第08版:教育视窗
2022年07月15日 星期五
山西省阳城县第一中学校
打造“卓越教育”品牌 助力“教育名城”创建
徐春斌

    山西省阳城县第一中学校(以下简称“阳城一中”)位于县城东畔,碧水周环,依山而建,是一所办学业绩突出、文化底蕴深厚的省级示范高中。

    学校始建于1952年9月,建校70年来,坚定践行“厚德博学,追求卓越”的校训和“为学生的终身发展奠基”的办学理念,全面推进素质教育,形成了良好的教风、学风和校风,共培养了约3.1万名高中毕业生,向高等院校输送了2.8万余名优秀人才,有近4000名学生考入了知名院校。学校先后获得“全国文明校园先进学校”“山西省文明校园”等荣誉称号,被诸多知名院校授予“优质生源基地”称号。

    近年来,阳城一中坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,坚持“五育融合”,落实立德树人根本任务,围绕“办三晋一流、全国知名学校”的办学目标,聚焦“带好队伍、促进改革、提升质量、五育融合”,努力打造“卓越教育”品牌特色,优化教育教学模式。

打造“卓越党建”品牌,筑牢高质量发展思想阵地

    近年来,阳城一中坚持党对学校工作的领导,以阳城县教育部门“红烛党建”特色品牌为引领,打造“卓越党建”品牌。聚焦“一引领四融合”,培根铸魂展现新担当,守正创新展现新作为。

    1.强化思想引领,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

    开展党史学习教育,提升师生家国情怀,真正为党育人、为国育才。坚持党员学习教育常态化、长效化、制度化,为学生终身发展奠基,真正培养具有“中国灵魂,国际视野”的时代新人。上好思政课,让有信仰的人讲信仰,讲好“四史”,帮助学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强中华民族复兴史教育,通过课本剧、音乐剧、演讲、征文等丰富多彩的活动,培养师生民族自豪感和自信心,厚植爱国主义情怀,弘扬中华优秀传统文化和革命文化。切实加强党风廉政建设,营造风清气正的育人氛围。严格落实中央八项规定及其实施细则精神,严格落实“一岗双责”,时刻绷紧党风廉政建设之“弦”,锲而不舍纠“四风”树新风,不断优化政治生态和育人环境。

    2.聚焦四项融合,夯实“卓越党建”根基

    “三支队伍”促进党建与德育工作融合。党组织、各处室、各年级要求思政课教师、班主任、心理教师三支队伍,加强思政课建设,增强思政课的吸引力、感染力,提高思政课教师专业水平,发挥思政课铸魂育人主渠道作用。

    铸师魂、育师德,促进党建与师德师风融合。阳城一中将2022年确定为作风建设年,“转作风、强管理、抓落实、提质量”是要求更是目的。抓师德师风建设,要坚持师德第一评价标准,进一步加强教师理想信念、敬业奉献、责任担当教育。以党建促进“四有”好老师发展,树立良好的师表形象,努力打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

    “三个一起”促进党建与依法治校融合。阳城一中始终坚持党建与依法治校工作一起抓、党课与法治教育一起讲、党建与法治阵地一起建。大力推进依法决策、民主议事、民主监督、民主治理工作机制,形成依法行政的工作格局。党组织要把牢正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针。通过班会课、思政课等形式,推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑,开好法治课堂、家庭教育课堂,广泛开展青少年“学宪法,讲宪法”系列活动。

    “三个三”促进党建与教育教学工作融合。抓好党员教师、年级主任、学科组长、班主任等关键少数的工作,强化“三亮三比三评”促进队伍建设,即:亮身份、亮承诺、亮成绩,比技能、比作风、比贡献,形成群众评议、同伴互评、领导点评新型评价机制,抓关键少数带整体进步。

聚焦立德树人,绣出“五育融合”高质量发展之“花”

