编者按

    近年来，全国各地学校坚持党的全面领导，全面加强党建工作，不断巩固深化党史学习教育成果，涌现出了许多“两优一先”典型和学校党建工作的创新做法。为全面落实新时代党的建设总要求，在党的二十大即将召开之际，本报面向全国大中小学、幼儿园征集了一批优秀党建案例，立体化、多角度集中展示各级各类学校、幼儿园结合自身实际和特色创新党建工作的好经验、好做法。现将优秀案例予以展示。

   长期以来，部分学校党建工作存在“三张皮”的现象：一是“皮毛”，党建工作“蜻蜓点水”；二是“皮薄”，“雨过地皮湿”；三是“皮糙”，党建工作没有节点细化，混杂一团，从而造成学校党建与德育工作脱节。对此，浙江省乐清市育英寄宿学校从党委、支部、小组、群团四个维度，下好党建融合德育的“一盘棋”。

    党委修定力下好“先手棋”。为化解“三张皮”现象，充分发挥学校党组织“办学方向掌舵人、教师发展领路人、学生成长看护人、道德风尚带头人”作用，从而撬动学校整体发展，校党委问计党员、教师，梳理出党建融合德育这招“先手棋”，并整体设计工作规划和行动路线图。首先，确立一个中心，即党组织全面指导学校德育工作。其次，开辟三条路径。党支部建构三级德育课程，研发德育拓展课程；党小组落实年级德育课程，班主任落实班级德育、家长学校工作；群团助力，建设德育长效机制。一个中心、三条路径有序推进，各个层面联动，“一盘棋”格局有效形成。

    支部集恒力下好“关键棋”。课程是党建融合德育的最主要发力点。从2017年起，小学、初中两个党支部联手，调集党员精干力量，开发了党建校本课程“育英红”。教材根据不同年级，分为《红色童谣》《红色旋律》《红色剧本》《红色故事》四册。2022年上半年，再次研发了15节融合在各个学科中的微课，收到良好效果。小学党支部还精心设计了班本微课程、年级中课程、学校主题大单元综合实践课程三级德育课程体系，初中党支部则打造了“孝行天下”德育课程品牌。

    小组激活力下好“精准棋”。学校党委将党小组建在年级，充分激发基层组织活力，创新开展“党小组+点评”“党小组+服务+义工”等“党小组+”系列活动。党小组与年级组德育工作深度融合，围绕仪式教育、节日活动、榜样引领、社会实践、家校合力等主题，形成了入校、入队、成长礼、毕业等仪式课程，清明缅怀英烈、端午粽香情浓、中秋吟诗赏月、重阳敬老尊老等传统节日课程，走进军事基地、赴老年公寓献爱心、走访慰问环卫工人等社会实践课程。精确的目标、精到的安排、精细的实施，让德育活动“靶向精准”。

    群团聚合力下好“长远棋”。真正的德育是全员、长效德育。学校团委、少先队、工会、妇联、红十字会合力担当，每个群团组织都有党委成员或党员先锋。实施“党员1+1+1”工程，按照1名党员、1个工作室、1个需求点的模式建立了14个需求库，让党员教师的特长转化为群团特色。如凭借省一级心理辅导站的优势，设计由心理课、心理剧、心理辅导、心理讲座、心理周构成的心理课程，为学生搭建起美丽心桥。（俞国平）

点评

    学校党建就是筑思想大堤，乐清市育英寄宿学校党建融合德育的实践有两点启示：一是党建工作深度融合要求学校党组织自上而下、自下而上都立足实际、正视问题，在解决问题中谋发展；二是只有夯实党组织战斗堡垒作用，让每位党员、每位教师都强大起来，学校党组织的凝聚力、战斗力和领导力、号召力才能进一步增强，从而进一步推动学校整体发展。

    点评人 本报记者 张晨