“和雅”少年“阅”成长

心灵氧吧“聊”出快乐

    重庆市江北区和济小学校创建于1960年，半个世纪栉风沐雨，从一所曾经区域综合排位靠后的薄弱学校成长为特色鲜明的品牌学校。在“和谐发展 济其所长”的办学理念引领下，学校以形成学生核心素养为目标，尊重学生个性差异，围绕“和雅教育”的思想，创建出具有全面性、整体性、人文性的特色课程体系——“和雅课程”，为学生终身发展和幸福人生奠定坚实基础。

    “和济”理念奠基人文基础

    学校以“和济”为名，一者因地处江北，融汇两江，终日舟济，渡人繁忙；二者因门外牌坊题有“和济”，意谓和衷共济，和而济之；三者因“和”为儒家精髓，“济”为教育本质，故取地域之特色，以“和济”为校名。正是在学校名字、地域特色、办学传统的基础之上，学校化“和济”二字，成“和谐发展，济其所长”之办学理念。

    学校将学生与学生、学生与社会、学生与自然之和谐作为教育目标，将以人为本作为教育基本精神；强调在和睦的校园中，不同学生按照自身个性、禀赋特长去自然生长，顺应规律，各美其美；同时在个性张扬的氛围之中，讲求和融团结、友好尊重、美美与共，最终启航学生人生，给予幸福。

    “和雅”文化构建多彩课程

    在“和济”办学理念的引领下，学校构建了“和雅”文化，并根据学生的年龄特点、发展规律、实际学情，拟定了学生发展的“六大核心素养”，以之为靶心，通过开发浸润“和雅”文化特色的“1+6”多彩校本课程，逐步形成“和融致雅，以雅化人”“和雅共生，和而不同”的课程文化体系。

    国家基础型课程“1”，优化课堂体系，回归基础。

    学校将国家层面上的规划和设计的课程转变为适合本校学生学习需求的课程，即对国家教材的校本化处理。与此同时，利用多元智能理论，尝试开发了同年级跨学科的主题式整合课程，通过聚焦课标、重组教材，形成分年级的序列化主题项目。

    多彩校本课程“6”，丰富与补充、延伸与创新“1”。

    以培养学生核心素养为目标设置的六大校本课程，旨在培养学生的尚礼、笃行、健康、善学、博艺、创新品质，以多彩的维度充分体现了“和雅”文化的内涵。

    尚礼课程：尚礼即崇尚礼仪。学校引入了社会公益团体，为学生开设礼仪课程，课程主要培养学生包括诚信、礼貌、感恩等基本素养和情怀。同时根据学生成长的关键点，围绕“和雅”文化形成不同年段育人核心：践行“和顺心气”“和颜悦色”“和衷共济”3个关键词。

    笃行课程：笃行即切实履行知行合一。笃行课程是建构学生人文素养的核心，学校将培养学生良好养成习惯的笃行课程——晨诵、大课间、午读、暮省、小学生讲堂作为课程载体，让学生在课程实施过程中，在日积月累中养成良好的品质，开阔视野，提高学生思维能力和实践能力。

    健康课程：健康是身心健康。健康的身体离不开运动，保证每天一小时的锻炼时间，丰富学生的运动内容，进一步做好学校的足球特色，让足球进入每个班级，精心开展一年一度的足球文化节和体育节。同时，积极的心态、平衡的情感，对学生健全人格的形成尤为重要。学校注重学生心理健康，以“团体”和“个体”辅导为抓手，开设健康课程，提升学生的健康素养，为健全人格品质提供平台和渠道支撑。

    善学课程：善学即善于学习。培养学生积极的学习态度、思维方式、学习方法，学会融会贯通、温故知新，提高学生的认知力、学习力和运用力。除着力开展课堂教学改革外，通过课外阅读欣赏、影视评论、生活数学等培养学生学习能力的过程，让学生逐步学会思考、学会判断、学会总结、善于学习。

    博艺课程：博艺即博通艺术。旨在培养兴趣，提升个人的文化素养，学会欣赏美、感受美、表现美，拥有健康的审美情怀。根据学生的特长、兴趣，将自由走班和班级主题式两种方式相结合，从艺术、体育、生活、人文、科技五大领域，开设了阅读、数学思维、舞蹈、绘画、足球、田径、古筝、十字绣、小裁缝、手工编织等30个不同类别的博艺课程，以满足学生的成长需求。

    创新课程：创新即以新思维、新发现和新描述为特征的一种过程。梦想课程、社会综合实践课程为学生创新思维培养提供了平台，让创新成为学生思维的一种常态，突破常规思维，提升思维素养。

    阅读书香引进源头活水

    菁菁校园，袅袅书香。为打造内涵丰富独特的“和雅”校园文化和办学特色，和济小学将阅读根植于校园文化之中，甚至将学校打造成为一座行走的“图书馆”，营造出了浓郁、融洽的读书氛围，用书香浸润师生心灵，以阅读阔其识、长其智、修其身、润其心。

    学校在各班教室内开辟了班级专属的阅读“小天地”，在教学楼打造开放式阅读区，楼道设置电子阅读机以及丰富多彩的阅读文化展示栏。教室、走廊、操场甚至树荫下，小书迷们捧书阅读的身影随处可见。

    以重庆市“十二五”重点课题“‘文学圈’模式下的小学生课外阅读指导研究”为载体，充分用好一至六年级校本教材《阅读起跑线》，借助读本有的放矢地指导课外阅读教学，从而促进课题成果进一步向纵深推进，全面推进学校经典阅读课程的研究与实施，促进学生阅读兴趣和能力的提升。随着阅读深度广度的加深，“和雅”文化的内涵越发丰富而立体。

    在“和雅教育”引领下，重庆市江北区和济小学校的教育教学水平得到了整体提升，学生的成长顺应规律、张扬个性、各美其美。学校建立起来的呵护守候、大爱奉献的教育精神，扶助才德、成就事功的教育执着，启航人生、勇于创新的教育探索精神，使每个人可能、可为、可发展，实现了师生、学校、社会共同发展的目标。

    （封雷 刘志）