专业学科竞赛获奖作品、学期课程作品、毕业作品等，充分展现专业的特点与学生的个人风采。

    与幻维数码实训基地联合开展企业实训，指导学生完成企业真实商业项目3项，提交国家“文化产业创业创意人才扶持计划”入库作品5件，为CG行业合作联盟企业储备选择优秀潜力人才。联合成都源代码教育咨询有限公司开展视觉主题创作实习，以项目化的运作模式和小组的方式完成项目课题，有效培养学生深入实践、注重设计创意与制作的意识，锻炼学生的实际操作能力，提升学生的就业竞争力。

    定期发布高级别竞赛目录，以植入课程、融入学生创新活动等方式搭建平台，鼓励学生参加高级别比赛。先后组织学生参加全国高校数字艺术设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、“建行杯”中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、国际城市旅游纪念品设计大赛等一系列大赛，以赛促学、以学促行，引领学生在比赛中发现问题、解决问题、提升自我，充分验证了学院“以作品促教学”的教学理念。

    打造体验式教学师资队伍，激发视觉传达设计体验式教学原动力

    视觉传达设计教学效果提升的原动力在于优秀师资队伍。学院重视师资队伍建设，通过内部培养及引进外界力量“双管齐下”的方式，着力打造适应学院专业办学特色要求的“双师型”教师队伍。

    加入四川省卓越新闻传播人才教育培养计划，着力加强与传媒业界的交流合作，先后派出多名专业教师深入行业一线参加培训学习，通过沉浸式学习提升教学能力。

    邀请视觉传达设计业界的优秀设计师担任实训项目总监和实训导师，以自己的优秀作品为实例教授学生商业项目策划设计的方法和流程。

    开展实践性课程任课教师教学能力考核，严格检验教师的实践教学能力，提升教师指导学生体验性实训创作的水平。以实施《青年教师培养计划》，开展青年教师讲课比赛、教案设计大赛、教学公开课等方式全方位提升青年教师的实践教学指导能力，引导教师投身教学改革、创新教学模式。

    （李嵘）