全校男生都打“马家拳”

俯瞰校园

不高山公园一角

    “学子满四千，占地逾五百；校园锦如绣，书声留飞雁”。在宁夏吴忠市，有一所塞上名校，它坐落在春柳婀娜、波光粼粼的古秦渠之畔，有着浓郁的民族特色和鲜明的现代风格，时代气息映照着历史变迁，这所学校便是吴忠市回民中学。自1981年建成至今，吴忠市回民中学经历了中国教育史上思想繁荣、发展快捷、成绩显著的历史阶段。

    吴忠市回民中学有着响亮而深刻的八字校训：有教无类，出类拔萃。“有教无类”倡导“孔孟”之学，传承中华优秀传统文化，也强调了吴忠市回民中学对“中华民族是一个多民族的大家庭”的认识度和“民族团结进校园”政策的执行力度。“出类拔萃”侧重学生，也关注教师，既突出了个体在群体中的发展，也暗含了个体自身的不断进步；既强调学生要全面发展，又强调学生要个性成长。学校提出“办适合学生的教育”的办学理念，把“有教无类，出类拔萃”的校训作为办学追求，以党建工作为引领，始终以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，全面推进学校马克思主义民族观、宗教观教育，书写着别具民族特色的教育文化。

    党建引领德育，全力以赴落实“两观”教育

    做好党建工作是做好学校德育工作的基础，是加强学生自信教育的前提，也是关键。吴忠市回民中学高度重视党建工作，学校认为，基础教育学段要培养学生“胸怀天下”的品质和追求，本着党建工作在先的前提，学校高度重视意识形态建设，全方位做好理想信念教育。

    一是做好理想信念和社会主义核心价值观教育工作。加强爱党教育，用多种形式的活动，用数据和事例，尤其是在政治、历史、地理和语文学科上展示中国共产党带领全国人民进行的辉煌而卓越的革命史，展示中国共产党带领全国人民进行的40余年改革开放史，引导教育广大师生坚定共产主义理想信念。坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，突出育人方向。用故事让师生明白“富强、民主、文明、和谐”的深刻含义；用故事让师生明白民族区域自治制度是中国共产党的伟大创举，实施差别化支持政策，支持民族地区加快经济社会发展，理解“自由、平等、公正、法治”的真正意义；用故事让师生明白：天道酬勤，勤能补拙，今天勤学，说明爱家，明天“敬业”，才能爱国；“诚信”是人的第二生命；上善若水，厚德载物，“友善”做人，方可立足大地，落地生根。

    二是做好马克思主义民族观、宗教观基础教育工作。马克思主义民族观、宗教观教育是学校党建工作的重要方面，吴忠市回民中学以党建工作为阵地，以思政课教师为主力，扎实开展马克思主义“两观”教育工作。学校以学期为单位，制定规划，把马克思主义民族观、宗教观教育贯穿在整个“三会一课”和“主题党日”活动中。党总支委员会多次召开马克思主义民族观、宗教观教育专题会，把马克思主义民族观、宗教观教育列为党总支委员会的主要内容，研究教育工作的方法、措施、渠道并作出具体安排。学校每学期召开一次专题党员大会，安排一次党课，举办两次“主题党日”活动，组织多次党小组活动，充分保证党建工作有序保质地在党员群体、教师群体和学生群体中开展。

    三是抓住思政课教师这一关键群体开展教育工作。学校教育的主阵地在课堂，抓住课堂教育的关键在教师，思政课教师又是关键的关键。吴忠市回民中学善于抓住思政课教师这一关键群体，突出强调思政学科教师的自豪感，组织专题会议学习“学校思想政治理论课教师座谈会”会议精神，明确思政课教师在铸魂育人、立德树人工作中不可替代的作用。定期组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育，提示思政课教师要永远坚定理想信念，不忘自己的初心，不断提升自己的专业本领，为学生指点迷津，引领人生航向。教育思政课教师要可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为，引导思政课教师紧紧盯住“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这6项标准，丰富自己，提高自己，锻造自己。在吴忠市回民中学，思政课必须开足、开实、开好、开活、开新、开特、开优，思政课教师必须做到落细、落实、落小、落深、落透在每一天的每一节课或每一次活动中，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

