在浙江省永康市的天然氧吧金胜山旁，坐落着一所占地万余平方米、绿树成荫、鸟语花香的幼儿园——永康市实验幼儿园。幼儿园创办于1952年，具有厚重的历史感和文化底蕴，目前拥有21个班级，每班两教一保，是教育部门直属公办幼儿园、浙江省一级幼儿园、浙江省“安吉游戏”实践园。

    融于自然，营建山川文化园

    幼儿园根植于当地丰厚的历史人文底蕴，传承本土优秀文化传统。以“自然润心，慧想智行”为办园理念，以山川文化为精神内核，坚守初心，如山般坚定不移、追逐梦想，如川般激流勇进、延绵不息，充分利用当地资源，走品牌特色之路。

    永康市实验幼儿园立足于幼儿长远发展，尊重其生命、顺应其天性、包容其个性，以自然规律为准绳，在教育活动中发掘幼儿的生命潜能，引导孩子们学习山的文化精神和水的灵动气质，培养沉稳踏实、坚定不移、积极向上的精神品质，并通过日常生活点滴积累，将山川文化精神渗透进孩子们的生命成长之中。

    幼儿园秉持育人先育心的教育思想，把润养心灵作为教育根本任务，引导幼儿思行并进，培养慧学、慧玩、慧生活的健康智慧儿童，还将幼儿的开蒙启慧与丰富多彩、妙趣纷呈的课程活动相结合，让幼儿在玩乐中学会思考、积累知识、开拓思维、激发个性灵感，培养乐于思考、富于想象、认真专注等优良品质。

    幼儿园以“安吉游戏”实践园为依托，重视培养幼儿的实践行动力，打造自然包容的成长环境，将教育活动融于丰富的自然环境中，带领孩子们走进自然、亲近自然，与自然互动，引导孩子积极主动探索自然和环境，将所学所想运用于实践行动中，通过动手操作、亲身体验等，在自然山川中汲取物质与精神能量，学会与自然相处，并通过这种浸润式教育引导孩子循序渐进发展个性能力，养成良好的行为习惯，培养有益的兴趣爱好，勇敢自信地成长，为未来打下坚实的基础。

    如今，幼儿园拥有多功能活动室、涂鸦馆、绘本馆、生活实践室、科学发现室、舞蹈室、木工坊、建构室等8个专用活动室；户外绿化面积2922平方米，运动场地2820平方米，包括两个综合活动操场、塑胶跑道、建构区、沙水池、原始草地、骑车区等，各室区设施完善，功能齐全，能满足全园孩子同时进行室内外活动的需求。

    课改实践，构建特色“慧课程”

    永康市实验幼儿园积极响应国家课改号召，贯彻落实课改政策，立足于山川文化，结合“安吉游戏”，摸索出一套具有园本特色的幼儿课程体系——“慧课程”。

    “慧课程”分慧学、慧玩、慧生活三大板块，包括“走进五金 情系永康”——五金特色课程、“‘悦’读，越幸福”——绘本阅读课程、“父教徜徉 沐浴阳光”父教阳光课程、“乐享中国节 国韵润童心”传统节日课程、户外自主游戏课程等特色微课程，借助多元化平台和机会，通过精心创设教学活动，支持和鼓励幼儿自主探索决定、自如表达、大方交流、自信展现，培养活力涌动、自信悦动、智慧灵动的儿童。

    “走进五金 情系永康”——五金特色课程以永康本土文化为基础，与当地五金文化资源及山川文化精神融合，通过参观、实践活动、艺术创作、环境创设、五大领域集体教学等形式开展活动，促进幼儿对地方文化的认同，培养孩子对家乡的情怀和温度。

    “‘悦’读，越幸福”——绘本阅读课程旨在培养孩子爱读书、读好书的好习惯，通过故事大王、绘声故事站、绘声绘色剧场、故事盒子、绘与美创作坊等活动，立体式培养幼儿的阅读能力，发展想象力、创造力和表现力，让幼儿从小爱阅读、勤阅读、“慧”阅读。