    质量是锦,特色是花,锦上添花才能展示绚丽的画卷。

    1.深耕“卓越教育”品牌,打造新时代德育工作特色

    学校政教处充分利用各种契机教育学生,认真梳理学校的德育工作,凝练德育思想,打造崭新特色。在养成教育、励志教育、感恩教育、法治教育、中华传统美德教育基础上,重构了德育工作新思路,打造了德育工作新样态,塑造了“卓越德育”新特色,创出了德育新品牌。

    2.学史立志,崇德向善,培育有“中国心”的时代新人

    “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。立足新时代,面对新征程,阳城一中坚持立德树人,抓住“两个阵地”,落实“两个纳入”,走好“五条路径”。“两个阵地”是指抓住德育课和青年党团校两个阵地;“两个纳入”是指纳入日常教育教学,纳入教材;“五条路径”是指抓好课程学习,开展主题实践教育,举办学史立志讲座,抓住关键时间节点,用好校内媒体。

    青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。学校秉持用心用情做好为党育人、为国育才工作,更以学史立志、崇德向善为抓手,谱写了一篇立德树人的大文章,把伟大建党精神植入学生灵魂。

    3.“五育融合”实践路径,构建全面发展育人体系

    “五育”是一个彼此独立又相互融合的复杂系统,只有各司其职、共进共生,才能真正实现“1+1>2”的“融合”效应。为此,阳城一中提出了构建五个体系、改变一个评价、构建全面发展育人体系的模式。坚持德育筑基,构建“思政课+红色筑梦研学之旅”融合体系;坚持智育启真,构建“国家课程+校本课程”融合体系;坚持体育健身,构建“体育心理健康课程+运动嘉年华”融合体系;坚持美育凝魂,构建“美育课程+艺术展演”融合体系;坚持劳动励志,构建“劳育课程+综合实践活动”融合体系。改变原有的只重视智育的学生评价办法,制定学生“五育融合”发展评价实施细则,促进学生全面发展。

聚焦教学质量,织出高质量发展之“锦”

    1.抓师德、铸师魂,夯实高质量发展坚强基石

    阳城一中依据新时代教育评价改革方案精神,以“三个标准”“多元评价”为指导思想重新修订教师考核评价机制。“三个标准”是指贯彻师德第一评价标准、坚持质量核心评价标准、注重师能发展标准。努力摸索“多元评价”——师德评价实行“教师自评、同组互评、学生评价、家长评价、领导点评”五位一体评价模式。不断推进四方面的工作:一是积极探索家长学生网络评价,二是组织师德标兵评选活动,三是开展师德故事大家谈,四是利用学校微信公众号、大屏幕宣传优秀教师的先进事迹,营造人人争先个个奋进的良好氛围。

    2.促进改革,释放高质量发展第一动力

    阳城一中不断强化“以生为本”的现代教学理念,按照教育部门整体推进的学本教学,组织教师积极学习大胆实践,把龚雄飞学本教学作为学校新时代教学改革的方向,逐步形成新的教学模式。

    (1)“走出去”与“请进来”。派出教师学习课改先进校的课堂教学,邀请课改专家到校传经送宝。

    (2)注重培养学生的主体意识。学校通过课堂改革克服教师满堂灌的传统课堂教学模式,发挥学生的主体性,提高学生的主动性,建立了适合学校特点的教学模式。

    (3)落实“两抓两重两促进”课堂理念。即:抓学习过程,抓知识基础;重习惯养成,重学习态度;促进学生思维发展,促进学生能力提升。

    (4)培塑一批课改先进典型。培塑了一批能引领课改推进、构建高效课堂的先进典型,并逐步培养成为学校名师。

    70年的优秀办学成绩已汇入流金岁月,新征程的辉煌更需努力铸就。坚信在上级主管部门的坚强领导和全体教职员工的共同努力下,阳城一中一定会脚踏实地、踔厉奋发,为实现“办三晋一流、全国知名学校”的办学目标而努力拼搏、不懈奋斗! 

    (徐春斌)

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中国教育报
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