云南省昆明市嵩明县第一中学（以下简称“嵩明一中”）始建于1925年，至今已有近百年的悠久历史与文化积淀。近年来，学校根据新时期、新形势对德育工作的新要求，凝心聚力共奋进，踔厉奋发向未来，以“明德修身 勤学笃行”为校训，构建“和谐校园、温馨教室、精彩教育”德育大环境，走“德育为先，让每一名学生先成人；发展特长，保证每一名学生都成才”的特色发展之路，先后被评为“昆明市文明学校”“昆明市德育工作先进集体”“昆明市素质教育工作先进集体”“昆明市先进基层党组织”“云南省体育传统项目学校”。

德育为先

培养德才兼备好少年

    立德树人，是教育的根本任务。学校高度重视德育工作，制定德育工作目标，提高政治站位，筑牢思想之基，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制。

    一、立德树人，分年级递进

    根据学生认知发展规律、德育工作规律以及学生学习环境，从高一到高三开展递进式德育工作，使德育工作由浅入深、由表及里、由认知到实践。

    对由初中升入高中一年级的学生，通过问卷或座谈了解他们在初中阶段的思想、学习情况，做好从初中到高中德育工作的衔接；开展新生入学第一课，通过养成教育和主题班会及军训等活动，规范学生品行，培养学生自律意识，增强学生集体观念。

    对高二年级的学生，学校开展成人宣誓活动，举办“十八岁的思索”等系列讨论会，加强对学生的责任感教育；开展主题班会“扬起理想风帆，驶向未来彼岸”，加强对学生的理想与成才教育；同时重视团员思想素质教育，健全团组织生活，由团支部开展“结对子”活动及其他学习互助活动。

    高三年级是高中的结束阶段，学校将常规教育活动与毕业升学教育相结合，以“我的理想”为主题，进行系列教育活动；召开“品德修养与成才”主题班会；通过理想信念教育、诚信教育、耐挫抗压教育，引导学生正确认识自身的成绩起伏，以良好的心态迎接考试。

    分年级递进式德育工作，一脉相承，相互融合，又各有侧重。比如，同样是社会主义核心价值观实践活动，从德育工作内容来看，高一重在参与，高二重在理解，高三重在践行和反思；从德育工作方式来看，高一重在实践活动，高二重在实践活动中参与体验，高三重在实践活动中反思提升，切实增强了德育工作的针对性、实效性，效果突出。

    二、厚德载物，分主题实施

    在嵩明一中，“德”并不是一个宽泛的概念，而是干在实处、走在前列的思考与实践。学校集思广益，开拓创新，将德育工作落实到具体的教学生活中。

    课程育人：认真总结各主题文化节（日）如“五月颂歌”文化周、“歌咏比赛”、“重走长征路”等德育课程的经验、做法，并不断赋予时代内涵，从中探索德育课程的教育价值、可供借鉴和迁移的实践模式，发挥示范辐射作用；汇编嵩明一中“学校主题文化节”实践成果，并筹备出版。

    文化育人：把校园文化建设纳入学校总体规划，结合学校各栋楼的功能，在走廊墙壁上悬挂名人画像语录、国学常识、中华优秀传统文化等宣传板，设立班级文化墙，充分结合教室文化和班级文化建设推进德育工作，让校园成为温馨家园、文化庭园和学习乐园。

    活动育人：每年3月开展“文明礼貌月”、4月开展“爱国卫生月”活动；清明节前后，组织“祭扫烈士墓，缅怀革命先烈”和“重走长征路”活动；5月以“五四”青年节为契机，开展“五月颂歌”系列活动，增强学生的道德观念，培养学生百折不挠的意志品质。

    实践育人：加强社会教育资源、学校课程实施与校外教育活动的有机整合，开展主题鲜明、生动新颖、富有趣味性和感染力、学生喜闻乐见的校外实践活动，逐步形成较为完善的能与课内体系相融通的管理体系和工作机制。

    协同育人：完善“家长委员会”制度，组织开展“家庭教育宣传周”，不断完善家庭教育指导工作；通过“成长加油站”和活动信箱等对个别心理有偏差的学生进行辅导；加强心理辅导教师专业化培训，使之辐射到课堂，营造有利于学生身心健康发展的安全文明的校园环境。

发展特长

让每一名学生绽放独特精彩

    为适应学生不同的学习需求和社会对多元化人才的需要，学校不断更新办学理念，走特色发展道路。

    以“艺术+体育”为重点实施特长教育，构建“社会效应+办学特色”“双驱动”艺术教育模式。开设艺术特长班，规范特长班招收管理办法，并重视艺术特长班教师配置，所配备的专业课教师均为有多年教学经验的教师。专业课开设美术类和音乐类两大专业，兼顾舞蹈、设计、传媒、播音主持、空乘等专业，从高一年级到高三年级系统进行艺术专业教学，确保毕业学生拥有扎实的专业素质；同时重视实践教学，定期举办师生画展、专场演出，组织学生外出采风和社会实践等，提高学生综合实践能力。在昆明市第三十一届学生艺术节上，学校荣获中学组戏剧与朗诵比赛一等奖。

    与此同时，学校以体育传统项目建设为“龙头”，构建“龙头项目+特色教育”一体化的体育教学模式。利用学校作为云南省体育传统项目学校（田径）、云南省体育特色学校及昆明市体育三级联办训练点的优势，挖掘学生文化学科之外的特长优势，开展体育特长生训练；推进全民课间运动项目，以小运动促大健康，落实“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的体育教育理念；以大课间活动为载体，根据学生兴趣，组建篮球队、足球队、排球队、武术队、体操队等体育兴趣活动队，让每一名学生都有一项自己喜欢的运动；利用三个时段推进学生运动，每天早晨，全校学生在班主任引领下分三个年级跑操，课间操时段及下午大课间时段，学生根据兴趣分队规范运动。学校处处充满活力，学生时时精神饱满，学校体育成效显著，培养了一大批优秀的体育特长生，在省、市、县级体育赛事中取得多项优异成绩，并顺利升入各级重点院校。

    云帆直挂梦青云，破浪乘风展乾坤。在新时代教育征程中，嵩明一中人定会团结一致、因势而进，让教师在享受教育成就感、幸福感的同时，也把幸福的感念、健全的人格传递给学生，影响学生的一生，将每一名学生都锻造成“不同的精彩”，谱写高品质教育新篇章。

    （马福高）