学校门口

学校鸟瞰图

运动会方阵

    落实“双减”政策，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂、生成有效课堂。在这新的时代背景下，西安市经开第三中学（以下简称“经开三中”）紧抓历史机遇，积极落实“双减”政策，勇敢迎接挑战，创新教育管理，构建文化内涵，坚持脚踏实地，为高质量发展而不懈努力。

    名校引领精细管理

    夯实基础筑牢根基

    经开三中是2019年创办的一所高标准、现代化的公办完全中学。2020年7月，经陕西省教育部门、经开区管委会批准，陕西省西安中学正式托管经开三中。依托百年名校、省级示范校西安中学的教育优势，西安中学张克强校长兼任经开三中校长，西安中学副校长郑宏宝担任学校执行校长。西安中学从8个方面对经开三中进行一体化管理，即：作息时间、教师安排、教师培训、课程研发、集体备课、教学进度、质量检测、评价激励，促进经开三中走上名校引领、稳步发展、快速成长的轨道。

    作为一所高起点的园区企业配建学校，西安市经开区教体部门对学校的发展给予了大力支持，在师资队伍的配备、硬件设施的完善、外部环境的优化等方面不断加强，促进了学校的高质量发展。

    经开三中以“品牌三中、质量三中、平安三中、幸福三中”为办学目标，打造“明德、健康、进取、求真”的校风，“敬业、修德、启智、求新”的教风，“励志、勤学、探究、求实”的学风。在名校的引领下，以精细化的管理、稳步提升的教学质量，使园区企业职工赞不绝口。

    其中，在学生成长方面，经开三中遵循《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件，从学生作业布置、睡眠时间、手机管理、课外读物、体质锻炼5个方面进行管理。

    在教育方案方面，为使学生更好地成长成才，经开三中构建了学校、企业、家庭协同育人机制，并要求后勤服务系统构建基于信息化的服务保障体系，尽快实现互联互通。

    打造良好教育生态

    孕育健康生命个体

    基础筑牢，教育生态顺势成形，经开三中良好的教育生态为“双减提质”提供了有效的环境储备。“双减”政策的落地，对教育人提出了更高的要求，经开三中充分发挥教师特长，提高教育教学质量、作业质量、课后服务质量。

    为此，经开三中从健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导方面“四位一体”地推进高效课堂。这一做法不仅有利于充分调动学生的学习兴趣，激发学生的潜能，减“量”不减“质”，真正提高学生的学科素养，打造良好教育生态，孕育健康生命个体，促进学生健康而全面地发展。

    同时，学校也从加强差异教育、改革评价方式入手，让时间规划充分发挥效能，增加作业设计的多元化与层次性，提升“作业设计能力”，落实作业完成的高质量。因材施教，科学施教，提升学生的学习质量，真正实现减量增效。

    整合课程资源优势

    建构特色课程体系

    在“双减”背景下，为丰富课后服务，打造特色化发展之路，经开三中顺势而为，建构了新的课程体系。

    目前，经开三中结合办学理念和学生培养目标，基于现有的课程成果、办学条件及课程开发优势，立足陕西省教育部门提出的“三个课堂”，覆盖校内、校外，依托园区企业，构建“八大系列”的综合实践活动课程体系。

    其中，“三个课堂”即突出知识传授的第一课堂、突出能力养成的第二课堂、突出人格塑造的第三课堂，分别从提高教学质量、提升综合素养、提升品格修养等方面全方位协同育人。

    课程又通过外层、中层、内层逐步深入的梯度要求，形成了“三层八类、纵横交错”的课程网络，满足学生的不同需求。外层的基础型课程，学科渗透，激活、夯实基础知识，提升学生基本能力；中层的拓展型课程，利用资源，培养、激发学生兴趣爱好，开发学生潜能；内层的研究型课程，创新培养，探究、解决实际问题，形成研究成果。

    经开三中一直致力于综合实践活动课程的构建和完善，目前已有较完备的课程体系，开发校本课程教材38册。

    校企合作发挥优势

    协同育人形成特色

    经开三中所处的西安经济技术开发区泾渭新城，是陕西制造业整合的重要平台。地理和战略上的定位，促成了学校特有的校企合作、协同育人的教育优势和教育特色。

    在园区企业的大力支持下，截至目前，经开三中已经在陕西汽车控股集团有限公司、西安兵器工业科技产业基地、合容电气股份有限公司、陕西鼎立模型制作有限公司、陕西汽车技工学校5家企业建立了劳动实践基地，基地分为展示区、互动区和实践操作区三个展区，为学生提供企业文化展示、技能指导、实践操作等内容。

    一名经开三中初三学生的家长回忆，学校经常邀请周边企业的优秀技术人才、工程师、劳模工匠等走进学校，为孩子们作报告，讲述自己的成长历程、新技术的发展现状与前景。同时，企业也邀请学生和教师走进工厂车间，实地观看各种生产流水线，了解一件产品从平面的设计图纸变成立体成品的过程。

    一名经开三中的初一学生回忆，学校开展的“收纳”课程让他倍感温馨。学校组织团队编写了教材、邀请西安美术学院教授为他们开展了系列讲座和培训，使他学会了“理物即理心”，领悟了生活美学。同时，收纳的训练间接地增强了他学习、生活、做事的规范性、条理性，并提升了统筹规划能力。

    打造智慧课堂体系

    科技助力增值赋能

    作为在经开区率先开展智慧课堂教学模式的学校，经开三中已实现了应用现代化的技术辅助教学。经过一年的积极实践，学生的主动性和探索性明显增强。

    当前，经开三中积极实施智慧课堂，通过部分班级试点，学生参与度高、成绩提高快，智慧课堂得到了师生和家长的青睐。

    在经开三中的智慧课堂上，学生借助平板终端与智慧黑板互通，可采用文本、照片、录音、录像等多种形式完成教师布置的学习任务，提高学习效率；借助自动生成的“错题本”，学生后期复习更有针对性；通过大数据分析，制定个性化的学习方案，记录学生成长轨迹；课堂互动更加充分、高效；教师可及时掌握学生学习中的问题，家长可远程了解学生学习情况，及时与教师沟通。智慧课堂为经开三中个性化分层教学提供了便利条件。

    创新方式拓宽渠道

    打造特色育人体系

    教育的核心是育人，为此，经开三中不断创新教育方式、拓宽教育渠道，从劳动教育、养成教育、心理健康教育、法治教育等多维入手，打造特色育人体系。

    其一，深入开展劳动教育，让每一名三中学子都会劳动、积极参与劳动，形成崇尚劳动、热爱劳动的良好育人氛围，从而构建劳动教育体系。

    第二，不断加强养成教育，以仪容仪表规范、文明礼貌素养、遵规守纪等方面为抓手，加强教育引导，狠抓督促落实，严格检查通报，使学生的行为规范内化于心、外化为行。

    第三，重视心理健康教育，对特殊学生做好心理疏导，建立和完善了心理档案，进行跟踪教育；教师积极创设良好的课堂环境和育人氛围。

    第四，普及法治教育，充分利用法治教育报告会、法律知识竞赛、“校园之声”广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强学生法律意识和法治观念，使学生知法、懂法、守法。

    今后，经开三中将继续深化教育教学改革，拓宽育人渠道，在智慧课堂探索上下功夫，在思维型课堂实践上求实效，在校企合作协同育人上开新局，在教育评价上创新篇，在人才培养上绘蓝图。

    “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”锐意进取的西安市经开第三中学将秉承以人为本的信念，努力走出一条经励明志、开拓创新的道路。

    （陕西省西安中学副校长、西安市经开第三中学执行校长 郑宏宝）