十堰高级职业学校正大门

十堰高级职业学校“本科之星”、学习标兵表彰大会

    近年来，国家首批重点中等职业学校、国家示范性中等职业学校——十堰高级职业学校，以立德树人为根本任务，秉承“砺德、砺学、自信、自强”的校训精神，坚定推进学校内涵发展、创新发展、特色发展、和谐发展，取得了丰硕成果：先后获得全国教育系统先进集体、全国德育工作先进集体、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业院校数字化校园建设实验校、湖北省职业教育先进集体、湖北省依法治校示范学校、湖北省校园文化建设百强校等荣誉称号。

    内涵发展——

    党建引领 德育为先

    学校坚持党建引领，实施“三大工程”，全面加强党的建设。一是明方向，实施“领航工程”，强化政治引领。加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。二是搭平台，实施“强基工程”，加强党支部建设。加强学校基层党组织建设，落实意识形态工作责任制，履行好全面从严治党主体责任。强力推进党建与教学、科研、管理、服务深度融合，把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。三是抓责任，实施“先锋工程”，全面创优争先。以高质量党建引领高质量发展，形成了具有职业教育特点和本校特色的党建工作品牌模式。培养了一批省市级优秀党员、优秀党务干部，连年获得十堰市党建工作先进单位、十堰市文明单位（学校）等荣誉。

    学校坚持德育为先，探索三“五”联动，落实立德树人根本任务。一是“五育并举”，协同构建职业素养养成体系。实施核心价值观铸魂计划，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走。建立了“五育并举”全面发展的工作方案，构建了德智体美劳全面发展的育人体系。二是“五个思政”，全力构建“三全育人”格局。打造四季育人品牌，进行课程思政全域设计。三是五项载体，构筑文化传播传承高地，在技能大赛、技能高考、文明风采大赛中的成绩居于省市前列，教学见习形成区域特色品牌，职教活动月人人出彩。此外，学校连年举办班主任基本功大赛，积极参与省级、国家竞赛，培养了一批省市级优秀班主任（德育工作者），德育管理经验在全省全市推广。学校先后涌现了“国家中等职业教育资助育人百名成才典型”王彬彬、首届“湖北职教之星”周鑫等优秀学生。

    创新发展——

    聚焦课堂 激活教师

    “学校要发展，就要提高人才培养质量和社会服务能力，提升核心竞争力。”学校党委书记、校长黄志宏介绍道。学校坚持不断创新人才培养模式，加强教学督导和质量监控，狠抓专业和课程建设，打造过硬的专业师资队伍，积极创建特色和品牌。

    聚焦课堂，稳步推进课堂教学改革。一是着力转变教师的备课观。学校全面推行集体备课制度，聚众人之智慧，汇团队之力量，调动每个人的工作热情，让“60后”教师和“90后”教师都找到了自己的位置。二是着力转变教师的课堂观。明确教师是课堂的组织者和引导者，学生才是课堂的“主角”。从2007年开始，学校坚持以小组合作探究学习为抓手，围绕“让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来”的目标，倾力打造自主、阳光、高效的课堂，让全体学生积极参与教学的每个环节，形成了以“学、练、考”为主的课堂教学模式。

    学校以全面提升教师的专业能力、打造高素质教学团队为重点，积极实施“人才强校”战略。一是实施师资队伍建设目标管理。坚持以高学历、高技能、高水平为目标，推行校本培训和校外培训相结合、学历提高和技能提升相结合、职称提高和专业水平提升相结合的“三个结合”师资队伍培养模式。二是下工厂，进学堂。定期选派专业教师到企业实践锻炼，派出骨干教师到国内知名高校和国外培训学习。三是以老带新，师傅带徒弟。学校大力实施“青蓝工程”，在每名新入职的青年教师上讲台之前举办“师徒结对签约仪式”，通过教学、班主任、科室三方锻炼，打造了青年教师快速成长的绿色通道。四是

    建立教师业务等级提高机制，促进教师递次成长。在校内开展“一般教师—教学能手—骨干教师—专业（学科）带头人”的教师梯队建设，打破职称界限，不同业务等级教师的绩效工资拉开差距，激发了教师队伍的活力。

