第08版:教育展台
2017年07月03日 星期一
错位发展起风云 驭势崛起揽日月
——宜宾学院转型发展办学纪实
张跃志 蔡乐才 周世伟

    鼎鼎西南半壁,巍巍水陆码头。历史文化名城宜宾位于金沙江、岷江汇流之处,万里长江从此伊始,千年古邑因此扬名。“仁者乐山,智者乐水。”宜宾学院坐落于长江北岸,依山就势,三级平台仿佛见证着学校的起步、发展和腾飞,站在学校的最高点上眺望三江汇合之处,滚滚东逝的长江水,恰似宜宾学院带着期盼起航,奔向灿烂辉煌的明天。

    宜宾学院是2001年经国家教育部门批准,由原宜宾师范高等专科学校和四川教育学院宜宾分院合并组建而成的省属全日制综合性普通本科院校。学校开办高等教育的时间可以追溯到1978年,至今已近40年,其间经历了1987年迁校、2001年升本、2006年评估等几个重要的改革发展阶段,当历史的车轮行进到2016年时,学校面临整体转型发展的战略机遇期,这所薪火相传的新建本科院校又当如何迎接挑战呢?让我们一探究竟。

    转型发展 精准定位

    伴随着我国改革开放事业的深入发展,大众创业万众创新、“四个全面”“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”、产业转型升级、长江经济带、经济发展新常态以及“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念等国家层面的语汇日渐盛行起来。综观高等教育领域,最热门的词语莫过于“转型发展”了,面对同类院校竞争加剧,高等教育多样化进程的局面,如何在新一轮竞争中差异化发展,从而实现弯道超车,是众多本科院校必须面对的发展课题。

    党委书记、院长蔡乐才带领班子成员对宜宾学院的发展作出了清醒的认识:宜宾学院地处川南,这里曾是古代南丝绸之路的重镇,必须抢抓新机遇,跟上新业态,立足四川、服务全国,不断探索国际化办学的新途径、新思路。于是学校确立了“错位发展”“弯道超车”“循序渐进”的竞争策略,实现学校整体转型的“圈层推进”方案就此铺展开来。

    2014年,在全国职业教育工作会议上,国家首次提出了引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型发展的战略部署。宜宾学院抓住机遇,在2015年初向省教育部门申报获准了4个二级学院实施专业转型发展改革试点,随后,又追加了3个二级学院进行校级专业转型发展改革试点。这些专业在人才培养方案的制定上瞄准“工程性、技术性、生产性、应用性”实施转型,从而适应了经济社会发展需求,成效突出。

    很快,学校“创新型应用人才”的培养目标和“建设特色鲜明的应用型综合大学”的办学目标被明确地提炼出来。为服务质量强国战略,学校整体转型发展改革试点的指导思想也逐步清晰:主动适应经济发展新常态,主动融入地方产业转型升级和创新驱动发展,以立德树人为根本,以实施“质量+”战略行动为指南,以培养适应社会发展的创新型应用人才为主要目标,以推进科教协同创新、产教深度融合、校企合作育人为主要路径,通过转型发展、综合改革,显著提高学校支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力,全面提升人才培养质量,加快建成特色鲜明的应用型综合大学。

    随即,围绕“人才建校、教学立校、科研兴校、服务强校”四大发展理念的“三步走战略”也被写进学校“十三五”发展规划中。三步走战略即:第一步,精准对接产业升级和社会发展需求,调整学科专业,实现学校整体转型;第二步,创新型、应用性、国际化办学格局基本形成,成为四川省应用型本科转型发展示范院校;第三步,建成省部共建的、以质量管理和检验检疫为特色的应用型综合大学。在这些战略思想的指引下,宜宾学院开启了崛起之路。

强化师资 人才建校

    百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是学校改革与发展的第一生产力,是全面提高教育质量和办学效益的关键,教师队伍整体水平是学校综合办学实力的重要标志。基于对“人才建校”的战略认识,宜宾学院始终把造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作为重要的基础性工作来抓,为教育改革发展提供了坚强的保障。

    学校大力实施人才建设系统工程和“三江学者”特聘教授计划,引进培养创新型应用型学科领军人才和学术技术带头人,按照“任期目标制、管理合同制、绩效考核制”的原则,创新用人机制,实行积极灵活的用人政策,对于特岗人才的引进实行“一事一议”“一人一议”;学校实施“优秀人才集聚计划”,拓宽师资引进渠道,加大对高学历、高职称、高技能人才的引进力度,优先满足内环质检类学科师资引进,重点保障具有3年以上实践经验、具有工程硕士资历的企业技术人员补充到教师队伍中,持续支持中环支撑性学科和外环传统特色学科的高层次人才引进。2016年,学校新引进博士10人、教授2人、双师双能型高级职称教师4人,新晋正高职称教师17人、副高职称教师21人,正高职称和博士以上学历总人数双双突破百人大关。如今,学校积极实施人才引进与培育的“一二五”10年计划,在未来10年内,新引进与培育100位教授、200位博士、500位双师双能型教师。着力改善学缘和年龄结构,优化学历和职称结构,打造一批特色鲜明、素质优良、充满活力的教学、科研创新团队。