    四是组织设计丰富多彩的教育活动。如聘请专家通过校园广播的形式开展马克思主义民族观、宗教观教育专题讲座；由年级组织演讲比赛和诵读比赛；由语文组开展主题教育征文活动；由艺术组开展书法、绘画作品展。多角度、多层次、多时段开展丰富多彩的主题教育活动，使马克思主义民族观、宗教观基础知识深入人心。如组织“中国学校，中国元素”系列教育活动、开展“我的学校我设计”设计大赛。无论是建筑物外立面永久性标志、文字、符号等，还是文化建设中各类作品或成果的封面设计、选文插图以及每个班级教室墙面的布置，都是通过比赛的方式由师生来完成，在文化元素上充分体现和展示中国文字、书法、绘画和图示。学校组织“我骄傲，我是中国人”演讲比赛，教育学生“我是中国人，说中国话、写中国字、绘中国画、过中国节、行中国礼”。同时，达成家校共识，扩大教育范围。采取“大手拉小手”模式，由学生给家长讲解马克思主义民族观、宗教观教育的基本知识，讲解民族区域自治制度，讲解增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”核心内容。这既是家校共建的需求，也是学校指导家庭教育的义务和责任。

    在此基础上，以党建工作带动团建工作，以党建带动班建工作，贯彻“学生至上”的党建工作核心任务。以党建工作为蓝本，将更多党建的工作经验推广到团队建设和班级建设中，以“带”促建，不断提高党建团建班建工作的水平和实效。

    吴忠市回民中学执行党的教育方针，始终以立德树人为根本任务，全面推进学校马克思主义民族观、宗教观教育，通过德育体系，让学生树立信心、端正态度、注重细节，坚持从小事做起、从基础着手，在思想上有提高、在学业上有进步。

    别具特色，多维打造“民族团结进步教育”

    党的十九大报告提出要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。吴忠市回民中学作为一所民族中学，更是将“民族团结进步教育”作为特色工作开展，以学校为主阵地、主渠道，扎根基础教育校园的沃土，多维发力，使“民族团结进步教育”之树茁壮成长。吴忠市回民中学创建了具有自身特色的“民族团结进步教育”模式，即马克思主义“两观”教育+民族政策教育+民族体育教育+民族艺术教育+民族文化教育+民族团结教育+民族进步教育+民族人才教育，在各项教育上取得了优异成绩。

    民族政策教育落地生根。学校积极组织师生学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规和规章制度，学习中国共产党为保障民族平等实施的一系列鼓励与支持民族地区发展的差别化政策、优惠政策和扶持政策。在师生学习过程中，结合法律、政策、规定、数据和事例，真正让社会主义核心价值观在师生心中扎根，让党和国家民族政策的优越性和先进性深入人心。

    民族体育节节开花。开设了押加（藏族）、木球（回族）、陀螺（傣族、佤族、壮族等）、蹴球（满族）、毽球（汉族）、竹竿舞（傣族）等科目。为实现各民族相互理解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的相互嵌入式教育，在丰富课堂教学内容、提高学生参与锻炼兴趣的同时，让学生体验、感受和分享我国各少数民族优秀文化成果。学校开设经典的传统项目“男拳女舞”，即所有男生都打“马家拳”，所有女生都跳“女儿扇”。“女儿扇”集舞蹈和体育于一体，让学生在创造美、展示美和享受美的同时，达到健体的目的，已成为学校的文化品牌之一，曾在全国少数民族运动会上获金奖。学校还是国家足球特色学校，现有两个标准化足球场、72个教学班，采取“人人都参与，班班有球队，队队有装备，天天有训练，周周有小赛，月月有大赛，期期有联赛，年年有提升”的措施，创建属于自己的足球精神和足球文化。

    民族艺术教育别开生面。学校建有教师“二胡乐队”，乐队成员100多人，聘请专家指导教学，乐队是宁夏二胡学会的成员单位，以此推进和传承中华民族优秀艺术成果；组建民族艺术社团，分享、传承、弘扬各民族建筑、服饰、饮食等方面的优秀成果。

