美丽的荆山脚下，悠悠的伊河之滨，有一颗璀璨的明珠正熠熠生辉，悄然照亮一方天地。它，就是奋进中的河南省洛阳市伊川县实验小学。

    伊川县实验小学成立于2000年，一校两区，有教学班60个、学生3452名、教职工158人。学校始终牢牢把握时代的脉搏，依托圣贤之乡、理学名城的独特人文优势，以“建河洛名校，推中原名师，育真美少年”为发展目标，全面践行“立德求真 多彩致美”的办学理念，进一步深入推进新教育实验，做实做好“真美教育”，展现了蓬勃发展的强大力量，先后获得全国新教育示范学校、河南省“书香校园”、洛阳市示范性特色学校、洛阳市文明校园等诸多荣誉，成为全市乃至全省中小学教育的一面旗帜。

    立德树人 打好成长底色

    立德，即树立德业之意，其核心在于至善。伊川县实验小学坚持将德育放在学校工作的核心地位，积极构建涵盖德育、社团、研学的“真美课程”体系，着力塑造学生真善美品格，培养真善美人才。

    学校依据学校发展和学生成长需求，围绕“做真美教育 育真美少年”的育人目标，探索建立“真美德育”课程体系，包括三个系列（七彩社团、真美童年、幸福成长）、五大课程（养成教育课程、活动课程、“真美伊川”课程、社团课程、生命教育课程）、12个品格月主题教育活动、二十四节气课程等内容，培育德智体美劳全面发展的“真美少年”。

    学校将德育工作和学科教学、学校活动、家庭教育、社会教育相结合，常态化开展“三仪（入学仪式、成长仪式、毕业仪式）、六艺（琴艺、棋艺、书艺、画艺、诵艺、技艺）、九礼（入校礼、升旗礼、上课礼、课间礼、做操礼、待人礼、集会礼、环境礼、放学礼）”活动，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，使之成为具有真美精神、向善品行、至美情怀的“真美少年”。

    学校认真梳理研学实践，形成了以“知行合一”为核心的研学课程体系，包括“真美伊川、厚重洛阳、老家河南、魅力中国”四大板块和“红色研学、圣贤文化研学、历史文化研学、丝路文化研学、农耕文化研学、饮食文化研学、科技文化研学、艺术文化研学、体育文化研学、黄河文化研学”十大主题，建立起儿童世界与生活世界的自然关系，让学生在实践中积累经验，实现自我认知、自我建构、自我教育和自主发展。

    求真务实 夯筑发展根基

    “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”伊川县实验小学以提质增效为目标，以“求真”二字为导向，牢牢把握质量核心，深耕教研教改，稳步推进高效课堂建设，全面落实国家“双减”政策，努力培养有智慧、有方向的时代新人。

    在教育教学的过程中，学校围绕“1·5·7”策略，整体架构“真美教学”课程体系，既使教师专业成长有明确导向，又引导学校教育教学规范有序发展。“1”即一个核心，用教师成长引领学生成长；“5”即依托“每月一课”校本研修模式，通过“理论—示范—实践—反馈—提升”5个环节，反复磨课、研课、议课，研究形成的各学科课程体系；“7”即“会上课、勤反思、解教材、喜阅读、乐教研、能研究、善写作”7项技能，最终凝聚成课堂上智慧的闪光。

    在全面落实国家课程的基础上，学校围绕“双减”政策，精心设计作业清单，严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担。学校系统设计符合年龄特点、学习规律且体现素质教育导向的基础性作业，积极尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩罚性作业等；要求教师不仅努力从质、量、形方面布置好作业，也及时做好作业的批改与反馈工作。

    多彩致美 插上腾飞羽翼

    学生的成长充满可能性。伊川县实验小学通过多彩的活动和多层的课程，让师生拥有发现美、欣赏美、体验美、创造美的能力，使生命释放光彩、至善至美。

    在系列主题活动基础上，学校精心打造特色活动，形成玉兰文化节、读书节、贸易节、科技节、艺术节、体育节、社团文化节、微电影节八大校园节日，让学生在活动中淬炼集体荣誉感，培养具有求真精神、向善品性、致美情怀、健康体魄的“真美少年”。

    为让学生至少精修一门才艺，学校以“六艺”为方向，组建了112个社团，并邀请非遗传承人和社会专业人士进入社团课堂，让学生享有专业的教育，用艺术点亮心灯。

    为做好课后服务工作，学校推出“快乐100分课程菜单”，开设了修养类、科技类、运动类、艺术类四大体系14个类别的课程，让学生在培养体艺特长的过程中自主成长、全面发展、快乐学习、提高兴趣。

    “尽善尽美”始终是伊川县实验小学全体教师发展的愿景。在实践中思考，在探索中前行，伊川县实验小学的“真美”大树必将继续茁壮成长。

    （殷小丽 张光辉）