    学校注重教师队伍师德师风建设。坚持师德建设制度化、常态化,开展师德先进个人与集体的评选和先进事迹宣传,努力营造崇尚师德、争创师德典型的浓厚氛围。学校坚持举行新任教师的入职宣誓仪式,引导和激励年轻教师乐从师、为人师、做名师,树立健康向上的职业理想,积极投身教育事业。学校还开展了师德师风建设专项教育,以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口,梳理出师德师风存在的问题,以专项学习教育为抓手,促进师德建设和强化师能。师德师风建设专项教育效果良好,达到了让学生满意、家长满意、社会满意的目的。

    为了促进教师在人才培养、科学研究等工作上做出成绩,学校根据“主要职责、内设机构和人员编制”的“三定”要求,全面修订了《宜宾学院部门年度考核实施办法》,对原有的考核方式进行了大胆的改革与创新,以目标任务为抓手,以服务对象满意度为杠杆,建立了一套全新的考核评价机制,克服了原有考核制度中缺乏发展性诊断,评价内容缺乏系统性,年度考核与岗位聘期考核脱节,简单量化导致功利倾向和短期行为的问题。学校还进一步完善了《宜宾学院绩效工资分配暂行办法》、新的绩效工资分配方案,紧紧围绕两大发展目标,在公平、激励的原则上,各方面更加平衡,体现了科学性、合理性和可操作性,对学校的转型发展起到了积极的促进作用。

创新模式 教学立校

    一直以来,许多高校都面临着一个尴尬的现状,毕业生找不到合适的工作,企业招不到合格的员工,这反映出在人才培养上存在不适应经济社会发展的需要。与此同时,从“钱学森之问”到“温家宝之痛”,又揭示出几十年来人才培养不适应建设创新型国家需要的现状。宜宾学院对此进行了深入的思考,找到了高等教育人才培养的症结所在,逐步明确了自己的努力方向:坚持立德树人,不断强化创新型应用人才的培养目标。

    2015年起,学校全面修订人才培养方案,推行“1+3”课程体系,其中:“1”是指培养学生创新思维能力的基本课程,包括思维科学方法论、思维方法、逻辑学、辩证逻辑方法、学习方法等内容;“3”是指培养学生创新实践能力的课程,由人文社科或自然科学通识课程平台、专业核心课程模块、应用创新课程方向等三大类型构成。同时,学校专门出台《宜宾学院关于深化创新创业教育改革的实施方案》,成立“大学生创新创业教育中心”,指导和推进大学生创新创业教育。

    学校进一步根据经济社会发展趋势和教育转型发展要求,主动研判、评估专业发展状态,自2015年下半年以来,分批次对现有6个本科专业开展了校内专业认证,对37个本科专业进行了校内审核评估。为下一阶段接受国家教育部门本科教学工作审核评估打下了坚实基础,也走在了四川省同类院校前列。

    在“教学立校”战略理念的引领下,学校的人才培养质量得到了明显提升,不但培养出了全国劳动模范、党的十八大代表、大学生村官典型严克美,也培养出了大学生自主创业典型祝晓波,学院还获得了许多骄人“战绩”:在近三年组织参加的国家、省级学科竞赛中,学生荣获国家奖项85项、省级奖项243项。在近四届全国大学生电子设计竞赛中荣获全国一等奖4项、二等奖2项;近年全国大学生VEX机器人工程挑战赛中均获得全国冠军,并在2014年、2016年美国VEX机器人世界锦标赛中分别获得卓越奖、结构奖;是全国地方高校中仅有的连续六届进入全国大学生化工设计竞赛全国决赛的高校。

学术为魂 科研兴校

    党的十八大提出,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。宜宾学院秉承“制度为先、师生为本、育人为首、学术为魂”的治校理念,在科研和学科建设上,强调以学术培养人才创新能力、以学术提升科技创新实力、以学术彰显服务社会竞争力。在科研兴校的战略引领下,学校围绕两大发展目标,凸显了应用型科研取得的积极实效。

