2020年洛阳市高中课改现场会在栾川一高召开

校园鸟瞰图

    2022年3月21日，河南省洛阳市栾川县第一高级中学（以下简称“栾川一高”）荣膺“普通高中新课程新教材实施省级示范校”。

    栾川一高位于栾川城东新区，校园北连青山，南临伊水，占地700余亩，建筑面积14万余平方米。学校分主校区、附中校区、朝阳校区三大板块，设高三、高二、高一、附中四大教学组团。全校有110个教学班、在校生近7000名、教职工500多人。一直以来，栾川一高不忘初心、牢记使命，凝心聚力，扎实工作，上下一心、全力以赴，在普通高中课程体系建设、教育教学改革、考试评价改革、师资队伍建设等方面抓细抓实抓高效，助推学校进入了更快更好的全面发展时期。

    探索课程体系建设 

    促进学校内涵发展

    开发校本德育课程，落实立德树人根本任务。一直以来，栾川一高坚持把德育作为一门课程排入课表，纳入学校课改工作，形成了由德育班会、励志宣言诵读、德育文选、成长周记构成的“厚德健行”校本德育课程体系，让学生在知行合一中提升品德修养。每周一班主任召开主题班会，使用德育处统一制作的教案和课件，形成了以理想教育、爱国教育、生命教育、养成教育、安全教育、法治教育、礼仪教育、节俭教育、诚信教育、心理健康教育、学习方法学习品质教育等为主题的系列德育课程体系。每天三次的课前励志宣言诵读振奋学生精神状态，每周印发的德育文选以励志、热点评论等文章激发学生感悟和思考，每周的学生成长周记提升学生学品人品。其中，成长周记成为教师引领学生思想、指导学生学习生活、与学生心灵沟通的桥梁和平台，形成了精细化、系统化的德育课程体系。

    加强劳动课程的实施，全面提高学生的综合素质。近年来，学校成立劳动技术课程管理小组，把劳动教育与校园经营管理相结合，不断完善劳动教育校本课程体系，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校依托拥有300多亩山地的优势，在校园山体公园建设劳动教育实践基地，每班每周一节劳动课。在劳动教师的指导下，学生兴致高昂、配合默契，有的拔除杂草，有的负责清运，有的栽种幼苗……一个半小时的劳动课，让学生掌握了劳动技能，学会了团队合作，增强了集体荣誉感，收获了满满的知识和快乐。和劳动课程相配套，学校还编撰了《校园苗木品种简介》《校园苗木繁殖技术》《花草病虫害防治》等校本教材，确保劳动实践和理论有机结合，使劳动课更加规范、科学、高效。

    丰富艺术、体育、阅读类课程，以多样化发展丰厚学校的文化底蕴。新形势下，栾川一高秉承“育人为本、全面发展、终身发展”的办学理念，根据“做不太功利的教育、办受人尊重的学校”这一指导思想，编写《栾川一高课程管理与教材使用指导方案》，对各类课程的设置比例、授课计划、教材使用等作出明确要求，用于指导课程管理。在开足开齐各类实验课程的基础上，面向全体学生增设美术、音乐鉴赏课，让学生掌握艺术鉴赏知识，看得懂名画，听得懂戏剧名曲；增设阅读课和时政新闻课，让学生课间也能浏览悦读驿站和学生书屋、使用触摸一体机上网，厚植山区学生的家国情怀、全球视野；加强对体育课的管理，力求让学生在高中阶段掌握一项终身受用的体育技能；打造“春龙节”励志主题教育活动、“秋之韵”校园文化体育艺术节、十八岁成人礼等具有学校特色的活动类课程。通过课程改革，学校的班会在桃李园举行，劳动课在山岭、森林里上，语文课在孔子文化苑的亭台楼阁中开展，体音美专业生在专业教室发展特长。优美的校园风光、典雅的文化氛围陶冶着师生的情操，浸润着师生的心灵。

    丰富的课程资源，有效提升了学生综合素质，增添了课改的活力，为学生全面发展、终身发展奠定了良好基础。

    创新课堂教学模式

    提升学校品牌效力

    教学是教和学的双边活动，栾川一高课改以陕西师范大学张熊飞教授的“诱思探究”教学论为理论指导，经过2008年至2012年的探索起步阶段、2012年至2020年的理论总结阶段、2020年至今的坚持提升阶段，最终形成了现在的“诱思探究二五二”课堂教学改革模式。

