2017年12月07日 星期四
校长的专业成长是教育内涵式发展的根本
黄河清

    加强中小学校领导人员队伍建设笔谈

    主办:教育部教师工作司 中国教育报 

    “建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍”是《中小学校领导人员管理暂行办法》中提出的一项重大策略,为建设符合标准的高素质专业化中小学校长队伍提供了制度支撑。要落实好《办法》,须做到以下三点。一是思想有高度:信念坚定、德才兼备。作为学校管理者,必须具有较高的思想政治素质,坚持社会主义办学方向,带头践行社会主义核心价值观,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,突出教书育人、立德树人、廉洁从业的核心理念,坚守以“德”为核心的育人主张。“德”是一个人挺拔的脊梁,是生命成长和发展的灵魂,一个人的成长与发展必须坚持“以德为先”,只有先“立德”,方能实现“育人”的目标。二是专业有深度:管理过硬、学识扎实。要坚持全面实施素质教育的质量观和人才观,树立正确的业绩观,教育管理者不仅要有扎实的学识,在课堂教学上过得硬、教育科研上拿得起、群众中具有较高威信,而且需具有真才实学,具备驾驭全局的能力,能够抓好班子、带好教师、育好学生,还必须具有改革创新精神,形成教学特色和办学风格。三是教育有温度:仁爱之心、责任担当。爱是教育的真谛。教育管理者必须忠诚于党和人民的教育事业,富有教育情怀,关爱师生,呵护学生的健康成长。要倡导“没有真就没有良知,没有爱就没有教育”的教育思想,真诚地关爱每一个学生,树立“人人都有才、人人能成才,教师与学生共同成长”的人才观。

    (作者系广西南宁市第三中学校长)

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