近期，全国疫情防控工作进入新一轮攻坚阶段，特别是教育系统，由于人员密集性高、中小学生年龄小、大学生流动性强等特点，面临着严峻挑战。目前，上海等地疫情反复，再次提醒我们，即将到来的“五一”假期人员流动增多，疫情防控形势更为复杂，教育系统必须把握好这一疫情防控的关键期，继续绷紧疫情防控这根弦，坚决杜绝侥幸心理和松劲心态。

    近日，教育部印发通知，部署各地教育部门和高校统筹做好2022年“五一”假期教育系统疫情防控工作，要求各地教育部门和高校坚持“外防输入、内防反弹”总策略不放松、“动态清零”总方针不动摇，压实“四方责任”，落实“四早”要求，通过“两个加强”来进一步巩固拓展疫情防控成果，提高科学精准防控水平，确保广大师生生命健康和校园安全稳定。

    加强学生“五一”假期期间的安全预警。“五一”假期正值春夏交替之际，由于连续近三年的疫情防控鏖战，或多或少导致部分师生和家长出现思想上麻痹、情绪上厌战、心理上松懈侥幸的现象，这时必须提早进行安全预警和健康教育。

    各地教育行政部门和高校，一方面需要与属地政府密切配合，形成一致协调的政策行动，主动融入属地联防联控机制，全方位、无死角地通过广大群众喜闻乐见的方式，广泛普及疫情防控知识，特别是针对奥密克戎变异株“高传染性、高隐蔽性”特点，引导广大师生和家长科学理性地看待疫情，不过度焦虑的同时也能够有意识地增强自我防范意识、防护能力，主动筛查和报备，全面落实属地、部门、单位、个人的四方责任，建立全社会共同防控体系，形成防疫合力；另一方面需要根据基础教育和高等教育的不同阶段性特点，进行差异化的重点部署，按照“一地一策、一校一策”的原则，细化学校防控方案，完善疫情应急处置预案，既不重重加码，也不简单“一刀切”执行或“形式化”操作。

    对于中小学、托幼机构等，需要制定严格的方案，避免测温、分区消杀、“一米线”等时松时紧。有些高校为了高效简化管理，在核酸检测、校园通行管理等方面存在一些防控措施有意或无意放松现象，假期生活安排上存在重物质保障、轻心理情感引导的现象，埋下了隐患。因此，要按照《学校教职员工疫情防控期间行为指引（试行）》，积极落实相关要求。针对“五一”期间有可能发生的突发疫情，要提前做好应急预案，加强演练，有效快速应对突发疫情。要加强人文关怀，对后勤、保卫、医护、学工等坚守一线的工作队伍和师生教职工多关心，全力做好后勤保障，维持校园良好秩序。

    加强智能技术赋能疫情防控和健康监测的应用实效。“五一”期间，各地教育部门和教育工作者可充分利用网络和智能技术，有意识地注重与教育专网、教育新基建和数据底座的联通应用，提高疫情防控的科学精准水平和效能。基于物联网和人脸识别的数据收集与检测，通过大数据的分析与应用，打通人员流动洞察、疫情筛查、学校管理与疫情防控“察、验、管、控”四个环节，做到教育系统疫情防控的精准管理。同时，教育部门及高校，要与属地政府及公安、医疗卫生、工商等部门，共同进行数据库打通与比对，对重点区域、单位和群体进行联动协查，重点加强动态监测，启动大数据预警机制。从“源”管控，“数”说动态，精准预测，完善多点触发的监测预警机制，切实做到早发现、早报告。

    （作者系中国教育科学研究院教育发展与改革研究所副研究员）