山西省阳城县第一中学校（以下简称“阳城一中”）位于县城东畔，碧水周环，依山而建，是一所办学业绩突出、文化底蕴深厚的省级示范高中。

    学校始建于1952年9月，建校70年来，坚定践行“厚德博学，追求卓越”的校训和“为学生的终身发展奠基”的办学理念，全面推进素质教育，形成了良好的教风、学风和校风，共培养了约3.1万名高中毕业生，向高等院校输送了2.8万余名优秀人才，有近4000名学生考入了知名院校。学校先后获得“全国文明校园先进学校”“山西省文明校园”等荣誉称号，被诸多知名院校授予“优质生源基地”称号。

    近年来，阳城一中坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育融合”，落实立德树人根本任务，围绕“办三晋一流、全国知名学校”的办学目标，聚焦“带好队伍、促进改革、提升质量、五育融合”，努力打造“卓越教育”品牌特色，优化教育教学模式。

打造“卓越党建”品牌，筑牢高质量发展思想阵地

    近年来，阳城一中坚持党对学校工作的领导，以阳城县教育部门“红烛党建”特色品牌为引领，打造“卓越党建”品牌。聚焦“一引领四融合”，培根铸魂展现新担当，守正创新展现新作为。

    1.强化思想引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

    开展党史学习教育，提升师生家国情怀，真正为党育人、为国育才。坚持党员学习教育常态化、长效化、制度化，为学生终身发展奠基，真正培养具有“中国灵魂，国际视野”的时代新人。上好思政课，让有信仰的人讲信仰，讲好“四史”，帮助学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强中华民族复兴史教育，通过课本剧、音乐剧、演讲、征文等丰富多彩的活动，培养师生民族自豪感和自信心，厚植爱国主义情怀，弘扬中华优秀传统文化和革命文化。切实加强党风廉政建设，营造风清气正的育人氛围。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，严格落实“一岗双责”，时刻绷紧党风廉政建设之“弦”，锲而不舍纠“四风”树新风，不断优化政治生态和育人环境。

    2.聚焦四项融合，夯实“卓越党建”根基

    “三支队伍”促进党建与德育工作融合。党组织、各处室、各年级要求思政课教师、班主任、心理教师三支队伍，加强思政课建设，增强思政课的吸引力、感染力，提高思政课教师专业水平，发挥思政课铸魂育人主渠道作用。

    铸师魂、育师德，促进党建与师德师风融合。阳城一中将2022年确定为作风建设年，“转作风、强管理、抓落实、提质量”是要求更是目的。抓师德师风建设，要坚持师德第一评价标准，进一步加强教师理想信念、敬业奉献、责任担当教育。以党建促进“四有”好老师发展，树立良好的师表形象，努力打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

    “三个一起”促进党建与依法治校融合。阳城一中始终坚持党建与依法治校工作一起抓、党课与法治教育一起讲、党建与法治阵地一起建。大力推进依法决策、民主议事、民主监督、民主治理工作机制，形成依法行政的工作格局。党组织要把牢正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针。通过班会课、思政课等形式，推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，开好法治课堂、家庭教育课堂，广泛开展青少年“学宪法，讲宪法”系列活动。

    “三个三”促进党建与教育教学工作融合。抓好党员教师、年级主任、学科组长、班主任等关键少数的工作，强化“三亮三比三评”促进队伍建设，即：亮身份、亮承诺、亮成绩，比技能、比作风、比贡献，形成群众评议、同伴互评、领导点评新型评价机制，抓关键少数带整体进步。

聚焦立德树人，绣出“五育融合”高质量发展之“花”

    质量是锦，特色是花，锦上添花才能展示绚丽的画卷。

    1.深耕“卓越教育”品牌，打造新时代德育工作特色

    学校政教处充分利用各种契机教育学生，认真梳理学校的德育工作，凝练德育思想，打造崭新特色。在养成教育、励志教育、感恩教育、法治教育、中华传统美德教育基础上，重构了德育工作新思路，打造了德育工作新样态，塑造了“卓越德育”新特色，创出了德育新品牌。

    2.学史立志，崇德向善，培育有“中国心”的时代新人

    “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。立足新时代，面对新征程，阳城一中坚持立德树人，抓住“两个阵地”，落实“两个纳入”，走好“五条路径”。“两个阵地”是指抓住德育课和青年党团校两个阵地；“两个纳入”是指纳入日常教育教学，纳入教材；“五条路径”是指抓好课程学习，开展主题实践教育，举办学史立志讲座，抓住关键时间节点，用好校内媒体。

    青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。学校秉持用心用情做好为党育人、为国育才工作，更以学史立志、崇德向善为抓手，谱写了一篇立德树人的大文章，把伟大建党精神植入学生灵魂。

    3.“五育融合”实践路径，构建全面发展育人体系

    “五育”是一个彼此独立又相互融合的复杂系统，只有各司其职、共进共生，才能真正实现“1+1>2”的“融合”效应。为此，阳城一中提出了构建五个体系、改变一个评价、构建全面发展育人体系的模式。坚持德育筑基，构建“思政课+红色筑梦研学之旅”融合体系；坚持智育启真，构建“国家课程+校本课程”融合体系；坚持体育健身，构建“体育心理健康课程+运动嘉年华”融合体系；坚持美育凝魂，构建“美育课程+艺术展演”融合体系；坚持劳动励志，构建“劳育课程+综合实践活动”融合体系。改变原有的只重视智育的学生评价办法，制定学生“五育融合”发展评价实施细则，促进学生全面发展。

聚焦教学质量，织出高质量发展之“锦”

    1.抓师德、铸师魂，夯实高质量发展坚强基石

    阳城一中依据新时代教育评价改革方案精神，以“三个标准”“多元评价”为指导思想重新修订教师考核评价机制。“三个标准”是指贯彻师德第一评价标准、坚持质量核心评价标准、注重师能发展标准。努力摸索“多元评价”——师德评价实行“教师自评、同组互评、学生评价、家长评价、领导点评”五位一体评价模式。不断推进四方面的工作：一是积极探索家长学生网络评价，二是组织师德标兵评选活动，三是开展师德故事大家谈，四是利用学校微信公众号、大屏幕宣传优秀教师的先进事迹，营造人人争先个个奋进的良好氛围。

    2.促进改革，释放高质量发展第一动力

    阳城一中不断强化“以生为本”的现代教学理念，按照教育部门整体推进的学本教学，组织教师积极学习大胆实践，把龚雄飞学本教学作为学校新时代教学改革的方向，逐步形成新的教学模式。

    （1）“走出去”与“请进来”。派出教师学习课改先进校的课堂教学，邀请课改专家到校传经送宝。

    （2）注重培养学生的主体意识。学校通过课堂改革克服教师满堂灌的传统课堂教学模式，发挥学生的主体性，提高学生的主动性，建立了适合学校特点的教学模式。

    （3）落实“两抓两重两促进”课堂理念。即：抓学习过程，抓知识基础；重习惯养成，重学习态度；促进学生思维发展，促进学生能力提升。

    （4）培塑一批课改先进典型。培塑了一批能引领课改推进、构建高效课堂的先进典型，并逐步培养成为学校名师。

    70年的优秀办学成绩已汇入流金岁月，新征程的辉煌更需努力铸就。坚信在上级主管部门的坚强领导和全体教职员工的共同努力下，阳城一中一定会脚踏实地、踔厉奋发，为实现“办三晋一流、全国知名学校”的办学目标而努力拼搏、不懈奋斗！ 

    （徐春斌）