2017年12月13日 星期三
秉承时代性 彰显协同性 突出应用性
——江西外语外贸职业学院电子商务专业三位一体人才培养模式的探索
宋俊骥

    江西外语外贸职业学院隶属于江西省商务部门,是国家优质高等职业院校建设立项单位,开设了电子商务、商务英语、国际商务等55个专业,共有9个院系,其中电子商务学院始终坚持校企合作、工学结合的专业发展思路,创新人才培养模式,取得了诸多建设性成果。

    近几年来,电子商务学院主动顺应江西省“创新引领、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”的战略要求,以立德树人为根本任务,以培养具有科技含量技能和较高人文素养的应用型创新人才为目标,率先提出了“教学·竞赛·创业”三位一体人才培养模式。“三位”是指教学、竞赛、创业,“一体”是指人才培养质量,三者之间是一个双向循环结构,相互影响又相互促进,此模式切合当前电子商务发展的大好形势和国家提出的“大众创业、万众创新”的政策导向,凸显时代性、协同性和应用性。

    依托“教学·竞赛·创业:电子商务专业三位一体人才培养模式”项目,该院喜获江西省第十五批高校省级教学成果奖一等奖。在“2017年中国高职院校电子商务专业竞争力100强”中,学院电子商务专业的综合性社会评价位列全国第8位、江西省首位,吸引了南昌大学、江西财经大学、广州番禹职业技术学院等省内外50多家高校到学院学习交流。其中与江西财大达成战略合作,共同培养电子商务应用型本科学生,该模式被武汉城市职业学院、南昌工学院、上海科技职业技术学院等十多所院校的电子商务专业采用。

    1 秉承时代性 教学立校

    校党委委员、电子商务学院院长宋俊骥博士、教授,他是带领电商学院前行的火车头,在《科学学与科学技术管理》《江西社会科学》《广西社会科学》《教育与职业》等CSSCI来源期刊和北大核心期刊上发表论文近20篇,主持省级以上课题8项,出版专著一部。集教育理论与实践经验于一身,融人格魅力与专业特长于一体,提出了把学生培养成“宽容大气、团结协作、全球视野、本土思维”的有格局的电商人理念和“721”教育教学模式,坚持将抓好教学工作作为发展的首位要务,强化教学质量“一把手责任”,下大力气抓教学,从制度、经费、人力等方面率先保障教学工作,凝练出“教学·竞赛·创业”三位一体人才培养模式,坚持走政校企合作和产学研一体化道路,构建了全员、全方位、全过程育人格局。

    将专业发展与行业产业对接。为适应目前电子商务快速发展对人才培养的不同需求,2013年学院将电子商务专业分为电商运营、跨境电商、移动电商和电商美工四个方向,并开设了首个江西省电子商务专业应用型本科班,有针对性地培养电商人才。通过建立专业动态调整机制,对接阿里巴巴集团等区域产业群方式,逐步形成集成度高、区域(行业)急需、特色鲜明的专业群发展格局。学院以优异的教育教学质量,不断发展进步,得到了上级领导的充分肯定和社会各界的高度赞誉,学院电商专业被评为江西省特色专业、江西省财政重点支持专业,学院被授予“江西省电子商务示范基地”“江西省高校电子商务创新试验区”“江西省电子商务专业技能实训中心”,其创建的“悦创空间”被评为“江西省大学生创新创业示范基地”,这是江西仅有的获此殊荣的高职院校。

    将教学内容与工作岗位对接。学院紧密结合经济发展的需求,以校企合作为基础,对电子商务行业人才需求和岗位职业能力要求进行调研,建立起以项目课程、生产性实训和顶岗实习有机结合的教学体系,在校企合作过程中,组建专业和企业课程开发团队,学院将职业道德、典型工作任务、职业技能融入到专业教学中,实现学历证书与职业资格证书对接、专业课程与岗位对接,让学生走出校门就可以轻松走进企业。

    将教学过程与职场过程对接。校企共同制定学生从学习到实习过程的衔接方案和运行机制。搭建了校内外线下体验店、产学研创新试验区、校企合作产业园、校外顶岗实习基地等平台;并积极开展“人人做老板”活动,即在教学过程中让全体学生开淘宝店,并将业绩计入考核。

