这是一所新型的现代化学校。丽江上海新纪元学校汲取“尊重差异、提供选择、多元发展、开发潜能”的办学思想，面向现代化、面向世界、面向未来办教育，坚持为学生一生发展奠基的教育信念，以“一体化、现代化、国际化、个性化”为办学特色，以培养“明自己、懂生活、勇担当，秉家国情怀，有世界眼光”的人才为目标，恪守“追求卓越、知行合一”的校训，坚守立德树人的根本，尊重生命本真，追求卓越发展。在提升学生核心素养上精准用力，致力于将学校办成专注安全、土壤、圈层、环境的生态花园、书香学园、艺术雅园、活力乐园、科技智园、幸福家园，助力每一个生命个性、多元、高质量发展。

    尊重差异，忠于生命本真

    以人为本是教育的根本原则。教育要尊重生命成长规律，才能成功，只有关注学生发展需求的教育才是真正的教育。丽江上海新纪元学校坚持让每一个学生都成才的教育理念，遵循学生的发展需求，摒弃功利化的教育观，关照学生个体发展的独特性、多样性，呵护生命固有的情感、记忆、意志、选择、创新力、好奇心、自尊心等独特、宝贵的品质，让生命更具内涵与活力，让任何一个学生不会受到冷落和歧视。学校倡导教师能耐心解答孩子提出的每一个问题，尊重学生的意愿，张扬学生的个性，给学生展示自己的机会。

    学校立足于生命的真实成长，摒弃唯分数的教育观，平等对待每一个学生。对于考了80分的学生，新纪元的老师会告诉他，“你还有20分的进步空间”。与很多学校不同的是，新纪元学校会让学困生坐前排，以便老师及时关注与指导，让老师的责任与爱激发他们不放弃自我成长。

    什么才是好的教育？丽江上海新纪元学校有自己的见解：让学生拥有“绿色分数”，摒弃“红色分数”！学校摒弃牺牲学生运动的时间、玩耍的时间、做家务的时间而得来的“红色分数”。教育真正需要的是“绿色分数”，“绿色分数”体现的是对生命的尊重、对教育规律的尊重。在丽江上海新纪元学校，不管考不考试，学生该学学、该玩玩、该做家务做家务。倡导通过教师与家长教育方式的改进让学生爱上学习。

    在课堂教学中，学校摒弃传统的填鸭式教学，开创快乐教育的理念，拒绝让学生完全为了分数而学习。教学内容与形式根据学生年龄和心理特征设计，遵循以学定教的原则。课后作业坚持限时间、限难度、限内容，学生的家长只需检查孩子作业是否工整、态度是否认真，对错交由老师负责，切实减轻了学生和家长的负担。 

    学生身心发展具有阶段性和个性化特征，教育每个阶段发展的目标和任务都不一样，三个学段又彼此相连,每个阶段的教育各具特点。本着注重人本、人文、人和，尊重人、发展人、成功人，充分彰显人的生命价值的文化理念，新纪元学校根据学生发展规律分阶段确立了育人目标：小学阶段，“魅力小学，幸福童年；以爱育爱，全面发展”，注重兴趣培养与激发，让学生感受幸福，从而体验到学习的魅力。初中阶段，“精品初中，青春梦想；激励成功，优质发展”，着力行为规范与激励梦想，让学生有未来的理想，让规范为梦想护航。高中阶段，“卓越高中，创造未来；点燃梦想，卓越发展”，引导学生追求卓越，激励学生以拼搏为美，为理想奋斗。阶段化的目标基于对学生发展的科学理解，也是对生命发展需求的尊重，循序渐进，不逾越，让学生感受成长应有的美好。

    责任在心，牢记育人使命

    教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育肩负着振兴中华的历史使命，关系到个人的终身发展。丽江上海新纪元学校校长胡柏林从教几十载，始终将教育者的责任铭记于心。他坚持着自己的信念：“不管是哪里的学生，不管这个学生成绩如何，既然交到你手里，或者愿意来你这里，作为教师，你就得尽到自己的责任，为家长排忧，为学生负责。”一名想从其他学校转到新纪元的初中生因没有通过素质测评无法进入新纪元学校，但身为校长的胡柏林，还是让老师打电话通知这名“落榜生”来他的办公室坐坐，他说：“虽然测评没过关现在不能来新纪元就读，但是不能一个电话就把人家打发了。既然人家信任你，就一定要让他明白自己这次考试没有通过是因为什么，以后需要朝着哪个方向努力，希望他未来能成为新纪元学子，成为社会的有用人才。”

    为每一个学生负责的理念也贯穿在全校教师的实践中。学校制定了各个岗位详细的工作目标责任书，从校长到班主任、各个教师，从学校宏观发展战略到每节课的教学要求，每个人责任目标明确。有了清晰的目标，教职工各司其职，又精诚合作，凝聚了强大的教育合力。

