江西省南昌二十三中是一所初、高中齐备的江西省重点建设中学，现有师生2000余人。前几年，学校面临录取生源质量不高、绝大多数学生没有特长、高考后只能就读一般高职院校、学生发展受限的瓶颈，急需一把破局的钥匙。

    2019年3月3日，学校成功举办来赣招生的空乘专业高考面试加试工作，发现了“大航空”特色办学的“蓝海”。经过这两年的努力，学校培养了学子们守规矩、懂敬畏、爱劳动、知感恩的行为习惯，提高了综合素养，让学生们有准航空人的理想，以行动来实现自己的蓝色梦想。南昌二十三中“空乘引领 立足航空 普特并举 争创佳绩”航空类特色学校的发展模式基本成形。

    宏观指明方向：

    紧跟政府，紧贴社会，紧贴行业，启未来之程

    紧跟政府：学校积极贯彻2019年颁布的《中国教育现代化2035》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件精神，在实践中不断探索自己的特色发展之路。

    紧贴社会：学校坚持不走“同质化”办学的老路，不走“千校一面”的弯路，找准社会需求，“差异化”发展，以空乘、空保等航空专业为突破口，把职业生涯规划教育引入到高中教育教学中，因材施教，以适应社会对不同层次人才的需求。

    紧贴行业：2020年全国民航工作会议上提出，民航发展要更加适应行业发展规模增大、运行范围扩大、业务种类增多的新特点。我国至少新增4万至6万多名空服人员的工作岗位。航空产业也是江西战略性新兴产业的首位产业，需要多方面的人才为江西航空产业的发展助力。

    当前，学校启航的特色办学之路是紧跟政府部门、紧贴社会、紧贴行业所走出的一条航空特色办学之路。

    微观精雕细琢：

    多措并举，有序推进，共绘蓝图，育航空学子

    学校立足实际，为不同的学子分层分类搭建“经济舱”“商务舱”“头等舱”，将学校推进特色办学的“快车道”。

    打造服务周边百姓的“经济舱”，造福百姓稳生源：在初中实施“有分层，不淘汰”的分层教学模式，满足学生不同发展需要，让更多的学生考上理想的优质高中。

    打造满足航空特色需求的“商务舱”，为学校的发展找出路：为不同层次的高中学子定制了差异化成才的“商务舱”，为国家培养准航空专业服务人才。

    打造依托高校资源的“头等舱”，助力学生实现蓝天梦想：如今，学校是中国民航大学等14所航空类高等院校的“优质生源基地”或生源合作校，依托这些优质资源，让学生搭乘空乘“头等舱”逐梦蓝天。

    空乘特长班是学校特色发展的新生事物，原有的招生模式无法适应。学校经过不断改革创新，逐渐形成了以合作高校选派优秀专业教师面试为主、文化中考为辅的一整套空乘特长班招生模式，经过3年的发展，2019年、2020年的空乘学子均拿到了来赣招生高校的空乘专业面试合格证，同时2019年、2020年特长班的“入口”——中考招生中，学校特长班生源质量普遍上升，为学校“空乘引领”高质量特色发展奠定了良好的基础。

    为推动学校航空类的特色发展，点亮学校办学特色，学校打破原有的教师、行政管理架构。在原有创客教育取得全国电脑制作大赛一等奖等数十项国家级别、省级荣誉的团队基础上助力航空特色发展，组建了跨学科的STEAM教学中心，2020年5月7日，南昌市教育部门领导为南昌二十三中STEAM教学中心揭牌。2020年12月学校又成立了以空乘特长班班主任为骨干的“南昌二十三中航空素养中心”，成为学校航空特色发展的专职部门，为学校航空素养的发展制定相应的管理制度、发展规划、意见并组织实施。

    这些举措不断提高了学校的办学品质，使学校成为南昌市仅有的一所公办“航空类”特色完全中学。

    缔结教育成果：

    创双赢局面，为学生谋出路，为学校谋发展

    一路走来，学校的“大航空”教育结出了累累硕果：在零基础上，2019届高三年级中，选拔了5名学生学习空乘专业，最后5名学子被中国民航大学、中国民用航空飞行学院、郑州航空工业管理学院（本科）、广州民航职业技术学院等空乘类优质高校录取。2020届高三年级，17名学生选择报考空乘专业高校，最终全部考上了中国民航大学、中国民用航空飞行学院等航空类高校（本专科均有）；2021届高三学生19人，也全部拿到了中国民用航空飞行学院、上海民航职业技术学院等优质高校的高考加试合格证，用数据续写空考佳绩，他们即将步入云端之上，实现蓝色梦想。连续3年的喜人成绩，为南昌二十三中学子开启了一个航空职业发展不一样的精彩人生之路。

    新时代，新教育，新使命。学校高扬“大航空”特色之帆，建设好学生、教师和学校的成长共同体，使“大航空”特色教育成为展现学校魅力和特色的一张名片。

    （邹虹 唐衍涛）