考教师资格证虽然很热，但是不少考生只是赶潮流考证或者让未来多一重保障，缺乏对教师职业的长远考虑与规划，并没有对教师这一职业真正“来电”。

    考取教师资格证只是迈过教师行业的一道门槛。真正成为一名优秀的教师，需要热爱教育事业，具备这一职业的一系列技能和素养。

    “教资热”背后有大学生不断高涨的从教热情，令人欣喜。学校要看到大学生就业的新趋势，有意识地在教育教学中加强引导和就业服务，让更多大学生对教师这一职业“来电”。大学教师首先要发挥榜样力量，以身作则增强学生对教育事业的热爱，在教书育人中潜移默化地传递教师的育人情怀，激发学生对成为一位人民教师的向往。

    在“教资热”的现象下，进一步关注教师的社会形象与地位，让更多学子了解教师、走近教师，或许是另一种启发性的价值。在媒介化时代，媒体可以有意识地向社会展现更加多元的教师形象。运用公众喜闻乐见的方式，讲好新时代的教师故事。

    当然，做一名人民教师，既有从教的独特幸福，也有从教的万般辛苦。教育是民族振兴、社会进步的基石。大学生要从思想上认识到教师职业对国家和社会长远的价值，在实践中加强对教师职业的理性认识，做好长远规划，而不是仅仅停留在乌托邦式的想象。否则即便是考取教师资格证，迈上教书育人的岗位，也会因工作的辛苦产生种种畏难情绪和迷茫困惑。