    “父教徜徉 沐浴阳光”——父教阳光课程将父亲的教育资源引入幼儿园，建立起“好爸爸”助教课程资源库，通过实施该课程，亲密父子（女）关系，学习爸爸的优秀品质，培养幼儿坚强勇敢、勇于担当、敢于挑战的精神。

    在“乐享中国节 国韵润童心”传统节日课程中，以传统节日为纽带，幼儿通过知节、理节、仿节，表达内心的节日感受，从而将传统节日文化根植于心，培养爱国主义情怀。

    在户外自主游戏课程中，幼儿园主张“把场地还给孩子，将自主精神融入游戏”和秉承“释潜能，探玩中创想”的学风，通过创设开放互融的环境，为孩子们提供丰富多样的材料，让每个孩子都能在自主、自由的真游戏中获得经验和知识，在玩乐中学习观察、感受、体验及自由探索，激发想象力和潜能。

    “慧课程”秉持从自然中来、到自然中去的教学原则，通过灵活多元化的教学方法和浸润式的学习方式，带领孩子们在自然生态的教学场域，因地制宜开展教学活动，释放孩子天性，舒展孩子个性，激活孩子灵性，增强孩子文化自信，在开发智力的同时，培养孩子们对乡土的热爱之情，实现“五育并举”。

    以师为纲，家校共育促成长

    幼儿园坚持以人为本、科研兴园，教师们本着“顺天性，情智两相长”的教风，因材施教，因势利导，情感教育和智力教育齐头并进，善用快乐教学法，重视与孩子共情，围绕孩子情感需求开展教学工作，引发幼儿兴趣，循序渐进发展幼儿各项能力，培养幼儿良好的学习生活习惯和优秀的品质。

    为打造高素质专业化的幼儿教师队伍，幼儿园历来注重教师的学历提升，从2010年开始，通过人才引进高素质教师，目前园内90%以上的专任教师都具有大学本科学历。

    同时幼儿园采取价值引领、平台搭建、制度保障等系列措施，根据每名教师的特点建立学习互助团队，为每名教师定制培训方案，通过师徒结对等方式共促成长。幼儿园还为教师提供更多对外高层次的交流和学习机会，激励和促进教师成长。如今，幼儿园已培养了30多名优秀教师，她们先后荣获浙江省教坛新秀、浙江省教科研先进个人等多项荣誉称号。

    幼儿园还承担了20多项省市县幼儿教科研课题，并以课题研究带动实践创新，多项教科研成果获得省市一、二、三等奖，幼儿园荣获“浙江省科教研先进集体”称号。

    从2013年开始，由永康市教育部门牵头，幼儿园和江南、芝英、石柱、前仓、舟山、开发区等6所乡镇中心幼儿园携手，成立学前教育共同体，以互学互助、资源共享、保教帮扶等方式，每学期组织优秀教师送教下乡，每年10余次接待同行来园观摩学习。教研团队每年前往民办幼儿园帮扶指导，助力10多所幼儿园成功创建为省二级幼儿园，充分发挥了示范园的示范引领作用。

    永康市实验幼儿园汇聚了社会、家庭、学校等各方力量，让每个孩子沐浴在爱的环境中，感悟爱的力量，培养爱的能力，并以网站、微信公众号为载体，完善家长工作制度，优化家长工作途径和方法，开展家园共育网上互动。幼儿园还开设了家长学校，组织专家育儿讲座，提高家长育儿水平，助力孩子成长，是浙江省示范幼儿园家长学校。

    学前教育改革之路漫漫，幼教工作任重而道远。永康市实验幼儿园将继续坚守教育信念和教育初心，对幼儿坚持爱的教育，与时俱进，大胆探索，敢为人先，以坚定的步伐践行幼教目标，进一步擦亮永康市实验幼儿园学前教育的金字招牌，迈向更美好的未来。

    （应胜男）