敲起“勤学鼓”，跨过“润学门”，在2021年秋季新学期开始之际，广东省佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学（以下简称“灯湖三小”）布置了吉祥喜庆的“润学门”。教师别出心裁地准备了开学“抽红包”活动，红包中有各种祝福语，有学习的“锦囊妙计”，还有各种“幸运大奖”。高年级学生组成“迎新团”，自制各种创意头饰，通过“大手拉小手”活动带领学弟学妹开启美好的学习旅程……

    灯湖三小地处粤港澳大湾区，于2019年9月正式独立办学，秉承“润化心灵、绽放生命”的办学理念，创新人才培养模式，着力打造“润教育”模式，竭力让每一朵蓓蕾都散发芬芳，助力每一棵新苗都茁壮成长。

    润心

    春风化雨，育人无声

    学校于方寸之间彰显独特校园文化。在办学过程中，借助桂城街道教育系统创建特色学校、品牌学校的契机，灯湖三小发动全体教师参与顶层理念构建，与专家团队多番交流、研讨，最终选择了“润教育”，确立了“润化心灵、绽放生命”的办学理念。“润教育”植根地方文化，是大爱无痕、润物无声、春风化雨的教育，是注重“心”的教育，是注重内生力、回归本源、体验式的熏陶教育，是尊重差异、张扬个性的教育，旨在让学生成长为更好的自己。学校通过管理建设、德育建设、课程建设、环境建设等，逐步让“润教育”办学特色影响全局，以此积淀文化、推动教改，体现新时期心理健康教育的重要价值和现实意义。

    校园文化是学校教育的重要组成部分，是展现学校教育理念、彰显学校办学特色、提高学校品位的重要平台。学校紧紧围绕“润教育”理念，整体规划校园发展布局，先后完成了校园导视牌系统、课室文化、禁毒长廊、科普长廊、图书馆、阳光收纳房等场室建设，校园环境处处呼应“润教育”。同时，学校以学生为主体，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校歌、校旗、校服、校报、吉祥物等设计活动，让师生在日常学习生活中接受文化的熏陶和文明风尚的感染，处处生机盎然，形成催人上进的精神力量。

    润智

    课程滋养，身心共进

    为培育“有志向、有品格、有爱心、会学习、会创新、会合作的新时代少年”，灯湖三小从国家课程校本化、学科课程综合化、生本课程个性化3个方面入手，构建“丰润课程”体系。其中，在国家课程校本化方面，灯湖三小突出数字化技术，助力课堂改革；在学科课程综合化方面，突出主题式推进，实现跨学科融合；在生本课程个性化方面，突出多平台融合，打造“网络学习空间”，最终整合形成了志向与特长、品德与修养、生活与审美、启智与健体、科学与创造、语言与交往六大课程领域。

    “润教育”是关乎心、关乎爱的教育，学校尤为重视心理健康教育，全校心理课排进课表，每星期一次，根据不同年级设计课程内容和形式。例如一年级的“你好心理课”，带领学生一起体验课堂规则，养成遵规守纪的好习惯；又如四年级的“彩色ABC”，让学生感受情绪的来源，学会调节不良情绪；再如六年级的“架起心灵的桥梁”，让学生学会积极有效的沟通，更恰当地表达内心的感受和需求。此外，学校通过“骄阳行动”项目、心理健康教育活动课、心理测评、“一对一”心理辅导、家庭治疗以及“少年动力营”、“智慧父母心理课堂”培训等活动，了解学生的心理变化，缓解压力、化解矛盾，让学生的身心都得到健康发展。

    润慧

    拓展视野，才艺绽放

    在“润教育”核心理念的引领下，灯湖三小以课题研究为引领，坚持每年开展“体艺节”“书香节”“科创节”三大主题活动，为学生搭建成长舞台。

    为丰富校园生活，学校开设了60多门“丰润社团”课程，此外，秋季运动会、“三棋”比赛、班级篮球比赛、“丰润社团”线上成果汇报、戏剧声乐拉丁舞课程线下展示、“光影绽放、艺术童年”书画艺术作品展、科普名师主题讲座以及少先队大队委竞选、“快乐阅读、放飞梦想”、“弘扬传统美德、感受重阳佳节”、“推行垃圾分类、助力乡村振兴”、“小小牙医”体验、参观空军部队等形式多样、丰富多彩的文化活动，践行了“大概念·大学科”的课程理念，使课程结构化、情境化，实现了“班班有特色，人人有舞台，个个都绽放”的课程目标，让全校师生挑战自我、展示才华，也让全科育人开出了绚丽之花。

    随着办学水平不断提高，学校还举办了广东省小学语文教学研究会“小学写字与书法教育研究”课题开题会和广东省中小学综合实践活动课题开题会，接待了国家“未来学校”项目专家团队和国家教育部门的规划建设专家团队到校参观、访问，更有区级小学语文骨干教师、桂城街道小学英语专家团队及桂城中小学的校长、书记到校指导与交流。在短时间的快速发展中，学校顺利完成广东省义务教育标准化学校评估验收工作，从“新校”迈向“强校”，办学特色日益彰显，进一步擦亮了教育品牌！（凌燕）