近日有媒体报道，地处伏牛山和桐柏山交会处的一所村小——河南省驻马店市确山县竹沟镇肖庄小学，重新恢复了生机，充满了活力。报道显示，肖庄小学教师队伍变得越来越年轻化，他们带来了不一样的教学方式。这所久经困顿的村小，重新恢复了生气，呈现出一派欣欣向荣的趋势。

    一所乡村小学能逆势而为，焕发出昔日的生机与元气，这一切在研究者看来着实非比寻常。过去20年里，随着城镇化快速推进与人口出生率的下降，一方面乡村生源总量在自然地减少，另一方面生源又会流向城镇学校。两项因素的叠加，使得乡村学校一直受到生源衰减的困扰。在这样的大趋势之中，乡村小学更是饱受生源流失之困扰。

    生源减少将会带来一系列后续问题。不少村庄小学被迫小校额、小班化，学校日常经费减少，教师超编现象也会随之出现，规模效益问题会困扰学校，随之便面临着撤点并校的风险。总体而言，乡村学校空间布点在减少。而肖庄小学的复兴正好给乡村小学未来发展以许多希冀与启示。

    乡村小学的复兴，得益于国家政策环境的变化。近十年的教育政策，一直向乡村学校倾斜，试图给予乡村教育更多的政策支持。当下，乡村振兴成为国家战略，而乡村学校振兴是乡村振兴的应有之义。这为学校发展提供了良好基础。乡村小学的复兴，更直接受益于新教师不断补充。一代好教师可以影响一方教育几十年，教师的入口关必须把好。年轻的教师，在乡村小学振兴中至关重要。年轻的教师队伍可能会带来中国乡村学校内部生态的改变，带来一种新的教育面貌，并为教学方式的变革带来可能性。年轻的教师对孩子具有一种天然的吸引力。在孩子的眼中，年轻意味着青春与活力，意味着代际差异小。年轻的教师与孩子具有更多的共同生活经验、共同的语言方式、共享的流行文化、共享的价值理念……这些由年龄带来的社会相似性，将会给年轻教师带来一种无形的优势。

    随着数字化的演进，新兴的教学技术、互动的课堂、新的教学材料、远距离的教研等都已经打破了有形的学校围墙，学校的空间边界需要向外部延展与开放，会逐步形成一种新型的教育形态。这样的教育技术与课堂教学的进步，年轻一代的教师具有先天的优势。他们是数字化世界里的原住民，可以与数字时代同频共振。在这样一个新型的变化的技术世界之中，年轻的头脑可以更快速地学习与实验新的教育方式，向学生提供一种不一样的教育。

    年轻的教师队伍，将会是中国乡村学校的优势资源。在急剧变化的时代面前，新一代的教师学历更高，知识结构更加全面，更加适应新兴的教学形态。师范生的生源质量在持续提升，将更有利于未来教师素质的提升，将会形成教师一代更比一代强的良性局面。乡村与学校形成的良性循环将会激励年轻的教师留在乡村学校，扎根于乡土教育，安心从教，为乡村孩子的教育服务，让更多的孩子走出大山，放眼看一看外面的大世界。

    在未来，乡村学校外来教师的比例将不断增加。这一现象将是一种普遍性的趋势。外来教师与本地教师的比例问题，将会影响学校的家校沟通，影响学校与村庄的关系。同时，外来的乡村教师，将会给乡村学校未来的生态带来不一样的因素，基层的教育部门、学校需要未雨绸缪迎接这一变化，需要在住宿、交通、值班安全等一系列方面给予特别的关注。

    （作者系国家教育行政学院教育行政教研部主任）