    “二五二”课改的基本框架，分为课前、课堂、课后三大部分：课前有“二备”，即备教案和备学案；课堂有“五学”，即自主学习、合作学习、引导学习、应用学习、总结学习；课后有“二反馈”，即学情反馈和教情反馈。该框架以“二备”为基础，以“五学”为核心，以“二反馈”为促进，变教为诱，变讲为导，致力于教师教学方式的转变；变“苦学”为“巧学”，变“学会”为“会学”，致力于学生学习方式的转变。为了保障课改的高效、有序推进，学校还编写出版了《栾川一高推进学校教育教学改革系列丛书——诱思探究二五二课改的探索》《栾川一高二五二课堂教学改革基本操作流程》《栾川一高课程管理与教材使用指导方案》等，用于指导课堂教学改革。

    自2020年洛阳市课改现场会在栾川一高召开后，学校课改向着更高层次迈进，说课议课更加规范，网上巡课有序进行，课堂教学更加注重落实学生主体地位、培养学生学习能力，其显著的效果引得市内外众多高中学习效仿。河南省部分示范性高中教育科研协作体第68届研讨会在栾川一高举行，洛阳高中教育创新发展联盟在栾川一高成立，洛阳高中创新发展联盟首届新教材同课异构大赛在栾川一高开幕，孟津一高、汝阳一高、宜阳一高等市内外高中纷纷到栾川一高参观交流。

    完善考试评价改革

    注重学生全面发展

    与课改同步，栾川一高在全省率先制定了学生综合素质评价方案和细则，开发了和学生日常管理衔接的综合素质评价软件系统。该软件系统从思想道德、身心健康、核心素养、学业成绩几个方面，分文明行为、仪容仪表、早操课间操、正课自习课、午休、宿舍管理、公物管理、学习管理等项目评价学生综合素质，具有数据录入、查询、统计、打印等功能，初步实现了对学生综合素质的过程评价、客观评价、全面评价。

    在具体实施过程中，班主任每周登录系统，依据班务日志录入学生管理积分，每周、每学期汇总打印公示，并作为学生评优表彰和综合素质等级评定的参考依据。为进一步完善评价机制，本学期，学校把学生课改课堂上的活动表现以奖分的形式，纳入学生综合素质评价系统，期末以班为单位评出“课改明星学习小组”和“学生课改明星”，学校予以奖励，从而鼓励学生积极参与课堂、参与合作探究、开展小组竞赛，提高学生合作学习的意识和能力，引导学生全面发展。

    重视师资队伍建设

    促进教师专业成长

    教师是一所学校的宝贵资源，其精神境界、思想素质决定着教师和学校的发展。栾川一高持续加强教师队伍建设，重塑教师“敬畏教育”“敬畏学生”“敬畏课堂”“敬畏成绩”之心。在每月“主题党日+”活动日，创新开展“新时代时政报告会”，旨在引领全体教师学习党的教育方针、学习敬业奉献模范，用优秀党员事迹感化教育人；坚持为党育人、为国育才的神圣使命，落实立德树人、德育为先的根本任务，大力加强党的建设，深入推进党史学习教育，为教育教学事业增强凝聚力与战斗力，助推综合办学实力再上新台阶；成立精神文明建设办公室，宣传引导教师发掘身边人、身边事，传递正能量，努力提升全体教师的思想境界、敬业奉献精神。

    与此同时，学校不仅邀请江西金太阳教育、漯河一高、四川资阳一中的名师到校讲学交流，还组织教师先后到西峡一高、淅川一高、南阳一中、忻州一中等学校参观考察，不仅吸收外校的先进做法，更在相互交流沟通中共同提升进步。近些年，新招聘的200多名新教师，通过说课议课、一课一议、外出学习等方式，纷纷成长为教坛新秀、骨干教师，促进了学校的可持续发展。

    “积力之所举则无不胜也，众智之所为则无不成也！”多年来，在新课程改革的推进下，栾川一高注重内涵发展，教育教学质量稳步攀升，知名度和美誉度也不断提升，真正成为当地群众心目中的好学校。2013年以来，学校数百名艺术生、体育生进入心仪的大学，学校也获得全国文明校园、全国青少年校园足球特色学校、河南省普通高中课程改革先进单位、首批河南省普通高中多样化发展示范校、河南省中小学德育工作先进集体、洛阳市示范性特色学校、洛阳市2020—2021学年教育教学质量先进学校、洛阳市2020—2021学年农村专项计划招生先进学校等诸多荣誉。

    新课程改革没有休止符，奋进的路也没有终点，栾川一高将以更坚定的信念、更稳健的步伐、更豪迈的情怀，久久为功、持续提升，在新课程实施上下功夫，在新课程改革上创新篇，努力实现“创办豫西名校”的目标，并向更高更远的理想迈进！

    （李全民 张斌）