    将教学模式与学生成才对接。基于多元智能理论和因材施教理论等提出的“721”教学模式内涵丰富。一是学生组成方面主张70%优等生,20%待优生,10%特优生;二是学生成才方面主张70%靠情商,20%靠意商,10%靠智商;三是学习效果方面主张70%自主学习,20%合作学习,10%教师引导;四是教师精力分配方面主张70%课堂教学,20%教学研究,10%竞赛创业;五是教学目标方面主张70%对口就业,20%参与创业,10%自主创业;六是学生竞赛方面主张70%参与,20%参赛,10%获奖。“721”模式颠覆了“高职学生是差生”的习惯性认识,形成了项目导向教学、探索性教学、对抗性教学、工作室教学等方式。

    2 彰显协同性 竞赛兴校

    在历年全国电子商务专业大赛中,电子商务学院代表队表现出色,硕果累累,教师获国家奖励10人次,省级奖励29人次;学生获国家奖励106人次,省级奖励168人次,其中在全国网络商务创新应用大赛中斩获5次全国总冠军,国赛(全国职业院校技能大赛电子商务赛项,第六届、第七届全国电子商务“创新创业及创业”挑战赛)连续3年获得全国二等奖,在第三届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金奖1项、银奖2项、铜奖4项,获得省级精品课程4项、省级教学成果一等奖1项。

    以赛促教、以赛促学。开发了能力本位“课程包”,即把全国职业院校技能大赛电子商务赛项、全国“奥派杯”移动电子商务技能大赛、全国大学生网络商务创新应用大赛等比赛内容纳入课程体系;探索了教学管理的“日清制度”,即将学生的学习任务细化到每一天,由企业导师和主管共同签字认可后视为完成。

    产教融合,项目转化。学院的比赛项目和创业项目在一定条件下互相转化,体现在优秀的比赛项目落地,也体现在创业项目反过来用于比赛以获得众筹资金和众筹股份上。目前,本成果产生的缘蜜、淑媛辣酱、家居软装、艾精隆等项目就是这样产生的。

    3 突出应用性 双创强校

    自2010年以来,成功落地年销售额超1000万元的创业项目6个,其中缘蜜、艾精隆项目年销售额超2000万元,仅缘蜜项目就带动就业2000余人,在2015年、2016年“双11”期间,电商学院创业班师生累计成交额1089万元,电商学院师生的创业成果,得到了国家发改机构领导和省领导的高度赞扬。其中叶一帆同学在学院帮助下成功创业,其本人被评为景德镇市“十大杰出青年”和省青联委员。不久的将来,学院将努力打造100个江西本土品牌,带动数万大学生和农村劳动力就业,为江西经济腾飞贡献一臂之力!

    聚焦顶层设计,完善双创联动机制。学院高度重视创新创业教育,制定了《创新创业学分转换管理办法》等20余项相关制度。电商学院院长宋俊骥提出了“服务江西经济,打造百优品牌”的理念,该理念已经上升到学校层面,获得省领导的高度认可,并被《中国教育报》进行了报道。在该理念的引领下,形成了“学院主导、部门联动、科室落实、全员推动”的创新创业工作联动协调机制。

    学院整合校内外创业导师和投资团队,对江西本土潜力项目进行品牌孵化、运营和推广,已成功打造十余个品牌,形成了三种品牌打造模式:一是“互联网+传统企业模式”,成功品牌有艾精隆、淑媛辣酱等;二是“互联网+自创品牌模式”,成功品牌有缘蜜、逢糖、爱雅等;三是“互联网+季节性农产品模式”,成功试运营的品牌有信丰“守橙”,后期还将打造南丰蜜橘、军山湖大闸蟹等季节性农产品。

    整合各方资源,搭建三大双创平台。按照“整合资源、特色创新、联动助推”的原则,一是构建了集实习实训、创业孵化、技术研发、实践培训为一体的校内外创新创业平台,引进江西向日葵电子商务有限公司、南昌艾精隆食品有限公司等多家电商企业入驻校园,实现了校企双方的双线联动和深度合作;二是搭建组织平台,选拔竞赛明星团队和组建创业学院;三是创建文化平台,建立了创业文化周—创业文化月—创业文化季—创业文化节等内涵丰富的电商创业文化平台。

    培养三能型教师,服务区域经济发展。学院把教师灵魂工程建设与能力建设有机融合,围绕“三能型”(能上好课、能带比赛、能创好业)的师资培养目标,实施“四大”战略即“四个海量(海量演讲、海量阅读、海量合作、海量分享)”战略、“实操能力”战略、“出彩人生”建设战略、“十分钟分享”战略。社会服务效果显著,为上海网萌科技、苏州欧富朗、江西泽林实业等数十家公司培训网店运营、美工、客服等岗位员工,为江西省各地市及乡镇举办电子商务知识专题讲座,通过微信、映客、花椒等平台培训电商企业员工过万人次。

    (宋俊骥)

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中国教育报