国家水稻产业技术体系岗位专家、中国工程院院士、华南农业大学教授罗锡文（右二）在进行机器实验田间讨论。学校供图

河南农业大学教授毕会涛（右）在河南省濮阳市台前县推进项目实施并开展技术指导。学校供图 题图：视觉中国 供图

    陕西省合阳县的方寨村，村民雷凯在西北农林科技大学蔡宇良教授的指导下，首次种植12亩樱桃，当年就挣了13万元，感觉“日子就像这红彤彤的樱桃一样甜”。

    河南省扶沟县的冯老村，刷白的墙与缤纷的彩绘交相辉映，平坦的水泥路两侧路灯耸立，红玉兰随风轻轻摇曳……借助河南农业大学的帮扶，乡亲们的日子越过越有韵味。

    湖北省神农架林区的盘龙村，“小日子”民宿是华中农业大学建设的“样板间”，常有旅客前来观光，爬山、摄影、垂钓、看日出、吃高山蔬菜，别有一番农家雅趣。

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    从科技、人才帮扶到落地“带不走”的产业项目，从助力筑牢基层战斗堡垒到培养一批乡村振兴带头人，从塑造文明乡风到建设美丽村庄，涉农类高校走出了一条精准、有效、可持续的深度助力乡村振兴之路。

    一卷波澜壮阔的乡村振兴山河图正在涉农类高校的画笔下徐徐浮现，栩栩如生。

    抓实党建 筑强堡垒——

    激发乡村内生动力

    将时光指针拨回到2021年7月，河南遭逢百年不遇强暴雨，汛情告急。在防汛抗险的关键时刻，扶沟县冯老村党组织迅速组织了30人的抗洪抢险队，连续多天吃住在大堤，排除险情。在洪水消退后，这支党员干部队伍没有丝毫停歇，又立刻冲锋在疫情防控和灾后重建的前线。

    平时基层党建抓得扎实，关键时刻就能发挥战斗堡垒作用。河南农业大学从2015年定点帮扶冯老村，就选择把抓实基层党建作为重要抓手，先后选派三任党员干部担任冯老村第一书记，并组建了驻村工作队。

    “第一书记驻村第一件事，就是抓班子建设，吸收有文化、有技术、乐于奉献的种粮大户、致富能手、退伍军人等中青年到党组织中来，让基层党组织在产业转型中走在前面，引导村干部成为懂经营、会管理、肯吃苦、乐奉献的致富带头人。”现任冯老村第一书记苏楠介绍，驻村工作队还进一步探索建立了河南农业大学、冯老村和社会力量的党组织“结对共建”“1+1+N”的新模式，真正把冯老村“三委”班子打造成为了一支“响当当的战斗队”。

    在“党建引领、多擎助力”思路指导下，冯老村的基层组织焕发“龙马精神”，主动担当勇作为，通过设立“帮扶专用资金”、建立“冯老乡村大讲堂”、组织“五好家庭”和“十星级农户”评选等方式，用看得见、摸得着的真景实物影响和感染村民，有效增强了村民建设富裕文明美丽新农村的底气与自信。

    今年2月22日正式发布的《中共中央 国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》提到，要加强农村基层组织建设，发挥驻村第一书记和工作队抓党建促乡村振兴作用，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。

    村子强不强，关键看“领头羊”。实施乡村振兴战略的主体是各级农村基层组织。在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴国家战略总体要求下，农村党建工作的重要性前所未有地凸显出来。

    当前，各地农村基层党建仍存在许多薄弱环节，如一些农村党组织对党建的基本理论、程序和方法了解不充分；农村党建工作的绩效考评方案不成熟，落实不到位；党建工作和生产建设工作未能有机衔接，实效不彰。

    针对基层党组织实际执行状况，提出可行性党建引领方案，加强党对农村工作的领导，是涉农类高校责无旁贷的使命。

    在华北平原，北京林业大学强化党建引领，推动校内党支部与帮扶地基层党组织结对共建，组织教师赴当地讲党课，不断创建乡村治理新模式。

    在西北高原，西北农林科技大学实施“样板党支部”支撑计划。依托学校马克思主义学院专家和“书记帮镇助力团”力量，按照省级先进村党支部标准，帮助陕西合阳县创建“样板村（社区）党支部”，充分发挥党建优势引领产业发展。

