2022年04月28日 星期四
西安市浐灞第三十二小学
乘风破浪育英才 智慧萤光铸品牌
张杰 于晓龙 程依明
学校每年一届的风筝节

    在西安浐灞生态区,有一所以“萤光教育”闻名、设施设备先进、功能齐全的现代化小学——西安市浐灞第三十二小学(以下简称“浐灞三十二小”)。学校自2016年建校以来,坚持以“在这里,让每一个生命都发光”为办学理念,致力于构建“浪花文化”,关注每一个孩子的健康成长,引导学生积蓄力量、超越自我,开启生命的智慧光芒。

    “萤火课程”

    传承文化智慧之光

    根据《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的文件精神,浐灞三十二小坚持走“内涵发展,文化办学”之路,积极打造学科教育品牌,建设体艺特色学校,并围绕中国学生核心素养的校本化实施,开发“萤火虫特色课程体系”。

    在这套课程体系中,包括以基础课、选修课、必修课为纵向的三级课程和以“萤之光”“萤之翼”“萤之韵”为横向的三大课程模块。

    在纵向课程体系中,国家基础课程是重点,并以此为基础,开设了54门选修课,以及经典剧场、足球、探寻世博、追寻丝路、尤克里里、创客空间、萤火虫之旅等7门特色必修课,并通过选课走班的形式,充分尊重每名学生的兴趣特长,挖掘学生的天赋个性,让每一名学生都能够自主发展,全面提升学生的艺术审美、身体素质、逻辑思维、社会参与等能力。

    在横向课程体系中,“萤之光”课程以立德修身、身心健康为主要内容,“萤之韵”课程以文化交流、艺术审美为主要内容,“萤之翼”课程以逻辑思维、创新实践为主要内容。这三大课程模块全面拓宽学生视野,培养学生的家国情怀,促使每一名学生都能够发出自己的光芒。

    在开齐开好国家课程、打造个性特色课程的同时,学校还以研促教,加强教师培训,全力推行“萤智课堂”,坚持在语文、数学等学科中践行深度专题课探究,并以音体美、科学、道德与法治等学科为切入点,积极融合各学科知识,打破学科壁垒,在课堂学习中培养学生的探究、实践及合作能力。       

    生态德育

    促进人与自然和谐共生

    浐灞三十二小根据党的十九大精神,坚持“德育为首,育人为先”,积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络,主张生态德育,即以人本为核心,以学生的人生发展为目标,整合学习、生活、社会等相关教育资源,促进学生健康成长,并通过教育的影响,让人与自然、社会等和谐共生,获得优化发展的一种德育方式。

    学校充分尊重学生个性,遵循学生的身心发展特点,以激励为主,重视学生的思想道德建设和行为习惯养成,结合“萤火虫特色课程”,组织学生走进爱国主义教育基地、企事业单位、公共机构、专题教育社会实践基地、公益性文化场所等,积极参与德育实践体验活动,感悟人生哲理,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    在生态德育中,学校积极导入绿色生态理念,以“坚持人与自然协调发展”为主题,通过“毅行者”迎春徒步采风、“净化环境”劳动实践、低碳生活、环保竞赛、盆景展览、插花比赛、“环保小卫士”、“国际生物多样性日”、“国际湿地日”、“世界动物日”、“爱鸟周”等活动,对学生开展环境教育,培养学生健康的审美观,以及对自然的热爱,对生命的关注。

    学校还以“化害为利,变废为宝”为主题,组织筹建“绿色基金”“绿色银行”等环保活动,宣传环保知识,分享环保故事,组织学生为环保捐款。

    思政建设

    培养学生家国情怀

    浐灞三十二小致力于思政课教师队伍的素质建设,在全体党员和教师中开展“聚光”行动,加强教师的政治理论学习和师德师风建设,让所有教师互帮互助,坚持聚光向上,激发教师团队潜能,实现创新管理。

    与此同时,学校致力于培养学生听党话、跟党走,并通过丰富多彩的教学活动形式,培养学生爱党、爱国、爱家乡的情怀。

    每周一上午,学校举行升旗仪式集会,全体师生在升旗仪式上齐唱国歌,诵读“一训三风”,聆听优秀师生在国旗下的讲话。

    每天7:30,校园里准时响起中央人民广播电台的新闻节目;阅览室中设置了报刊书架,学生可以每天读报,了解时事要闻;学校督促家长和学生一起看“直播西安”等本地新闻频道,鼓励学生对新闻热点事件发表看法,引导学生关心时政。

    为了让学生都能接受良好的中华优秀传统文化教育,学校在每学年有组织地举行拜师礼、启蒙礼、成长礼、毕业礼、风筝节、艺术节、学科节、运动会、入队仪式等“三礼三节三活动”;在每天的晨读时间,学生诵读经典古诗词、《论语》、《三字经》。

