深圳市南山外国语学校（集团）高级中学（以下简称“南外高中”）聚焦学生发展核心素养，从课程到教学、从制度到管理，都力求精益求精，以此推动学生的全面发展，让每一个生命都精彩绽放。

    南外高中是深圳市南山区教育部门直属的公办寄宿制高中，秉持“让每一个生命都精彩绽放”的育人理念，为国家和社会培养“兼具‘文通世界’和‘理明自然’能力的新时代卓越高中生”。

    办校十几年来，南外高中通过精致化的学校课程体系，精准实施教学模式、精心打造教育活动、精益求精地完善管理规程，致力于将学校打造成以“课程精致、教学精准、教育精心、管理精益求精为办学特征”和“以人文和科创教育为办学特色”的新时代精品高中。

    精致课程

    构建全面培养体系

    目前，南外高中将“人文和科创教育”作为办学双特色，构建“国家课程、拓展课程、特色课程”相结合的“三层N向”课程体系，既注重全面发展的核心素养又充分发挥学生的兴趣与特长。

    国家课程强调校本化实施和全面落实；拓展课程旨在可持续培养学生学科深度学习能力和跨学科的实践创新能力；特色课程以人文课程和科创课程为主，旨在前瞻性地培养学生的国际理解素养和科技创新能力。

    学校着力提升国家课程校本化的实施品质，全面提高学校准确实施国家课程的能力，高质量完成国家课程的育人任务。学校认真落实提升核心素养的有效措施，有序开展国家课程校本化实施工作，针对学生的学习可能和学习需要，实施弹性化的走班制、分层化的导师制，精准提供培养学科思维品质发展的辅助措施。

    学校组织研究国家课程的新课标、新教材和新教法实施落地的教科项目，加强质量管理。例如，教改实验班的数学、物理、化学、生物等学科都由相应学科教师依据国家课程标准，并结合科创人才培养目标来实施校本课程教学。博士工作室开发了“像数学家一样思考——数学史与数学文化概述”“中学生学做科研”等启发式课程；物理组开发“高中物理中的电子设计”探究式课程；英语组通过国家级别科研课题开发出“英语电影听说分级教程”“伟大原著阅读精析”等体验式课程……这些校本课程极大地提升了学生思维力和实践力。

    拓展课程的延伸注重拓展学科学术类课程或学科生活类课程，注重学生学术能力培养或应用性训练。学校构建满足不同学生需求的拓展课程体系：一类是专家教师指导的精品学术类拓展课程。如语文的“潮生”文学社，设置了文学鉴赏、写作、辩论、戏剧课程，英语的同声传译课程、信息技术的机器人课程、体育的垒球课程等；另一类是特色社团课程，如深受学生热爱的Rap摇滚、茶文化、无人机等。

    同时，学校依托腾讯智慧校园标杆示范校的优势，建设了一批融项目合作、个性学习、团队展示、讨论交流、实验探究等功能于一体的超级教室，搭建了“我想、我有、我行”的“我行我秀”学生展示平台。在“小课题研究—小教师讲堂—STEM大赛—强基计划延伸课程”培养实施模式中，用多层次的“秀场”让学生展示和获得荣誉，既锻炼教师能力又拓宽了名校录取途径。

    优才计划

    培育核心素养

    为探索拔尖创新人才培养途径，南外高中成立六大学生发展指导中心，形成了“大师引领、名师指导、国际合作、个性化培养”的培养模式，为学生张扬个性、发展特长、完善独立人格奠基。六大中心依托清华北大教授和新秀教师资源，立足于学生的实际需要开展指导，帮助学生在表达能力、写作能力、创新能力、逻辑思维、学科竞赛等方面得到系统的训练和显著的提升。

    强基计划课程中心，建立“优才计划”培养体系。设立理工科创教育实验班、人文教育实验班、清华北大示范实验班、艺体美劳特色实验班，立足国家课程，围绕“强基计划”，开设相关课程及拓展课程，选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。以化学科组为例，目前化学科目既有以提升动手实践和实验探究素养为目标的化学爱好者社团，也有由北大博士后领衔打造的化学竞赛辅导课程。

    创客中心，开展针对“核心能力课程培养体系”的创客教育，结合创新教育、体验教育、项目学习等思想，采取“玩中学”“学中做”“做中创”的特点，以课程为载体，融合物理、数学、信息技术等各学科知识，培养学生创新、动手、实践能力，成为强化南外高中科技教育特色的重要举措。

    生涯发展指导中心，以“培养学生为自己的将来负责”为目标，挖掘学生潜能，尊重学生个性差异，融合各级资源对学生进行系统化的专业指导，在对学生生涯规划能力进行培养的同时注意培养学生职业理想，引导学生进一步树立远大理想，从而明确学习目标、激发学习动力和增强学习信心。

