来自学界、出版界、教师群体的很多人都对这样一本词典称赞有加，有人认为这本词典经典、传统、权威，有人认为它创造了一种文化氛围，还有人说从中能感受到严谨的科学精神……这究竟是一本怎样的词典呢？

    2021年8月26日，由人民教育出版社主办的新形势下学生工具书与语文综合能力培养暨《新编学生词典》出版座谈会在京举行。

    中国编辑学会会长、中国新闻出版研究院原院长郝振省，中国辞书学会会长、北京语言大学原党委书记、博士生导师李宇明，中国新闻出版传媒集团党委书记兼董事长、中国新闻出版广电报社社长马国仓，中国语文现代化学会会长靳光瑾，人民教育出版社总编辑郭戈和来自北京大学、中国社科院语言所、北京师范大学、浙江师范大学等机构的专家以及北京市海淀区、西城区、东城区、顺义区的优秀教师代表共20余人参加会议。

    人民教育出版社总编辑 郭戈

    我们的《新编学生词典》，可以说是恰逢其时，它出版于人教社成立70周年之际，具有特别的纪念意义。《新编学生词典》是一本紧密配合国家统编语文教材的学习型词典，由人教社和北京大学中文系联合编写，面世以来受到了读者的喜爱和欢迎，反响很好。

    尤其是在现在“双减”要求下，语文自主学习尤其重要，而语文自主学习不可或缺的是一本权威、适用的词典，所以说《新编学生词典》的出版是正当其时、应运而生。

    北京大学中文系副主任 宋亚云

    《新编学生词典》于2020年12月正式出版，成为人教社建社70周年的重要成果之一。出版以后收到了一些肯定意见。顾之川老师在《新编学生词典：权威实用的语文工具书》这篇文章中总结了词典的几个特点：权威性、实用性、时代性和创新性，增加了我们团队的信心。同时我们也广泛收集来自各方的批评意见，积极完善词典。词典出版以后不到一年已经印刷了3次，每次均吸收专家和读者的意见，不断提高词典的质量。相信这本词典的出版对语文学习和教育会有重要的辅助作用；也相信人教社辞书室和北大中文系一定会共同编写出更多优秀的工具书，满足社会各方面的需求。

    《新编学生词典》主编、北京大学中文系人文特聘教授 郭锐

    关于《新编学生词典》创新的地方，根据我自己的编写经历，我想说三点。

    第一是关于词类标注。首先，《新编学生词典》把受限成词和完全成词作了区分。其次，《新编学生词典》标注了数量词，把数量词单独作为一个词类。《新编学生词典》的词类是14类，比一般的12类多两类，一个是数量词，一个是语气词。

    第二是增加了一些义项。比如说“部分”，《新编学生词典》将其分了四个义项，第一个是“整体中的局部”；第二个是量词，“以某一个整体中分出来的局部为计量单位”；第三个是数量词，相当于“一些”；第四个是副词，“在一定程度上但非完全”。增加了义项以后，释义就更加全面了。

    第三是释义更加准确。比如“方圆”一词的释义，我们经过很长时间的研究，最后解释为“或圆或方的区域”，并对例证括注具体意思，在准确性上大大前进了一步。

    《新编学生词典》主编、北京大学中文系人文特聘教授 杨荣祥

    什么叫《新编学生词典》？它是一部具有一定创新意义的、方便中小学生使用的、收词规范、释义准确的语文学习词典。

    它是针对学生编的词典，为学生量身打造、为学生学习服务的词典，不同于成人使用的通用词典的词典。《新编学生词典》的释义尽量避免同义词互训，用定义式和说明式的释义；选词体现学生的特征；设立帮助中小学生提高语言能力的学习栏目；列出正逆序词语，帮助学生造句和作文。词典在内容安排上特别强调针对性、学习性、引导性和延伸性，在解决学生语文学习中遇到不理解的字词难题的同时，提供相关知识。我们特别希望这部词典能够成为当今众多辞书里面真正受欢迎的词典之一。

    中国编辑学会会长、中国新闻出版研究院原院长 郝振省

    这部《新编学生词典》的定位是比较科学的、合适的，服务对象是明确的。它的纵向定位是中小学生，横向定位是语文教学，对标的是中小学语文教材的配套词典。这就与成人词典区别开来，同时也与成人词典衔接起来。