    学校还将思政教育融入到萤火虫课程体系中,结合学生知识储备,以国家课程“道德与法治”为基础,对课程内容进行拓展和丰富,并要求教师结合学科特点,将思政知识点融入课堂教学,结合学生认知水平和接受能力,采用小组合作学习的“萤智课堂”教学模式,培养学生自主探究、合作学习、展示交流、质疑补充的能力,让学生成为课堂的主导者,帮助每一名学生幸福成长,像萤火虫一样散发光芒。

    此外,学校还开设了“陕西的革命遗址”“寻找老红军”“时政要闻播报员”等课程,激发学生对党的热爱,培养学生的爱国主义情怀、责任与担当精神。

    劳动育人

    践行正确价值观

    在坚持“五育并举”、狠抓德育的同时,浐灞三十二小还在学生中积极推行劳动教育,并从自我服务、家务劳动、公益劳动三方面入手,坚持家校合力,培养学生热爱劳动的品质。

    学校按年级进行劳动项目式学习,如一年级进行“校园大探秘”,锻炼动手能力;二年级利用用餐、值日、卫生保持等生活环节,通过“我是值日生”“小鬼当家”“我爱劳动”“我是小小气象员”“我是老师的好帮手”“劳动日”等活动,促进劳动习惯养成;六年级参与社会劳动实践等。

    学校开设第三课堂,结合清明、端午、重阳、中秋等传统节日,带领学生走进社区、养老院等场所参加义务劳动,奉献爱心,体会劳动的价值;在“古城寻踪”活动中,学生寻访古城西安历史遗迹,做义务宣传员,培养家国情怀;在微社区银行、微超市、微邮局等特色课程中,学生进行劳动实践体验,树立职业精神;在送教、送学、祭奠英雄等活动中,引导学生体会幸福生活的来之不易;在研学旅行中,学生走进农场,参与摘玉米、打枣子等劳动,体验劳动的艰辛,感受劳动的快乐。

    学校还积极利用家长开放日、家长学校、家长会等途径,向家长们宣传劳动教育的意义,帮助家长改变观念,支持学校的劳动教育,实现家校同步,敦促学生每天参与家务劳动。

    另外,学校在课堂教育中,通过学科渗透,带领学生了解祖国的大好河山和地理地貌;开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育;开设“种植园地”生态校本课程,通过学科学习,培养学生“人与自然和谐相处”的正确价值观。

    落实“双减”

    课后服务提效增能

    自“双减”政策推行以来,浐灞三十二小积极响应,以课堂改革、课程优化、作业创新、课后服务、评价改革等“五大工程”为重点,以“课堂+课程”为载体,坚决贯彻落实“双减”政策,组织骨干教师展示课及新教师过关课,探究课堂教学模式改革,提高课堂教学效益,开展“打造‘双减’好课堂研讨交流课”“特色作业设计展示交流”等活动,推进“双减”落地。

    为了实现减负增能,学校对“萤火虫课程”作了进一步的调整和重构,将选修课时间调整到课后服务时间,将专题课、整合课、项目式学习与课后服务中的学科素养进行融合,提高课堂效率,锻炼学生的实践操作能力和创新精神。

    学校认真贯彻《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神,结合实际情况,形成“3+2+1+0”的课后服务形态,即每周三次学科素养能力提升训练,包括文学赏析、思维拓展、艺术赏析等;每名学生每周两门艺术课训练,包括学校选修课和特色社团;每名学生每周两次艺术课学习;每周每名学生在原阳光体育1小时的基础上再增加1小时的体育锻炼时间;保证所有作业在学校完成,学生每天回家0作业,落实减负政策,还学生一个多彩的童年。

    为减轻学生课业负担,学校在作业设计上采用“两模式三设立”。“两模式”即单学科“快作业”和跨学科“慢作业”。“快作业”让学生在“做”中学、研、改,“慢作业”培养学生合作、探索、科研、创造精神。还有“任务驱动式作业”“活动探究式作业”,目的在于增强学生的学习兴趣,促使学生自主学习。“三设立”即设立“作业协调员”“作业超市”“作业监督员”,促使减负落到实处。

    每天下午,学生自愿参加课外服务。学校提供了舞蹈、篮球、足球、田径、合唱、武术、播音主持、书法、少儿韩语、创客空间、啦啦操、轮滑、围棋、陶艺、素描、空竹等40多门课程供学生选择,满足每名学生的兴趣和发展需求。

    在课外服务中,学校对作业辅导采用“1+2”模式,即一名主管教师和两名走班教师负责辅导学生作业,针对部分学习困难学生,学校专门开辟了精准小班化帮扶,进行答疑解惑。

    学校通过问卷调查法、随机抽检法、成果展示法、服务质量回访法等,定期征询家长和学生对课外服务的意见,完善和提高课后服务质量,力争让学生和家长满意。

    流萤寸心光阴短,浐灞江滨读书声。浐灞三十二小将继续坚守“锲而不舍,敢于突破”“温暖光明,自由绽放”的校风校训,不改初心,砥砺前行,做新时代教育的弄潮儿,谱写社会主义教育的新华章!

    (张杰 于晓龙 程依明)

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中国教育报