■党史教育进课堂⑦ 

    山东省潍坊锦海小学以多种形式开展党史学习教育活动，并努力将之融入课堂教学。

    设定明确目标，组织师生集中学习。锦海小学每周组织教师业务理论学习时，固定拿出20分钟的时间，集中学习《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等书籍，并在此基础上号召教师开展自学。学校还举办了“通读一本史、精学一个点、交流一次感悟”的党史读书活动。同时要求每名学生要“读一本红色经典、写一篇革命历史文化征文、创编一首革命歌曲的歌词”，学校每月组织一次学生作品评选，优秀作品在学校党史学习教育专栏中展出。

    根据教学内容，设计党史宣讲活动。学校利用课前5分钟开展“党史上的今天”宣讲活动，宣讲人可以是教师也可以是学生，师生在查阅资料的基础上，通过口头宣讲、课件展示、微视频等方式展示自己的学习成果。组织教学时，教师精心备课，根据教学内容设计党史学习教育目标并调整相关教学活动。

    例如，在教授《吃水不忘挖井人》一课时，教师把引导学生感悟“为人民服务的好品质和乡亲们饮水思源的好行为”作为教学目标，从而让学生珍惜今天的幸福生活。设计作业时，教师注重寻找学生课外生活与党史学习教育相衔接的实践点，比如采访当地的老党员、老英雄，给老党员、老英雄写传记，课下搜集红色“小人书”等，都成为学生的作业。学生在完成作业的过程中，加深了对党的了解，增强了爱党爱国的责任感和使命感。

    学校充分抓住中国共产党建党一百周年这个时间节点，开展“五个一”活动，提升党史学习教育实效。一是讲一个革命故事，师生讲的故事经过评选，优秀者通过校园广播轮流播出。二是开展师生大合唱竞赛活动。学校列出20首革命歌曲曲目，每个班级从中选择一首，然后再自选一首曲目外的革命歌曲参赛。同时学校还开展了“看一次红色电影、组织一次革命诗词诵读比赛、开展一次红色打卡”等活动。

    通过党史学习教育，推动红色课程资源建设。学校充分利用当地革命文化、红色文化资源丰富的特点，发挥革命遗址遗迹、“红色村”党建示范工程点和中国共产党党史教育基地的红色教育功能，开展形式多样的学习教育活动。例如，在中国共产党留山党史馆现场讲党课、过组织生活，同时开展新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词、老党员过“政治生日”等活动。激励党员教师朝着党指引的方向不懈奋斗。

    学校党支部创立了“红韵讲堂”，构建起网格化宣讲体系。党员干部、青年教师、高年级学生组成“三级党史宣讲团”。党支部书记带头给党员、全体教师讲党史，党员、班主任给学生讲党史，五、六年级学生组成“小小红领巾”党史宣讲团，给学弟学妹们讲党史。宣讲团成员们带领大家现场参观并讲解，营造出浓厚的学党史校园文化氛围。

    通过党史学习教育，促进师德师风建设。在教师层面，“学党史、见行动”系列“活动日”促进了党建和教学的深度融合，包括以“岗位大练兵”为载体的能力提升日、以“红色活动”为载体的作风锤炼日、以“基于问题解决”为目的的家访日、以“批评和自我批评”为导向的民主生活日、以“自我教育”为主题的警示教育日。学校还通过党史学习教育，提升教师精气神，鼓励教师利用闲暇时间，进班级访学生，进家庭访家长，进社区访群众，“三进三访”蔚然成风。学校实施中青年干部“红韵扬帆计划”，利用3年时间培养发展3至5名新党员作为后备干部，促进了党员干部队伍年轻化。

    （作者单位系山东省潍坊锦海小学）