学校学生参加劳动教育

    2020年10月的一天，山东省安丘市青云双语学校热闹非凡。高粱、棉花、玉米、芝麻……这些带着泥土芬芳的果实从田间地头进入了学校的展柜。每个展柜上方都张贴着作物的名称种类，还有与之相关的谜语和诗歌。在科技楼的门厅里，还摆放着各式各样的农具，一群孩子正围着一个柳条筐争辩着到底是叫“筐”还是叫“篓”。这是山东省安丘市青云双语学校劳动丰收节的场景。

    校长徐军民深有感触地说，劳动教育是“五育”的起始点，也是“五育”的落脚点，劳动的育人价值贯穿于“德智体美”之中。“劳动”体现着“育人”的综合功能，没有劳动就没有真正意义上的生活。学校本届劳动丰收节，有幸福劳动、收获劳动两大篇章，包括日常习惯养成展、特色生活技巧展、学习劳动双星展、劳动最美绘画展、金色土地展、校园活动展和总结表彰等内容。它让师生在热爱劳动、尊重劳动、幸福劳动、收获劳动中，真正做到了以劳强体、以劳树德、以劳增智、以劳育美的教育目的——

    劳动教育

    青云双语的闪光点

    青云双语学校是安丘市一所民办公助学校，在校学生4000多人，从2005年建校的16年间，学校的教育教学质量已经发展到安丘市前茅，赢得了社会和家长的广泛赞誉。

    校长徐军民介绍，青云双语学生的突出特点就是对乡土的感恩，对劳动的热爱。从学校建校开始，便将“劳动教育”放在学校教育的首位，构成了青云双语“全人”教育的响亮品牌。

    一是必要的家务劳动。劳动教育从学会生活开始，每年新生入校，学校的第一次家长会就是“劳动教育”。如一日劳动从早上起床收拾床铺、整理房间，到饭后收拾饭桌、晚上入睡前清洗衣袜等，从这些生活习惯中，培养学生的责任感和勇于承担的意识，养成了优良的品格。

    二是必需的学校劳动。学校开发出校内实践基地，通过种植园、花卉园、春季植树、低树剪枝、草坪修剪、餐厅义工等，让学生参与校内劳动，让学生在劳动中学会生存的技能，增长智慧和才干，实现劳动教育的真正价值。

    三是必备的社会实践。学校规定，每两周学生返家日不再布置书本作业，而是变为学生参加农村劳动，并写出劳动日记。学校还与周边工厂和社区签订实践协议，把这些工厂作为学生的实践基地，每学期都要组织学生到工厂体验现代科技产生的劳动成果，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    徐军民校长说，青云双语学校劳动教育取得的成绩，要感谢每一位教师的辛勤劳动，感恩每一名学生的刻苦学习，感恩每一名勤劳的学生家长，是他们用实际行动诠释了幸福是劳动创造的深刻内涵。劳动教育为每一名学生的成长搭建了广阔的舞台。 

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    学生成长的播种机

    走进青云双语学校，这里有很多个校园节日特色活动，其中校园劳动丰收节更加隆重。如“劳动卫生习惯养成”“美化宿舍校园”活动、“厨房小能手”“劳动小达人”“巧手匠心绘生活”活动及“我心我手写劳动”“主题班会说劳动”“劳动创新慧生活”“丰收作物及用途展”“农业常识普及展”“师生摄影展”“师生教与学成果展”“师生劳动技能展”等，这些以劳动为内涵的育人模式，成为每一名学生成长的播种机。

    走进学校科技实验楼，一楼是农作物展览区，有高粱、棉花、玉米、芝麻、花生、南瓜等30多种常见的作物，还有二十四节气的诗赋。二楼是书画手工展区，有师生们精心拍摄的田园风光或劳动场景等照片、亲手绘制的丰收画卷或书法等作品，还有手工制作的编织品或陶塑等物件。三楼是教学成果展区，集中展示了师生的劳动日记、学习成果、获得的各种奖励和荣誉称号。这些无不透露着广大师生的创新思维和创新品质。

    在活动现场，少先队员张晓彤兴奋地说：“国庆期间，自己走进了田间地头帮父母收庄稼，虽然劳动很辛苦，但收获很喜悦。只要我们努力学习、勤奋拼搏，就一定会获得更大的丰收。”

    驻足聆听，校园里再次响起劳动丰收节的主题歌，欢快的歌曲、激昂的歌词、优美的旋律，正是青云双语人昂扬的精神风貌。打好劳动底色，扣好人生第一粒扣子，让每一名学生在幸福成长中行稳致远……

    （李相德）