40余年来，深圳教育完成了从农村教育到城市教育，再到现代化教育的历史性跨越。迎着时代风口，深圳市宝安区始建新校，海裕小学拔地而起，成为宝安“建一所，优一所”的缩影。

    海裕小学于2020年9月开办，地处湾区发展核心，坐享宝安中心区文化资源优势。生逢深圳建设中国特色社会主义先行示范区的历史机遇，学校以“尚善教育”为办学理念，以打造民生幸福标杆为指南，以“幼有善育、学有优教”为战略定位，立德树人，“五育并举”，依托区域优势，面向国际舞台，遵循教育规律，提高教育质量，努力建成一所人文底蕴深厚、生态气息浓郁、面向未来的“儿童友好型数字化海洋生态”新时代学校。

    “尚善教育”铸远航灯塔

    大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“善”是中华优秀传统文化中的核心文化基因和人生价值方向，“至善”则是人们终身追求的至高境界，也是教育不懈追求的终极目标。回溯物种演化进程，人类的胜出是协作的胜利，与人为善是演化优势；纵观东西方发展历程，强大的文明必是凝聚人心的文明，改恶从善是文明指标。海裕小学立足世界与时代发展趋势，确定了“尚善教育”的教育理念。

    “尚善教育”，即崇尚至善的教育理想，引导学生挖掘并发展所长，抵达美好品德修养和丰厚知识积累的人生境界。其教育目标为培育具有“人文底蕴、创新精神、阳光身心、绿色理念、协作意识、国际视野”六大“尚善基因”的“尚善少年”。

    学校在“尚善教育”六大基因的引领下，一方面开展了校本六大善育工程，厚植善育文化，落实尚善人才的培养。六大善育工程包括“儿童友好型”海洋主题校园建设——海蓝工程，“数字档案”驱动下的学校赋能治理——司舵工程，“135至善课程体系”自然启智成长——至善工程，基于少先队平台的“尚善少年”培养——红星工程，“三位一体”的“尚善教师”专业发展——灯塔工程，爱与智慧兼备的“尚善家长”成长——深蓝工程。

    另一方面，学校还围绕六大“尚善基因”开发了系列云课程，线上开设了“尚善云学堂”，发布了幼小衔接、“尚善基因”、“尚善云朵朵”和海洋主题（强国篇、强军篇和强海篇等）四大系列微课程，目的是实现学生自我个性和潜能发展，以“尚善”成就学生生命之美，进而滋养三大“尚善群体”，厚植六大“尚善基因”，最终实现“五育并举”。

    此外，学校还专注于数字化建设。如今，每一名海裕“尚善少年”都有一个专属的“海洋精灵”。大家需靠自身平时的努力来养大“海洋精灵”，这是学校倾力打造的、特有的学生数字档案，以及全方位智能化的教育评价方式，在实现成长留痕的同时，有利于培养学生各种良好的学习和行为习惯。基于万物互联，学校根据各类型场室不同的用途，布置物联控制单元，接入统一中控平台，实现定时、分批、分类控制场室内弱电设备与统计校园能耗，建设智慧绿色校园。

    “尚善教育”，将“善”深植于学生们的心中，这种美好的信念让每名学生都勇敢前行在为粤港澳大湾区建设以及祖国繁荣昌盛而奋力拼搏的道路上。

    海洋文化扬前进风帆

    海纳百川，有容乃大。海洋是生灵的母亲，是深圳的母亲，其中包含着太多的未知与美丽，更包含着数不胜数的人生哲理。

    海裕小学致力于打造“儿童友好型”的海洋生态与文化主题校园，海洋生态在一砖一瓦里，海味十足。学校犹如海底大千世界：玻璃上的海底世界窗花、班牌上的小海藻、“星辰大海”体育场、海洋文化创客室、海洋风格的入学纪念明信片和录取通知书、海洋成长手册、微课程的海洋风格、海洋主题的节日活动等，开设了海洋海防教育课程和船模课程，渗透海洋生态意识，海洋生态文化随处可见。

    此外，以“保护海洋”为主题的活动也层出不穷。在海裕小学举办的儿童议事会上，27名儿童代表围绕“减少塑料垃圾，保护海洋动物”主题，发出“减塑，我们要行动”的声音。海贝组讲述了一只大海鲸因误吞塑料袋而逝去的故事，展示了用塑料废品亲手制作的海龟和鲨鱼模型；小海鸥组画出无污染和有污染的地球，还画出被瓶子困住的海洋生物；远航组自主思考，灵感迸发，提出要“争当保护海洋动物的小卫士”，并提出一条又一条减少塑料垃圾的好办法……像这样的议事活动的召开，将保护海洋的意识深深扎根在学生们的头脑中，让其终生难忘。

    走进海裕小学，就犹如走进了海洋的怀抱。清新美丽的海之韵校园、内涵丰富的海洋系列课程、开放博大的海洋生命情怀，彰显出学校打造“儿童友好型数字化海洋生态学校”的办学思想。

    继往开来向成功彼岸

    海裕小学自办学开始，便用情怀和爱心，为学生筑起爱与责任的发展堡垒，以促进学生的全面发展，为其幸福人生奠基。传承海洋文化，发展“尚善教育”，海裕办学虽初见成果，但未来仍需探索；虽有政策护航，但前路依然漫长。

    “尚善”不仅是对学生的教育理念，更是学校的氛围，“尚善”是一个动词，更是一个过程，体现在校园每日的管理细节中。比如，办学近两年以来，海裕小学不仅为家长和学生解决中午用餐和接送难题，还将午餐午休升级打造成特色午餐午休课程，真正体现了处处是课程、事事是教育。学校还以“人人都是德育工作者”为方向，实行家校社共建共育的“全员育人”善育导师团制度，创造时时可育德、事事皆德育的德育内化环境。学校为教师开设个人“课程发布会”，推动教师不断更新理念彰显个性、协同发展创新实践。还推出了学生议事的创新方式，积极打造出学生自由表达观点的平台，通过开展学生议事会活动，为学生搭建一个参与校园管理与建设的平台，培养学生们独立思考和自主管理的能力。

    在这一系列的活动制度中渗透对学生六大“尚善基因”的唤醒，融入对海洋文化的传承。在提高学生学科素养、培养学科关键能力的同时，也开拓了学生的视野，帮助他们养成良好的道德品质，为以后的成才之路铺就一条坦荡大道。这一年，可谓成效初显。

    驰海扬帆，崇学尚善。40年前，深圳建设者将好的建筑给了学校，也把敢为天下先的精神火炬传给了深圳教育；40年后，海裕小学继承“尚善文化”，探索着中国“高质量教育”的前路，继续坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，落实“双减”工作。精益求精，止于至善，承先人之志，扬后世之名，海裕小学志在为新时代中国教育的探索与发展贡献自己的创新与智识。

    （深圳市宝安区海裕小学校长 汪凌）