    第一，从词典的主要词条释义来看针对性很强，照顾了中小学生的接受和理解能力，简约、准确、流畅并且逻辑性强。

    第二，词典中300余组的词义辨析，确实是一个新的亮点或者新的创造。通过比较法找出差异性，达到了认识的准确性和深刻性，实现了记忆的持久性。

    第三，16个附录也是一个创新。这里分了3个板块，一个板块是文学常识、诗词格律、诗词意象、文言文知识，正面介绍中小学语文学习的重要知识；第二个板块是名师讲授，主要讲语文能力的培养；第三个板块是知识图表，一目了然。这些附录构成了词典的重要板块，紧密服务于中小学生的字词句章的学习，是整个语文能力培养中非常重要的知识体系。从这里就能感觉到编者的用心良苦，对中小学生需求的“号脉”是比较准的。

    中国辞书学会会长、北京语言大学原党委书记、博士生导师 李宇明

    中小学语文教学在整个育人方式上和知识传授上发生了重大变化，中学语文教学、小学语文教学很重要的是希望提高学生的学科素养，然后才是学科能力，学科知识只是起支撑作用，所以从整个教学来看正在转向以学生为中心，按照学生的生活逻辑来进行教学。

    一本辞书在整个中小学语文教学中的作用是非常大的。我也是《新编学生词典》没有出版之前的读者，看了很多词条，里面一些词语的收录及其释义非常好，很有特色。

    中国新闻出版传媒集团党委书记、董事长，中国新闻出版广电报社社长 马国仓

    人教社在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘、坚持奋斗，为我国教育事业发展作出了贡献。

    这本书是为学生量身打造的，精心策划，用心编辑，编写的宗旨十分明确，读者对象也十分明确，市场定位也十分明确。一是具有非常强的针对性。二是实用性。这本书紧扣学生学校的学习，特别是语文学习的实际需要。三是权威性。《新编学生词典》是权威的作者、权威的编辑、权威的出版单位共同努力的结晶。权威也是质量的保证。从这个意义上来讲，《新编学生词典》是辞书市场权威的工具书。四是生动性。《新编学生词典》作为实用工具书，全彩印刷、图文并茂、内容简洁生动、形式时尚新颖、设计美观大气，这对学生来说非常重要，应该说是比较受学生欢迎的工具书。五是时代性，增加了新词、新义和新用法，满足了时代的需求和现实的需要。

    中国语文现代化学会会长 靳光瑾

    这是一部非常经典的、传统的、权威的词典。因为三位主编都是在学术上非常严谨认真的。我们中国语文现代化学会跟辞书室有过密切合作，深切感受到了辞书室严谨的科学精神。

    鲁迅文学奖得主 陆颖墨

    《新编学生词典》我认真翻阅了。家里的客人翻看后拿走了一本，说特别好看。我说给孩子看吗？他说自己看。我感觉编者对于统编语文教材非常熟悉。这个词典针对性很强，有传承同时有创新在里面。它在表述方面简洁明了，语句干净，让人喜爱。

    中国辞书学会副会长、语文词典专业委员会主任 谭景春

    人教社编学生词典很有优势，可以说得天独厚。他们是结合教材编的，对学生来讲非常有意义。而且跟北京大学合作，这也是一个非常好的模式。强强联手，一定能出好的作品。我为什么说对学生非常有意义呢？因为我也参加过一些中小学语文教师座谈会，他们说现在学生一到二年级使用《新华字典》，到三年级以上或四年级开始使用《现代汉语词典》，但是《新华字典》《现代汉语词典》虽然是精品品牌，可是当初编的时候并不是针对学生编的，不一定非常适用。总的来说，这本词典质量高，针对性非常强，对学生来讲非常适用，也是对辞书编写方面的一个重大的贡献。

    国家语委中国文字整理与规范研究中心副主任、北京师范大学文学院副院长 齐元涛

    我们这本词典照顾到学生的理解程度，这方面做了很多的工作，非常好。收字不求多，但是求实用。还有字形，《新编学生词典》跟市面上的词典非常大的区别就是用了楷书，对学生模仿、练字来说是特别实用的。《新编学生词典》兼收了一些教材中多用于古代或书面的词语，很多的释义贴近学生的认知程度。在结合学生需求方面做了很多努力，这在国内辞书细分不够的情况下是一种贡献。

