思政育人，“轻”声嘹亮！2月14日，高校思想政治工作创新发展中心建设名单公布，广东轻工职业技术学院（以下简称“广轻”）成功获批国家高校思想政治工作创新发展中心。

    值得一提的是，全国仅6所高职获批，华南地区仅有广轻。这是学校“十四五”规划目标——职业教育“四高地一典范”建设的重要成果，是全国党建思政高地建设迈进的重要一步，是学校“双高”建设的突出成效。

    近年来，广轻坚决落实立德树人根本任务，构建大思政工作格局，创新思想政治工作模式，在学生社区中建设“全域育人场”，将“大思政课”上在了学生社区中。“党政工学团家”育人全资源共联，五大社区思政工程提升人才培养质量，形成社区思政实践育人评价反馈体系……探索出以“一站式”学生社区建设为核心的“泛在协同”社区思政育人模式，打通思政教育的“最后一公里”。

    党建引领

    重构学生社区管理育人格局

    “思政教育要往深处走、往实里去、往学生心坎里去，引导学生扣好人生第一粒扣子。”每学期开学，学校党委书记杜安国都会为广轻学子上“思政第一课”，将思政教育连接社会“大课堂”。

    筑牢思想政治教育堡垒，守好意识形态安全大门。新时代广东肩负着“四个走在全国前列”的时代使命，是中国经济活力强、新兴产业发展活跃、制度创新力度大的区域之一，也是高校思政教育面临强大挑战的前沿区域。扎牢广东高校“安全网”，为时代新人筑好育人阵地，显得尤为重要。

    计熟事定，举必有功。正如杜安国书记所说：“学生社区是大学生生活的大环境，也是大学生思想变化的‘晴雨表’。”为此，校党委放眼长远、通盘考虑，坚持党建引领，积极构建社区思政管理育人体系，为社区思政工作提供组织保障。

    据了解，学校成立学生社区思政管理委员会、学生社区思政执行委员会、学生社区思政管委会办公室、学生社区思政自律委员会四级管理教育机构。各机构具体落实社区的各项工作，统筹协调各职能部门进驻学生社区，将教育和管理力量真正下沉到学生社区一线。

    在学校党委领导下，各部门协作，勠力同心凝聚育人合力。由学工部牵头，联合组织部、宣传部、后勤部、保卫部、校团委、心理健康咨询中心、创业学院等部门和各二级学院，共同推进社区思政工作，形成分级管理、权责统一、落实有效的学生社区教育管理机制。在学校党委的科学规划和缜密部署下，学校社区思政工作站在新的起点上，开辟社区育人新境界。

    多元协同

    建设社区思政育人共同体

    将实践教学场景搬进社区，将学生社区打造成思政教育新课堂，这是广轻社区思政的一大创新。广轻抓住学生社区这个学生学习生活集中、停留时间长的关键区域，积极构建社区化育人模式。

    在学生宿舍一楼的“学生社区党建思政教育基地”，不时有学生前来进行课余活动。该基地建有“四史”连廊、国防教育馆、思政大讲堂、梦想课堂、易班发展中心、青春直播站等多个功能空间。这是学校探索“社区思政”育人模式的一个缩影。

    学校负责人介绍，学校充分发挥职教特色和职教优势，多元协同，通过校企、校地、校军合作，产教融合，吸引社会投入近2000万元，谋划建设全场域社区思政教育载体网，将铸魂育人融入各类场景，实现思政工作全程泛在、潜移默化、无处不在、无时不有。

    主题场馆社区全覆盖，思政实践有抓手。自2018年开始，学校分期分批开展社区思政主题场馆建设，目前已建设面积逾5000平方米的社区思政主题场馆、168个主题育人空间，覆盖各校区的每一栋宿舍；2021年，学校建成了社区党建思政教育基地，为全面开展“三全”育人注入新鲜的营养剂。学生可以在“四史”连廊举办红色主题活动，在党史馆内重温入党宣誓仪式，在国学馆内体会中华优秀传统文化的独特魅力，在文创馆内开展书画、摄影和创意作品展览……

    行为养成嵌入生活，环境育人强渗透。学校创新合作经营模式，引入社会企业全额投资，建设多功能文化饭堂。在就餐环境中营造党建、思政、专业等文化氛围，将后勤资源转化为社区育人资源。“互联网+”智慧平台把垃圾分类、学生日常行为管理、文明习惯培育和思政素养提升结合起来，将社区生态文明建设与大学生素质养成教育渗于其内、寓于其中。

    “五感心花园”育心塑行，心理育人细滋润。“五感心花园”于2019年建成，现已是学校的热门打卡地，吸引许多学生专门来拍照、休闲。中心还设置了谈心亭和运动设施，成为学生自我疗愈的“好帮手”。

    网络资源共建共享，自我教育促提升。“社区思政线上育人资源平台”是覆盖全校、便捷高效、内容丰富的教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，学生可观看平台视频获取教育资源与教育积分，以积分兑换大素质教育评分。

    “五育并举”