    教育是面向未来的事业。学校坚持素质教育的理念，致力于学生全面发展，设置了多样化的课程，满足学生的发展需求。学校课程围绕国家宏观要求，强调课程的横贯性和穿透性，形成艺体类、竞赛类、活动类、阅读类、外语类五大课程体系。学校以学生核心素养培养为导向，根据孩子心智发展水平实施教育教学，注重习惯养成和兴趣培养，夯实语、数、外基础学科，突出自主识字、阅读理解、思维导图、国学经典和英语特色教育。精致教育教学过程，让课堂高效，让学习优效。此外还开设了竞赛班、提高班、补偿班，以满足学生个性化、差异化的发展。

    教育是培根铸魂的过程。立德树人是学校的基本任务，丽江新纪元学校将学生品德成长视为学生成人的根本，形成系统化、多样化的德育工作模式。

    学校摒弃说教的德育模式，提倡解放、唤醒、发现、欣赏、激励的工作思路，德育要让学生自由表达，自愿行动，自主体验与感悟，自觉发现道德的力量。以心灵孕育心灵，以思想引领思想，以道德领跑道德，才能让德育走进心灵，真正取得实效。

    德育工作以细、小、实、恒为重点。“细”即抓环节、流程、细节。抓环节，重点抓好学习、生活、娱乐、锻炼的安排与衔接，环环相扣，不留盲点；抓流程，重点抓《教师一日工作常规》《学生一日学习常规》《学生一日生活常规》，流程规范化、具体化，具有可操作性；抓细节，重点抓站、坐、说、交往的具体要求，在抓细节中提升学生素质。“小”就是抓小事、小节、小问题。“实”就是抓落实、务实、扎实。坚持就是效率，坚持就是文化，坚持就能发生变化，“恒”指反复抓、抓反复，用22天改变一个习惯。

    德育通过感恩教育、信心教育、养成教育等主题进行，以期实现雅道、雅观、雅量的高雅德育目标。学校打造了一系列德育活动载体。德育课程，包含“丽江上海新纪元小学学生一日学习常规”“丽江上海新纪元小学学生一日生活常规”“丽江上海新纪元中学学生一日学习常规”“丽江上海新纪元中学学生一日生活常规”“成长快乐”“走向成熟”“学习导航”；精品活动，包含主题德育活动、文体活动、休闲活动、社团活动、学术报告；学校还开设了德育基地，如农业基地、军营参观、社区服务等；德育校园文化建设体现年级差异，小学以“认识自然”为主题，初中以“热爱中国”为主题，高中以“走向世界”为主题。

    兴师重教，追求卓越品质

    教师是立教之本，兴教之源。校长胡柏林认为，只有优秀的教师才能留住优秀的学生，才能办出有活力的教育。丽江上海新纪元学校致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

    只有把好的教师请进来，才能给学生提供更优质的教育。学校坚持“尊重每一位教师，发展每一位教师，成就每一位教师，让每一位教师都有幸福感和归宿感”的理念。为了引进优秀教师，学校制定了15项福利政策，为教师解决后顾之忧。包括学校教师子女就学免学费、五险一金、提供食宿、“六必”人文关怀等。小学老师年薪基本在10万元左右，不包括养老保险，初中在12万至13万元，高中18万元左右，特别优秀的老师达到税后30多万。

    卓越的老师，一定是很爱自己的学生，爱自己的职业，有担当、爱学习、有耐心的人。学校教师招聘非常严格，注重对教师人品与学历的考察，一般要过六关，比如必须要经过严格的资格审查、专业测试、说课讲课、校长面试、体检、培训等，全部合格后才能上岗。

    教师队伍遵循学、赛、帮、促、导的发展路径。学校多途径为教师成长搭建平台。每学期开展“五个一”行动：同读一本教育经典著作，组织一次大型赛课活动，组织一次师德报告会，组织一次学术报告会，组织一次技能达标晋级大赛。结合教师专业发展，学校提出了12项措施，通过专家培训、名师引领、青蓝工程、反思性教学、教育叙事、微型课题研究、网上对话、教师博客、读书沙龙、名师工作室、三案定教、课堂升格评估等途径加速教师智慧生成和专业成长。

    青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望。学校加强青年教师的思想理论、教育基本理论的学习，教学大纲教学技巧等教学基本功的提升，通过参与科研，锻炼他们总结、探索与创新的能力。

    经过几年的努力，目前学校已拥有一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

    教育是教人成人的事业，因而务本向善、求真立美，让人成为世间的美好存在。正如校长胡柏林所言，好学校一定是有信仰、有爱心、有耐心、有温度、热爱思想、勤于学习和研究的精神特区。学校不是考场，而是爱与智慧的栖居地。丽江上海新纪元学校致力于办“丽江典范，云南一流，中国知名”的优质教育，愿新纪元教育能成为滇西教育的新高地，改变一群人，温暖一座城，让丽江人民看见更加美好的教育。

    （胡柏林）