    中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长 顾之川

    首先，词典的设计体现了课标的精神，有现代汉语、古代汉语的字词语句分析，也特别注重讲解字词背后的文化信息，帮助学生在掌握语言文字运用的同时理解字词的文化内涵，丰富人文素养，体现了工具性与人文性的统一。

    其次，词典能帮助语文学习，里面有很多教材中涉及但一般词典没有收录的词语，对于学生学习语文教材有很大的帮助。

    再次，能提高学生的语文综合素养。后面的16个附录提供了丰富的知识。词典补充了教材在知识方面的不足，对中小学生来说是非常有用的。

    北京市语文特级教师 刘德水

    这本词典创造了一种文化氛围，中华优秀传统文化很突出，把中华优秀传统文化和学生学习结合了起来。语文学习经常讲知识能力，现在又提素质、素养，这些都是在日常学习、日常生活中点点滴滴的地方熏陶出来的。这本词典在这些方面是一位很好的老师。

    北京市语文特级教师、八一中学高中语文教研组组长 王建稳

    这本词典确实是为中小学生量身定制的。我从自身阅读的情况来看有以下两点体会：

    第一个特点是贴心、暖心。贴心是贴近教材，学生一看这些词语都是课本里面有的。暖心是在学生遇到疑惑之处时可以帮到他，尤其辨析是高考的常考之处，简洁明了准确。还有小知识的插入增加了可读性，还有附录，特别实用。

    第二个特点是好看、好用。图文并茂，选图精美，可以帮助学生直观地理解词语，又能够给学生一些科普知识，并且能够提升学生的审美水平。还有一点是配色非常讲究，粉框是辨析，蓝框是小知识，黄框是字理，红色的“注意”是提醒容易犯错误的地方。我也会把这本词典推荐给学生们，让更多的学生拥有这本词典。

    北京市语文特级教师、北京师范大学第二附属中学教师 何杰

    从教学的角度来讲，这本词典对于我们的词语教学将产生极大的作用。现在学生对词语越来越不会用、越来越没有准确性。这本词典能够为词语教学提供一个依据，帮助学生提升思维能力和语言水平，对此我特别感谢词典编者。

    北京市语文特级教师、海淀区教师进修学校语文教研室主任 周曼云

    我作为教研员要负责出区里的试题，每次都要带几本词典，有关于成语的、关于现代汉语的、关于文言文的。我想以后再出这种题的时候，同时要带上这本《新编学生词典》。因为它除了具备我们所说的那几本词典的功能以外，还有其他几本词典当下不具备的新颖性，老师们是非常需要这样一本和现实生活、和当下的文化有共鸣关系的词典的。小词典中有大智慧，小词典里面是大学问。从高中教学的角度来定位，《新编学生词典》起到了基础性的、奠基性的作用，让我们心里非常踏实，触发了我们很多感想和灵感。

    北京市骨干教师、清华附小副校长 胡兰

    “双减”政策近期发布了，儿童这种旺盛的生命力、高度的求知热情该用什么给予满足？好的青少年儿童读物应该在这样的机遇中发挥非常好的育人作用。

    这本词典我反复研读之后，认为它从实用性、可读性上给青少年儿童读物提供了非常好的范例；从一个语文教师的角度来讲，这本词典不仅可以作为很好的工具书，而且平日里教师们读一读、翻一翻、看一看，对于教材和教学可起到很好的丰富与补充作用。

    北京市骨干教师、北京景山小学小学语文教研组组长 徐蕾

    我们的三年级学生往年用《现代汉语词典》，每次用的时候会出现的困惑是明明查了词典，但是针对教学和学生却不能给出准确和合适的解释，就是因为这个词典是面向成人的。

    《新编学生词典》恰恰是想到了受众群体，想到了谁来用而贴心地编写。我特别希望我的学生可以用起这本词典；更希望全国范围内，不仅是城市孩子，我们的乡村孩子也都能有这样一本像百科全书一样的词典，共同享受知识的公平。