    选派“双师型”教师外出培训，多名教师获得国家教育部门颁发的培训师、考评员等资格证书。相关专业课教师既精通理论教学又熟悉实践指导，有效地提升了教学质量。

    通过实施上述举措，学校建设了一支品德高尚、业务精湛、视野开阔、知行合一的教师队伍。

    特色发展——

    “五自管理” 赋能提质

    学校快速发展，办学规模从最初的2000余名学生快速增加到4200余名学生，其中住宿生2700余人。通过实践，形成了学生“自主管理、自主学习、自主监督、自主服务、自主评价”的“五自管理”新模式。

    学校制定了《十堰高级职业学校学生自主管理实施方案》，通过一套制度，两级组织，三个方面实现“五自管理”。学校通过大会班内动员、团会讨论、广播板报标语宣传等各种方式，营造出自主管理的良好氛围，让新生自觉融入自主管理的大环境。

    建立完善的考核评价机制，全面、客观地评价学生在自主管理中的表现，通过考评及时对不良行为进行纠正，促使学生行为从遵从到自律再到自治，将学生自主管理落到实处。还制定完善的管理制度，定期培训，提高学生干部自我约束能力，发挥模范带头作用。

    每天的早晚自习、课间跑操由学生管理，校园卫生由学生安排打扫，学生出勤由学生记录，宿舍就寝由学生协助管理，社团及活动由学生自行组织……变“制约性德育”为“自主性德育”，成为独特的校园文化。

    “‘五自管理’，既锻炼了学生的实践能力，又有助于强化学生的责任意识，促进学生全面发展。”校长黄志宏说。这是学校贯彻“以生为本”管理理念，培养学生自主管理能力，提升团队协作理念，为国家培养创新型、应用型、复合型人才的具体实践。

    和谐发展——

    文明校园 服务地方

    学校规范学生行为，常规开展青少年行为规范养成教育、文明礼仪教育和法治教育等。强化安全防患措施，开展平安教育，组织消防演练、疏散演练等，提高学生安全意识。

    积极开展“我们的节日”、跑操比赛、技能展示等丰富多彩的文体活动。使师生形成文明健康、积极向上的文化生活方式和热爱学校、热爱集体的良好风尚。开设道德讲堂，组织志愿者到社区宣传，学习和践行社会主义核心价值观，推进学校精神文明建设。

    发挥家委会作用，让家长对学校充分了解并参与各项工作，拉近家长与学校的距离。利用十堰市丰富的人文、自然资源，让学生走出校园、走进场馆、走进社区。寒暑假开展社会实践活动，“清明祭英烈”带领学生走进红色教育基地，开展志愿服务等，建立素质教育社会大课堂，形成家校社共育大环境。

    学校建设近万平方米的实训中心已交付使用，增加了实训教室和教学用房，改善了基础设施条件。近5年来，学生3.8万人次享受了1000余万元国家资助政策，学校本级资金投入30余万元，11名品学兼优的学生获得“国家奖学金”资助。确保学生安心学习、掌握技能、顺利升学就业。

    学校积极服务地方经济社会发展。为满足汽车城做大做强的要求，扩大了汽车运用与维修专业的规模并加大设施建设力度；适应十堰信息化产业快速发展的需要，加强计算机和电子工程相关专业设置和人才培养；根据幼儿保育现实需求，调整完善学前教育专业……专业对接产业，全面服务地方，促进当地经济发展。

    根据《国家职业教育改革实施方案》，学校与北京中车、腾讯等多家企业合作。投资350余万元建设场地，完成了“中文速录”“智能财税”“网店运营推广”“智能网联汽车检测与维修”“新能源汽车装调与测试”等9项“1+X”证书项目试点工作，实现开设专业全覆盖。以“汽车运用与维修”专业为试点，开展现代学徒制教学。培训本校学生500多人次，“1+X”项目证书通过率90%以上。

    学校实行“文化素质+职业技能”培养模式。作为全市中职学校技能高考联校协作组长学校和湖北省中职学校技能高考联盟理事单位，加强教学过程管理，定期参加月考联考，推进联考、联评、联析常态化、纵深化，在全省发挥示范引领作用。越来越多学生顺利升学，学成后大部分在本省本地就业，作为高素质技术技能人才，为区域经济发展和产业振兴发挥重要作用。

    黄志宏表示，学校将不负使命、不负时代，坚持“质量立校、特色兴校、文化引领、内涵发展”办学理念，努力建设全市龙头、全省一流、全国知名的中职国家示范校，实现高质量发展，为国家培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

    （杜尚玉）