英国是教育大国和强国，近年来，教育产业输出已成为英国重要的经济增长点。2019年12月英国教育部统计数据显示，2010年至2017年，英国教育输出产值增长34.7%，达214亿英镑，其中高等教育占产值的67%。然而，自2021年起，受脱欧影响，欧洲大陆学生入学率、教师求职意向、学生跨国交流活动都受到了干扰。为了保持其教育产业的稳定增长，英国政府对中国教育市场更加重视，采取多种措施，拓展合作领域，助推两国共赢发展。中英高校应抓住机遇，积极在科学研究、人才培养等方面开展合作。

    积极开展中国课题研究。中英高校学者应积极开展中国课题研究，增进各界对中国发展模式、国家政策、教育文化等各方面的理解，在跨文化交流中实现求同存异。比如，当前西方社会对“一带一路”倡议还有误解和质疑，中英学者可尝试在双方都能认可和接受的范围内研究“一带一路”倡议和相关课题，使研究成果惠及中英相关领域，推动更高水平的合作交流。

    推动多层次校际交流与人员往来。全方位外交是英国外交的新趋势。早在2004年，中英两国教育部就正式建立了部长级磋商机制，每年定期召开会议，深入交流各自教育改革发展的最新进展，共同制定年度合作战略，引领和推动教育交流合作。2012年中英高级别人文交流机制建立以来，中英教育部长级磋商机制作为人文交流的分领域磋商，丰富了人文交流年度会议内容，促进了中英人文交流不断深入。自2015年以来，中英高校交流、人员往来愈加频繁。未来，在制度建设方面，中英双方应积极签署双边教育合作协议，疏通教育合作交流政策性瓶颈，推动学分互认、学位互授联授；实现签证便利化，为留学生、长期参与双方高校共同课题和重大科研项目的专家学者以及有意愿留在国外就业的人才提供便利条件。

    探索开展多种形式的合作办学。中英合作办学起步早，发展势头好。2004年创立的宁波诺丁汉大学、2006年创立的西交利物浦大学是中国教育部较早批准设立的中外合作大学，已成为中英教育交流合作的成功典范。2015年9月，北京师范大学在英国卡迪夫大学设立的北师大—卡迪夫中文学院正式揭牌。这是中国高校在发达国家办学的积极探索。近年来，中国高等教育事业发展取得突出成就，中国高校的世界排名不断上升，一些高校开始中国教育“走出去”的尝试，在国外建立海外校区。2017年，北京大学汇丰商学院与英国开放大学正式签约购买其位于牛津市的校舍，着手创办北大汇丰商学院牛津校区（Peking University HSBC Business School Oxford Campus， 简称PHBS Oxford）。这是首个中国大学在英国独立建设、自主管理的实体办学机构，主要招收英国和欧洲其他国家的学生。中英高校要集中优势学科，选好合作契合点，拓展资金筹措渠道，坚持赴英办学与来华办学并重。相比发达国家成熟的教育输出模式，中国高校“走出去”需要更大的勇气和更足的底气。中国高等教育的国际化，不应停留在借鉴交流、开拓视野的层面，而是要积极寻找机会，在世界舞台上展示自己，同世界一流大学建立更深层次的联系，开展更富有成效的实质性合作。

    引导人才充分流动。人才是高校国际竞争力的重要因素，中英高校加强合作，尤其要注重吸引人才、留住人才、使用人才。中国高校可以通过提高工资待遇、科研奖励等措施，吸引高水平高素质国际化人才。在人才引进过程中，要制定统一的标准，彻底落实审批程序和考核制度，确保国际人才遵守中国法律、尊重中国文化，谨防国际敌对势力的渗透。

    提升对海外学生的吸引力。中英高校应在学前准备、教育培养和毕业指导三个阶段制定全程支持计划。在学前准备阶段，中英高校应为海外申请者设立专门网页，详细介绍每个专业的入学要求、课程简介、专业前景、奖助学金和资助项目、残疾人照顾和安排、住宿条件等，并向申请者详细介绍在本国和本大学的学习和生活情况。除此之外，还应开设暑期班和学校开放日，让感兴趣的申请者提前了解大学基本情况和专业特色，亲身感受大学校园氛围和环境，从而更好地了解学校招生政策和学习环境。学生入学后，高校应提供新生入校支持，例如针对国际新生的机场接机服务，或者“新生周”活动，帮助新入学的国际学生适应环境、交到朋友。针对留学生的沟通和适应问题，中英高校应设立语言中心，为海外学生安排特定的辅导教师，免费为留学生提供学术语言指导，给予新生必要的学术帮助，并及时为新生解答学习上的疑难问题。针对愿意在国外就业的毕业生，中英高校可以为成绩优异的留学生提供实习机会和有针对性的就业指导，也可设立对外就业指导中心，对接就业信息。对中国高校来说，不仅要培养英国留学生，还要留住优秀且富有创新能力、愿意积极参与中国社会主义建设的外国人才。

    （作者单位系北京印刷学院外语教学部，本文系北京印刷学院博士启动基金项目“脱欧对英国政治体制和苏格兰社会的影响”[27170120003/035]成果）