    思维培养中心，通过“逻辑学通识课”“高中学科逻辑提炼”“演说与辩论训练”“门萨俱乐部”以及“科学史的天空”五大板块的内容，帮助学生们系统性地提升自身的思维能力，使学生们不仅可以更轻松地应对高中各学科的学习，而且还可以将凝练出的智慧用于今后的学习和生活中，成为“爱思考、常思考、会思考”的南外人。

    写作与沟通训练中心，秉持“沟通能力与思维能力并举、全面提高学生口头及书面表达能力”的理念，通过生动、多样、有效的沟通、演讲、写作训练，提高学生的写作表达能力、沟通交流能力，并着重训练学生逻辑思维和批判性思维能力，实现将价值塑造、能力培养和知识传授等目标贯彻与融合。

    国际教育中心，以“世界观、民族情、中国心”为原则，开设全球化背景下中国的定位、角色与责任认知的特色国际素养教育课程，培育学生爱国价值观的认知、认同与践行。搭建与国外友好学校的多元人文交流渠道，共同参与游学项目以及公益实践项目，培养学生在全球尖端高校学习必备的合作与竞争的良好素养。

    德育为先

    艺体美劳全面开花

    南外高中紧紧围绕立德树人根本任务开展工作，在创新人才培养、艺体美劳教育等新时期，落实党对教育的新要求，并在此基础上进行综合改革。

    首先，做好“德育为先、五育并举”的顶层设计，搭建“一项课程渗透五种教育，五种教育指向同一目标”的鲜明特色课程体系。德育处充分利用中华优秀传统文化与南山区优秀企业家精神的文化资源，并与社会实践、课题研究等多种实践手段相结合，开展读好“无字书”德育实践活动，践行文化自信。团组织开发了服务社会困难群体的慈善公益项目“公益微电影大赛”“慈善音乐会”和“国学公益课堂”等项目课程，弘扬社会公益的创新精神。

    其次，强化对学生自主管理的指导，推进学生自主管理的科学化进程，依托“德育走出校门”校本课程，在社会实践中锻炼学生创造、执行、表达等能力，全面提高学生自律意识，整体提升学生自主管理能力。

    艺体科创教育方面，学校实施“普惠+精英”创新人才培养模式，建立创新创客培养机制，开展创新创业课程、创新实践、校企合作、创业孵化等活动，打造高中与高校、企业联合培养创新人才的实践基地，鼓励学生创造社会价值和实现个人梦想。推行艺体教育“导师制”，为学生量身定制健康成长与艺术发展方案。依托智慧校园和体育导师，实时监测学生动态和静态健康数据，培养适合学生体质的两项体育技能。同时，学校实施导师分项选修的美育课程，开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。

    在劳动教育方面，学校把握新时代劳动教育的基本思路，开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。学校开发感知社会分工和社会责任的校本课程，开展校园模拟“上岗”劳动教育。依托南山区尤其是深圳湾的生态资源优势，扎实开展劳动实践、社会调查和生态公益。学校紧跟时代步伐，借助南山区高新企业优势资源，开展现代科技条件下劳动实践新形态、新方式的体验课程。

    近年来，南外高中“德育为先，五育并举”教育广受赞誉。学校获评深圳市教育改革领跑学校、深圳市教育改革先行示范学校、深圳市课程特色示范学校等，冯大学校长被评为深圳市年度教育人物；2018年广东省名师工作室落户南外高中，2020年深圳市劳模创新工作室授牌，迄今共有深圳市名班主任工作室等“五育”教研工作室15个；模联、机器人社、文学社、辩论社、射箭等30个学生特色社团，在各级竞赛中，有200余人次获国家级别奖励，300余人次获省市级奖励；荣誉课程中心数学、物理、化学和生物竞赛社团成立两年，有百余人次获得省市区级奖项；南外高中“笃行杯”科研成果交流大会已成为STEM爱好者的交流展示盛典；2020年12月6日，在第十八届全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC）现场决赛中，南外高中代表队荣获3项一等奖，多人获得顶尖高校强基计划的录取资格，实现历史性跨越发展。

    2018年至2020年，学校高考综合实力以及中招录取分数线持续提升，稳居全市前列，办学质量实现新的飞跃。

    2020年，对南外高中来说，是继往开来的一年。作为深圳市优秀高中代表申报国家级别普通高中新课程新教材实施示范校，南外高中将在教育改革示范学校优势的基础上，继续发挥“南山区高中教育品牌学校”的引领作用，持续巩固“深圳市卓越高中学校”的办学形象，逐步将自身打造成为粤港澳大湾区乃至全国“极具人文和科创教育品位”的新时代卓越高中学校。继往开来，任重道远，南外高中始终在路上！

    （冯大学 郑书海 刘静）