    民族文化教育融合传承。学校将“吴忠回民中学民俗文化展厅”“吴忠回民中学农耕文化园”作为民族文化传承的抓手，发动学生收集文物和为收集文物提供信息，让学生了解熟悉祖辈们的生活方式等，并在社会实践活动中获得更多的体验。每个班级都有藏书千余册的图书架，实现了“人人都有书，天天都阅读”。关于各民族礼仪、礼数和礼节的校本教材《礼行天下》已出版发行，学校楼体、教室、展厅、宿舍、餐厅、操场的墙面文化建设和重要标识都充分体现了中华优秀传统文化元素。举办以56个民族的服饰、风俗、饮食、人口、人物、文化、历史、地域等为主题，以班级为单位制作图文并茂展板的竞赛活动，在学校民俗文化展厅中展出。

    民族团结教育开放包容。学校在“团结就是黄金，团结就是生命，团结就是发展，团结就是强大，团结就是文明，团结就是幸福，团结就是生生不息”的团结教育理念下，实现了师师之间、生生之间、师生之间、师长之间的相互尊重和包容。学校已成为自治区一级示范学校，争创自治区民族团结进步教育龙头学校、全国民族团结进步教育示范学校。

    民族进步教育影响深远。学校围绕党的十八大以来我国各方面取得的辉煌成就，如中国路桥、中国高铁、中国航天等，对学生进行“四个自信”教育和社会主义核心价值观教育，并创造性地出台了“党建统领一切”管理策略、学规矩学知识“双学管理办法”、“临界生培养六法”等，取得了良好的效果，成为吴忠市教育质量高、发展速度快的学校之一。

    民族人才教育硕果累累。学校高度重视教师队伍建设，硕士研究生学历教师达30%，在宁夏60多所高中学校中走在前列。紧紧抓住立德树人的根本宗旨，一方面从小处着手，从《中学生守则》《中学生日常行为规范》等方面开展常规教育，力求让学生合格做人；另一方面从大处着眼，从社会主义核心价值观、中国梦、中华优秀传统文化、中国精神等方面开展厚德教育，为社会进步培养更多优秀人才。

    文明校园建设，办学质量节节攀升

    加强党对教育工作的全面领导，也是吴忠市回民中学办学质量节节攀升的根本保证。学校以“文明校园创建”为抓手，力促学校管理和教育天天有进步。

    一是领导班子建设好。学校管理的关键在于领导班子建设，领导班子建设的关键在于民主决策，民主决策的关键就在一切都得服从学校发展。学校管理在执行、落实各项常态常规工作中，多年来已形成这样良好的“两个算”的思维定式，即：评优选先、职称晋级、“三重一大”等，自下而上，下面说了算；服务师生、服务学校、服务家长，自上而下，上面做了算。一个好的班子重要的就是要把成员的积极性调动起来，“众人拾柴、众人划桨”，因此学校教师都有较强的存在感、获得感和幸福感。

    二是思想道德教育好。一是从大处着眼，坚决全面贯彻党的教育方针，认真扎实完成立德树人根本任务，牢固坚定理想信念精神支柱。二是从小处着手，教育学生说中国话、过中国节、行中国礼，教育学生人人守规矩、人人创文明、人人爱学校；做好入校庆典、成人庆典、毕业庆典等工作。

    三是活动阵地好。在落实好“民族团结进步教育”的基础上，学校做到了体育活动阵地好、艺术活动阵地好、社团活动阵地好以及实践活动阵地好。学校建设有两个标准化足球场，为开好体育课、有效开展课外活动提供了保障；设有5个演播大厅、两个大面积舞蹈训练厅，有6个书法、钢琴、二胡专用教室和24处书画展室展厅展廊；学校功能室多数都是一室多用，保证社团活动有场地、有设备；学校与金积工业园区、污水处理厂、戒毒所等多家单位签订了互建教育基地协议书，处处都是活动阵地。

    四是教师队伍好。教师队伍建设“三大保障”有效落实，即：全面覆盖，实现人人进步的规划保障；孔孟课堂，实现专家引领的智力保障；分层培养，实现责任跟踪的制度保障。以研究生比例高为主要亮点的教师队伍建设独树一帜，“四有”好老师队伍建设成效显著。