    在东南丘陵，华南农业大学成立了“农村党建研究中心”，全面开展农村党建研究和服务工作，在农村党建理论和村干部培训方面做了许多卓有成效的探索。

    立足乡村实际，深入推进“党建”强村。把“党委+党支部+党员+群众”四股力量持续拧成“一股绳”，涉农类高校实招频出，收效长远，持续影响带动更大范围的农村基层党建工作。

    抓牢科技 做强产业——

    做好科研转化“基本盘”

    “荔枝中晚熟优质品种存在‘大小年’结果现象，由于果树各年产量忽高忽低，造成种植户的收入波动很大。”国家荔枝龙眼产业技术体系首席专家、华南农业大学教授陈厚彬介绍，一般而言，果树产量波动幅度超30%的相邻两年称为“大小年”。随着全球气候变化加剧，这一现象越发严重。

    如何应对“大小年”对广东荔枝产业发展的不利影响？陈厚彬带队攻关，进行了两年的生产实践，成功攻克难题。“‘大年’适当控制挂果量，采收后加大营养管理和枝梢调控力度，以提升下年度成花枝率和挂果量。”科研成果顺利引入果园，短短3年时间，广州茂名高州市永兴生态农业发展有限公司桂味荔枝园占地200亩，产果总量就达到每年约22万斤。

    围绕茂名荔枝龙眼产业，华南农大近年来还与10多家荔枝龙眼企业深入合作，共建产业研究院、特色产业基地、人才培养基地，共同开展荔枝龙眼技术研发和成果转化，滚动实施联农带农模式。学校还注重帮当地建设荔枝的全产业链，涵盖标准化生产、创新深加工、品牌化营销等全链条。

    在传统农业向现代农业的转型中，科技是点石成金的关键“催化剂”。这要求涉农类高校围绕农业产业发展需求选题立项，创新技术应用模式，形成适用农业的科技成果，解决农业生产中的一系列关键问题。

    乡村振兴，农机先行。华中农业大学工学院廖庆喜、宗望远、丁幼春和廖宜涛等教授组建“教授团”奔赴咸宁市“乡村振兴荆楚行示范点”，连续3年开展新产品、新技术、新工艺、新方法指导。他们研制的一款油菜精量联合直播机已经成为当地乡村振兴的“掘进机”。

    据统计，华中农大共在17个地市设立了“示范点”。华中农大根据产业具体情况，为各地市州“量身定制”了帮扶方案。以高校独有的科技人才教育优势，建设这个“孵化器”，赋能地方特色产业发展。

    加快农业科技转移转化，还需突破传统路径，打通转化机制障碍。这要求涉农类高校在能力建设提升方面进行积极探索，创新基层农业技术推广体系，为乡村振兴培育产业新动能。

    基于学科优势，进行科研攻关。中国农业大学实施乡村产业科技支撑专项行动，以优质粮食产业、设施蔬菜产业、绿色果树产业、特色花卉产业、高效生猪产业等特色产业为攻关方向，强化农业产业科技创新供给，突破产业关键核心技术，形成可在乡村推广的新品种、新技术、新模式，为乡村产业振兴持续注入强大的科技动力。

    结合产业实际，强化科研转化。西北农林科技大学和陕西省渭南市合阳县共建了产学研“一体化”示范基地和葡萄技术服务站。目前，学校帮助合阳县打造形成了1万亩集中连片樱桃、10万亩红提、2万亩红薯、20万亩苹果、30万头生猪和30万亩花椒的“112233”优势农产品产业结构布局，创造了不菲的经济效益，也让当地农民的钱袋子鼓了起来。

    农民要增收，农业要增效，关键在科技赋能农业产业。分布于五湖四海的涉农类高校，正结合乡村产业发展的实际，坚定地实施科技成果转化行动，为乡村经济社会发展贡献磅礴的科技力量。