    促进学生健康全面发展

    建设五大社区思政工程，形成特色项目和工作品牌，广轻社区思政持续沉淀，提升人才培养质量。

    2021年3月以来，广东轻工职业技术学院创新活动模式，全校学子参与的“万名学子讲党史”主题活动如火如荼开展，掀起了人人参与讲党史、人人都是思政讲解员的热潮，在校内营造了“学党史、悟思想”的浓厚氛围。杜安国说：“‘万名学子讲党史’是学校在‘大思政’格局下把‘学生思政课’融入高校社区思政育人体系的一次探索，是探索高层次思想成长需求的创新之举。”这正是五大社区思政工程的重要一环。

    据介绍，学校秉承“德能兼备，学以成之”的校训，坚持“五育并举”的工作思路，打造“铸魂、赋能、强魄、陶冶、塑行”五大社区思政工程，促进学生德智体美劳全面发展。

    铸魂育心工程。学校抓住重大节日、纪念日等时机，通过聘请知名企业家、校内外专家学者、杰出校友作报告，开展专题报告、座谈会、讨论会等形式，教育引导学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。“我们连线千里外的讲解员，融入到情境中，产生情感上的共鸣。”学生伍丹薇非常感慨地说道。目前，广轻已与韶山、井冈山、瑞金等地的红色教育机构建立合作关系，聘请机构的讲解员为授课者。

    赋能启智工程。学校积极组织学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”创新创业比赛和各类专业技能比赛，使学生在实践中不断增强创新意识、提高创新能力，学生在各大赛项中均取得优异成绩。在第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛上，广轻有15件作品获奖，特等奖数量为全省高职之首、总分排名全省高职榜首，这也是学校自2013年以来第五次捧得“优胜杯”。

    强魄健体工程。学校在社区内开展各类体育锻炼活动，以“体育文化节”“轻工杯足球联赛”“轻工杯篮球联赛”等校内赛事为载体，加强校园体育文化建设。

    陶冶润心工程。学校积极开展学生公寓“文明宿舍”创建、评选和表彰活动，结合重大节庆日、重要节点，分主题、分楼层建设公寓文化长廊。

    实践塑行工程。学校举办“劳模大讲堂”、“工匠大师进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进社区活动，组织劳动技能和劳动成果展示，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹。

    精准评价

    形成动态反馈纠偏机制

    全方位评价学生的素质发展，记录每一名学子在校期间的“成长轨迹”，广轻社区思政真正走进学子的内心，并形成人才培养新方案。

    “各位同学参加的各类第二课堂活动均可通过‘广轻成长在线’系统获得相应综合测评加分。”新冠肺炎疫情防控期间，学校的一则通知，让“广轻成长在线”素质教育管理系统引起了关注。据学校负责人介绍，广轻“智慧校园3.0”聚合各类教育应用，打通数据“鸿沟”，为学生管理工作提供了大数据平台支持。

    “广轻成长在线”分为个人中心、活动中心、部落中心、公告中心等模块，对学生在校内的思政实践和综合素质教育活动进行过程全跟踪、结果全记录、成绩全评价、数据全分析，形成了基于大数据分析的综合素质教育动态体系，实现了教育主客体间互动的良性发展，达到了全面发展的目标。

    在此基础上，学校从社区思政育人视角出发，将学生综合素质评价体系纳入大思政教育体系，通过社区活动、社会实践、学习竞赛等形式，将学生德智体美劳“五育”评价进行学分量化，全方位记录每一名学生的“成长轨迹”，生成“大素质教育成绩单”，写入学校人才培养方案。

    学校开发《大学生思想政治素养调查问卷》，在“智慧校园3.0”APP上完成“学生思政素养测评”，结果结合学生在“学生成长在线”系统中的数据记录，对学生的素质成才进行科学分析，能够更加立体、客观、精准地观测学生在思想政治综合素质方面的偏向，并依据大数据进行用户喜好与行为跟踪，精准推送相关思政教育产品，形成学生思政教育的全程反馈纠偏机制。

    学校负责人表示：“大素质教育成绩单”系统客观地记录了学生参与活动轨迹，帮助学生了解自身优势不足，实现素质教育可量化、可记录、可评价，有重点、有差异、有系统。在综合测评成绩形成过程中动态把握学生成长状况，为人才培养方案提供决策支持，通过数据结果有针对性地提供成长建议，为学校决策提供基础依据，促进人才培养模式改革。

    智者观澜于浮萍，明者远见于未萌。“广东轻工多年推行的‘无时不有、无处不在’的思政和素质教育，造就了毕业生独有的特质。”杜安国表示，通过多年探新路、出实招，广轻党建思政工作探索出很多新做法新经验，取得了育人实效。学校获评全国职业院校教学管理50强案例、全国职业院校学生管理50强案例、全国高等职业院校育人成效50强、全国高职院校网络思政工作创新示范案例50强、全国高职院校思想政治工作创新示范案例50强……

    接下来，学校还将秉承“德能兼备，学以成之”的校训和“自强、敬业、求实、创新”的广轻精神，继续开展学生社区全方位思政实践育人体系建设，形成学生社区“泛在协同”全方位实践育人模式。同时坚持这一理念，把广轻打造成粤港澳大湾区轻工业人才培养高地，充分彰显学校办学和人才培养在区域中的重要性。

    （广东轻工职业技术学院党委副书记 梁艳珍）