音乐俱乐部学生演奏非洲鼓

学生与教授互动操作智能机器人

    坐落于中国特色社会主义先行示范区的深圳技术大学附属中学（以下简称“深技大附中”）全面贯彻落实党的教育方针，从建校伊始，便在办学理念、课程设置、学生活动、大中贯通等方面创新扬长、勇于探索，走在新时代基础教育改革和发展的前沿，成为新时代基础教育的探索者。

    “扬长教育”

    创建学生个性化俱乐部

    教育兴则国家兴、教育强则国家强。教育对于提高学生的综合素养、促进学生德智体美劳全面发展具有决定性意义。

    深技大附中是一所由深圳市政府部门投资建设、深圳技术大学管理的高起点、高水平、高标准、全寄宿制普通高中，秉承深圳技术大学的办学理念和学校文化，依托深圳特区得天独厚的办学条件和深圳技术大学丰厚优越的教育资源，以“求真求实、动脑动手”为校训，以“技术创新、扬长教育”为办学特色，以“办中国一流附中”为目标，以“技大附中人都要努力成为国家的栋梁”为价值追求，在办学中格外注重“求真、求实、动脑、动手”四大理念，让学生在知识的海洋里尽情遨游，充分吸取知识营养，茁壮成长。

    深技大附中为了促进学生个性化发展，发挥“扬长教育”优势，创建了学生个性化俱乐部。该俱乐部完全由学生自己组织、参与活动，打破了班级和年级的界限，实现了校内校外沟通互联、高中与大学和社会提前融合，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新意识和创新能力，为学生未来发展奠基。目前，学校成立的19个俱乐部涵盖文学、摄影、心理、音游、舞蹈、音乐、体育等领域，每一名学子都能从中找到自己擅长的领域并深耕沉潜，促进个性化发展。 

    俱乐部成果显著：文学俱乐部主编的《嘤鸣》杂志成为师生抒发情怀和展示风采的新平台，烘焙俱乐部在元旦晚会上为师生制作了600份蛋糕，舞蹈俱乐部在元旦晚会上表演的节目《云与海》获得第二届深圳校园春晚“人气奖”……

    人才引领

    夯实学校教育质量基础

    教师是立教之本、兴教之源，教师队伍是学校教育质量提高的基本保证。优秀的教师，自觉用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂，引导学生把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

    深技大附中自建校伊始就严格把关、层层筛选，组建了一支高起点、高素质、高水平的师资团队。其中有来自全国各地、教学经验丰富的正高级、特级、高级等骨干教师，也有毕业于全国各大高校的硕士和博士。人才济济，协同发展。任课教师除了完成基本教学任务，还能根据学生特点，为他们提供创新拔尖人才培养课程等丰富多彩的学习方式，同时借助师资优势，成立“数理基础班”，践行“扬长教育”的理念，对数学物理等基础学科成绩拔尖的学生进行特殊培养，为国家“强基计划”输送优秀人才。

    深技大附中在教师个人成长方面，开展“青蓝工程”、青年教师基本功大赛、骨干教师示范课、教师沙龙、班主任技能大赛等一系列活动，为每一名教师搭建平台，博采众长，促进共同成长。

    学高为师，身正为范。优秀的师资队伍才能培养出更加优秀的莘莘学子。教师全时段答疑、全身心投入，和学生亦师亦友，教学相长，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

    协同育人

    创新基础教育优质课程

    教育要为国家培养人才，尤其是在今天科技竞争日趋激烈的大背景下，创新思维和能力尤为重要。高中阶段是学生创新意识和能力形成的关键时期，为解决高中和大学的课程衔接问题，走出一条新型创新人才培养之路，深技大附中建校之初就在顶层设计方面认真研究，借鉴深圳特区的发展和管理经验，依托大学优质的教育资源，创新人才培养模式，实现高中与大学协同育人，指导课程建设、辅导学科竞赛，打破大学和高中课程的界限，特邀深圳技术大学院士、教授和博士团队在每周固定课时开设一系列多元化、特色化的创新实践课程，包括光电传感技术、纳米生物医学技术、生命仿真医学智能与手术机器人、拼贴艺术再创造等20余门优质课程，打造了全新的基础教育创新优质品牌。

    深技大附中学子通过课程学习，在高中阶段就能获得来自大学的专业指导和学业支持，提前了解适合自己的专业、做好职业规划、培养研究意识和创新能力，并走进实验室亲手实践，强化动手能力，为国家和民族的发展输送新鲜血液。

    “士不可以不弘毅，任重而道远。”教育的发展和改革永无止境。深技大附中在基础教育改革发展的道路上必将走出一条创新实践之路，为国家和民族培养一批又一批高素质的创新型人才。（田祚鹏）