    抓细文化 移风易俗——

    赋能美丽乡村建设

    一个“乡旮旯”如何变成了山清水秀的世外桃源？到访安徽农业大学对口帮扶的安徽省阜阳市颍上县吴寨村的客人，不禁发出由衷赞叹，同时也会生出疑问：这个曾经鸡鸭随地走、垃圾随处见的村子，是如何“旧貌换新颜”，还评上了阜阳市2021年度“美丽乡村省级中心村”一类村？

    村民要富起来，村子更得美起来。据吴寨村驻村第一书记缪亮介绍，在帮助村子发展特色产业的同时，安徽农大狠抓精神文明建设，打出一套凌厉刚猛的“组合拳”，短短几年时间，就让村子发生了天翻地覆的变化。

    村子规划无序，环境脏乱差？学校帮助村子完成《颍上县吴寨村乡村治理规划》编制工作，然后安排林学与园林学院专家指导吴寨村“美丽乡村省级中心村”建设工作，实现中心村范围内核心区美化、主干道路绿化、村民小组亮化和服务中心功能完善化。

    村民思想观念落后，发展信心不足？学校大力加强乡风文明创建工作。一是组织师生入村进行党史宣讲、义务支教和关爱留守儿童活动，宣传党的乡村振兴政策、乡村优秀传统文化及社会主义核心价值观等；二是投入1.5万元启动“积分超市”运营管理和“美丽庭院”评比工作，培树“崇德向善、勤俭节约、文明健康”新风。

    村民受教育程度低，发展后劲不足？学校推行学历教育再提升行动。2021年，吴寨村共有6名村干部和年轻人考取安徽农业大学成人高等教育，1人获得安徽省首批“农业经理人”职业技能等级证书。此外，学校还围绕就业技能、岗位技能和创业意识等方面开展高素质农民培训50余人次。

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    乡村振兴要切实满足农民对美好生活的向往。不仅要增加乡村物质财富，更要加快美丽乡村的建设进程，让农民生活在和谐的社会环境中，追求健康的生活方式，共享现代化文明成果。

    开启美丽乡村的“金钥匙”是持续推动农民素质的提高和乡村乡风的进步。对此，涉农类高校作为乡村振兴的主力军，要主动施策，改变农村落后的思想观念和陈规陋习，帮助农民提高思想道德水准和科学文化等方面的素质，为乡村振兴注入源源不断的精神动力。

    在东南沿海，华南农业大学在广东省广州市从化区鳌头镇帝田村、江埔街凤二村，开启了“和美乡风”项目。该项目包括“一站两堂三平台四基地”，其中“两堂”为“幸福食堂”“乡村学堂”，“三平台”是指“爱心地图”“如愿行动”“社区基金”，既服务乡民精神文化需求，也为建设美丽乡村“打样”。

    在中部内陆，华中农业大学组织专家团队赴传统村落、民族村寨开展非遗文化保护行动，弘扬传承区域特色文化。学校还组织规划团队赴神农架林区、建始县、红安县开展美丽乡村规划设计、乡村特色风貌保护和利用研究，助力美丽乡村建设。

    在西南边陲，云南农业大学开展“手绘七彩乡村”活动，组织学生前往云南楚雄彝族自治州姚安县前场镇唐百山新村，为当地村居建筑绘制了1000多平方米的特色墙绘，实现民族特色文化与美学考量的兼顾，用画笔画出最美彝族村落。

    “什么是乡村振兴？”安徽农业大学新农村发展研究院常务副院长王华君经常深入“三农”一线，他感慨地说：“搞科研的高校专家推广了新技术、产业升级的企业挣到了钱、流转土地的农民腰包鼓了、土里土气的村落美了，这不就是乡村振兴嘛！”

    （报道组成员：本报记者 张圣华 张利军 王志鹏 刘盾 程墨 冯丽 王阳 通讯员 付文婷 蒋朝常 陈玺 周红飞 执笔：本报记者 王阳）