    五是校园文化好。吴忠市回民中学高度重视校园文化和品牌文化建设，完善校园硬件设施，走内涵式发展道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境幽美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点。学校也是较早提出校园禁带手机并且效果很好的学校之一，是较早提出校园师生禁烟且禁烟率较高的学校之一。学校还形成了独有的三大文化品牌“清风千千”“一厅一园”“男拳女舞”。其中打造“清风千千”品牌即为清风校园建设，并以此为抓手，完善校园治理体系，提高治理能力，加强学校党风建设，实现民主治理、服务育人，让学校在阳光下远行。

    六是校园环境好。校园环境具有强大的育人功能，学校不仅自然环境好，依傍“不高山”公园和“浅水湾”广场，且具有良好的人文环境和安全环境。

    与此同时，学校以“智慧课堂建设”为抓手，力促课堂教学和学习月月有提高。学校设备先进齐全，在线课堂教学进入实质性阶段，借“互联网+教育”的东风，积极推进智慧校园建设。以“合作办学工程”为抓手，力促学校帮扶与被帮扶年年有收获。

    落脚教学质量，以高水平师资队伍护航

    学校教育的一切宗旨最终都要落到教学和育人上，学校在教学工作和教师培养上也做了大量功课。教师重在“备”：课前备教材、备学生、备学情、备方法；学生重在全过程：课前自觉学、课中主动学、课后还想学。一是用好“本子工程”，具体要求是用好教课本、用好教案本、用好笔记本、用好练习本、用好作业本、用好纠错本。二是建立“3+2”（3个提前和2个合作）课堂管理模式：“3个提前”——抓住学案，把课中的问题提到课前进行，做到课前准备充分，培养学生自主学习的习惯；抓住提问，把课后的问题提到课中进行，做到课中人人参与，落实学生就是课堂的主体；抓住阅读，把课外的问题提到课后进行，做到课后拓展延伸，实现文化建设落地生根。“2个合作”——合作学习，互相帮助，共同提高；合作做事，这是人类文明进步的重要方式。三是狠抓课堂质量，增强临场作战能力。采取专家点评、校长听课、同伴互助、自我磨课的循环提升模式，推动听课常态化。邀请专家不定时进入课堂进行点评、校长每天随机抽取一节课进行听讲、同级教师每周进行一次探讨提升，形成了学校班子成员、中层干部、全体教师走进课堂相互学习、相互提升的浓厚氛围，让备课、说课、讲课、评课保质保量，努力打造堂堂优质课、课课有收获的精品课堂。

    教育归根结底离不开教师，学校强化师德建设，突出敬业精神培育，着重把中青年教师迅速培养起来，为建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍奠定基础。能够切实解决新入职教师本领恐慌、经验不足、理论与实践结合不紧密等问题，帮助青年教师快速成长，实现有效培养。积极搭建平台，推动教师队伍建设。倡导以文化人、以文载道的培养方式，搭建孔孟学堂中华优秀传统文化学习平台，营造浓厚的崇仁尚礼、情智兼顾的文化氛围，增强教师队伍中华优秀传统文化素养，使崇先贤、仿先贤、学先贤成为热潮。建设阵地，充分发挥先锋模范作用。学校以党总支为抓手，把优秀教师培养成党支部成员、把优秀党务工作者培养成教学能手，强化“双向培养”优势，建设为师生服务的党员队伍，有效发挥好班子成员、中层领导、学科骨干先锋模范带头作用，切实解决教师队伍“急难愁盼”事宜，为教师队伍做好后勤保障工作，增强教师归属感、情怀感。

    “有教无类，出类拔萃”，吴忠市回民中学倡导“孔孟”之学，传承中华优秀传统文化，在“民族团结教育”方面作出了应有的贡献，发挥了民族示范校的作用。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。吴忠市回民中学的校徽主色调为红蓝白，红为中国红，正是学校教育一心向党、一心为民的体现；中间白色部分是一只“击水三千里，抟扶摇而上者九万里”的雄鹰，形象诠释了学校教育必须为党育人、为国育才。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信吴忠市回民中学也会以党建为引领插上腾飞的翅膀。（苏晓隽 施有成 夏正朝）