2月17日，是宁波市中小学新学期开学第一天。宁波市教育局邀请了全国劳动模范、宁波舟山港桥吊工人竺士杰为百万中小学生上开学第一课。

    用劳动教育筑牢立德树人基石。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。请大国工匠、全国劳模开讲新学期第一课，透露着“五育”并举的新生态正在加速形成，彰显着劳动教育树德、增智、健体、育美的综合育人价值。榜样的力量是无穷的。榜样教育具有示范、激励、导向等多种功能，请劳模来讲述自己的劳动故事、成长故事，对落实立德树人根本任务有着重要作用。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。让劳模开讲第一课，学生能真切感受到劳模就在身边、大国工匠就在眼前，抽象的劳模精神、工匠精神就能变得可知可感。劳模身上那种吃苦耐劳、甘于奉献、不懈进取以及在劳动中发挥聪明才智、创新创造的品质就能潜移默化影响学生,从而把崇尚劳动、热爱劳动的种子播种到学生心田，引导学生树立正确的劳动价值观，涵养深厚的劳动情怀。

    挖掘社会资源助力“双减”。“双减”政策全面实施以来，全国各地各校都在积极探索“双减”落地的举措，都在实践课后托管服务的策略。劳模工匠进校园，既可以宣传劳模事迹、传播劳模故事，让劳动最光荣、创造最伟大理念在校园落地生根、开花结果，同时也是区域积极探索挖掘社会资源助力“双减”，助力课后托管服务的新实践。

    劳模大讲堂、大国工匠进校园，让学生有机会近距离接触劳模、工匠，感受劳模精神、聆听劳模故事、观摩工匠高超的技艺、分享工匠情怀，这些都是优秀的课程资源。开发利用好这些资源，既能为“双减”与课后托管服务，又能挖掘劳动教育课程中隐藏的育人因素。

    向中小学生传导正确的共同富裕理念。开启“劳模工匠进校园”，有利于中小学生形成正确而科学的劳动观、价值观，培养服务社会的意识，培植崇高的奉献精神。能正确传导共同富裕的理念，让中小学生从小就懂得，共同富裕要靠共同奋斗，幸福生活都是奋斗出来的，共同富裕要靠勤劳智慧来创造。共同富裕等不来，也喊不来，必须是拼出来、干出来的。实现共同富裕目标，只有人人参与、人人尽力，才能真正实现人人享有。

    （作者系浙江省宁波国家高新区实验学校校长）