学生讲红色故事比赛

    “大家好，我是来自二年级（6）班的张依诺，今天我讲的故事题目是《小小交通员——宋振中》，说起宋振中烈士，大家可能比较陌生，但是一说小萝卜头，大家都耳熟能详吧。他8个月大就跟妈妈被捕入狱，在敌人的魔窟里度过了童年，受尽了国民党反动派的摧残与折磨……”这是潍坊高新区东明教育集团东华校区小学生，在集团组织的“追寻红色记忆，传承红色精神”讲故事比赛中的场景。集团党总支通过组织学生讲述红色记忆的故事等活动育人和课程育人，把以生为本的铸魂育人工作落到实处。

    丰富育人活动

    促使思政目标与育人目标相统一

    以政治思想为引领，以落实社会主义核心价值观为核心，以情境化为措施，把党建育人融入到学生德育实践日常生活和学习中。

    集团学校通过组织开展升国旗、唱国歌、向国旗敬礼活动，在清明节、国庆节等还有学校文学节、科技节、体育节等活动中，组织师生演唱红色歌曲《我和我的祖国》《唱支山歌给党听》等，诵读红色诗歌《沁园春·雪》《可爱的中国》《永远跟党走》等，把课本中的英雄人物事迹，如《小英雄雨来》等改编成课本剧，进行立德树人教育，弘扬爱国主义精神。集团充分发挥校内国防教育展厅的教育优势，通过国防专业教师讲解和学生参观，让学生在体验中通过自己的所见所闻所感，激发内在的爱国情感。通过常规教育教学活动，如组织德育主题班会、实施综合素质评价、教师家访、与学生谈心、与家长交流、及时处理学生间的矛盾和问题等，对学生进行思想政治和道德品质教育，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提升思政教育的真实感和实效性。

    完善育人课程

    推进课程思政和思政课程同向同行

    把思想政治理论课、综合素养课程、专业课程构建为三位一体的思政课程体系，发挥思政课的“群舞中领舞”作用，实现专业课程的“共舞中共振”效应。

    集团学校充分挖掘和运用各学科专业蕴含的思政教育资源，比如在数学课讲解比例时，让学生掌握国旗制作的比例，地理学科则融入两万五千里长征走过的山川河流等，将党史思政有关内容渗透到各学科课时备课的教学目标和教学过程。把与日常生活密切相关的新闻案例引入思政课堂，通过课前举行“新闻直通车”新闻发布会、新闻案例搜集等形式，让学生学以致用，关注生活，辨析社会现象，提升理性思维；通过新闻案例建构议题式、活动型课堂，让学生的主体作用充分发挥，让课堂“动起来”；通过优秀新闻案例的甄选、辨析，让枯燥的书本“活起来”。学校以共青团和少先队组织建设、情境化生本德育、节会活动、国学经典诵读等活动为切入点，进行综合研究，开发形式多样、内容丰富的思政实践课，促进学科思政与生活实践的紧密融合，推动思政铸魂与学科教育相融合。

    加强师德教育

    实现师德教育和党史教育一体化

    “我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”集团学校在师德教育中融入党史教育，在全体教师中通过演讲、征文和讲故事的形式，开展“对话百年党史”“对话百年红色印记”“对话初心使命”教育活动，培育宣传师德标兵、教学骨干、优秀班主任、优秀德育工作者等先进典型事迹和案例，并汇编成册。集团统一购买《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等党史书籍88套，确保4人一套、一人一本，组织教师全员学习。制定党员和干部人人讲党史工作计划，通过主题党日讲起来，每位非党员教师通过挖掘学科党史课堂教育，将学习党史变成每名师生的必修课，强化教师队伍的政治意识，使教师成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，造就一支政治素质和业务能力双过硬的“四有”好老师队伍。

    铸魂育人决定着立德树人的性质和方向，东明教育集团将始终秉持“以学生发展为本”和“用未来思考今天”的办学理念，继续推动思政课程、学科课程和活动课程同向同行，形成协同育人的有效模式，用实际行动和优异成绩向中国共产党成立100周年献礼！

    （方海华 员开华 王柄中）