    学校大力支持科研创新平台及团队建设。目前已建有固态发酵资源利用四川省重点实验室、四川省社会科学重点研究基地四川思想家研究中心、中国酒史研究中心等省部级科研创新平台;与企业共建四川省高校重点实验室过程分析与控制、香料植物资源开发与利用、计算物理等;与同济大学共建长江水环境教育部门重点实验室宜宾研究基地;与政府机构联合建设四川省高校人文社会科学重点研究基地水运经济研究中心、社区矫正研究中心、农村社区治理研究中心、农村幼儿教育研究中心、新建院校改革与发展研究中心等市厅级新型智库建设平台;围绕宜宾港口建设,与政府、企业共建长江上游航运物流协同创新中心等协同创新平台。学校的油樟资源与利用团队获四川省青年科技创新资助、现代新儒家及其文化影响研究团队获四川省高水平研究团队资助。

    近年来,学校教科研人员共获各级各类纵向项目600余项,其中国家项目21项,省部级项目75项,市厅级项目500余项;纵向经费到账合计1800余万元。特别是主动面向地方经济主战场,将科研课题与宜宾市“8+1”产业相结合,围绕页岩气开发、新能源汽车、轨道交通、智能制造、新材料、绿色食品精深加工等产业,积极开展应用型研究和产学研合作。为宜宾市传统产业转型升级和战略性新兴产业发展提供技术支持。

    学校理论成果丰硕。近年来共发表论文2689篇,其中核心期刊论文1554篇,占论文总数的57%,SCI收录191篇、EI收录71篇、CSSCI收录200篇;出版著作115部,其中专著64部、编著(教材)51部。在高级别理论成果方面特别值得一提的是:39卷巨著《唐君毅全集》大陆版出版,在内地和港台学界产生重大反响;近1亿字的大型文献整理全书《中国酒文献专书集成》首批六册共600万字已完成出版;四川省社科联重大委托项目《唐前帝王诗文校注》出版,被学术界誉为“是对唐前帝王诗文进行系统清理的首部大型古籍校注著作”,是“一部颇有学术价值和文化意义的大型古籍整理工程”。

    学校应用成果充实。学校教师申报专利42项,获得授权专利29项;人文社科提交研究报告 37份,其中15份得到省、市政府机构不同程度的采纳和应用。成果获奖方面,近年获省科技、省社科优秀成果奖20余项;获宜宾市科技、市社科优秀成果奖上百项,占全市优秀成果奖半壁江山。

    成果转化方面,学校获省科技部门农业科技转化项目、省教育部门科技成果转化重大培育项目、市科技计划重点项目等多种类型的成果转化项目多项。其中多项科研成果已在生产实践中得到应用,如“油樟高效提取技术与废弃叶渣生产生物质成型燃料集成技术”研究成果的中试生产线于2015年5月建成并投产,2016年10月底,实现总产值8067万元,净利润845万元;实用新型专利“连续式熔块炉”的样机已完成设计、加工和调试工作,目前处于产业化推广阶段;用于装载石油时检测油品、智能报警并关闭闸门的“油品比重器”研究成果已通过南溪千步机电科技有限公司检测,双方已洽谈将研究成果应用于中石化所属加油站在全国推广使用;学校与蜀南远航生物科技有限公司合作研发的“远行牌”微生物制剂新产品,对推动该公司成功挂牌上市发挥了关键性作用。

产教融合 服务强校

    宜宾学院是宜宾人民自己的大学,全方位服务宜宾经济社会发展是学校的办学宗旨之一。在“服务强校”的战略引领下,本着“为地方发展提供支撑”的服务理念,学校不断强化服务地方能力建设,主动融入和服务川南城市群发展,通过决策咨询、校地合作、技术推广、联合攻关等渠道和方式直接为地方经济社会发展作贡献。

    学校先后与宜宾市相关政府部门、区县政府部门等签署战略合作协议,通过和大中型企业(如五粮液、丝丽雅、天原化工)开展战略合作和重大技术攻关,直接服务于区域经济社会发展。

    学校的高层次人才还经常参与宜宾重大项目的咨询、论证、评审。近两年来,大量为宜宾市、区、县及企业编制战略规划,如宜宾市“十三五”的教育规划、体育规划、科技规划、人力资源和社会保障规划等,以及翠屏区“十三五”人才规划、工业规划、文化事业发展规划、服务业发展规划等,还包括高县、南溪、江安、兴文、筠连等区县的生态环境建设与环境保护规划等。

    近期,学校正积极对接宜宾国家农业科技园区管委会,由园区提供320亩建设用地,合作组建“宜宾众创投资孵化器股份有限公司”“宜宾学院大学生创新创业园”“宜宾市绿色食品产业技术研究院”。同时与四川长江工业园区草签协议建设宜宾学院大学科技园;与中国电子科技集团第41研究所达成共建电子测试技术产业研究院协议,主要借助电科集团41所科技产业优势,重点开展共建电子产品质检计量中心、共建联合实验室、联合科研攻关、开设电子和质检方向特色冠名班等项目。

    学校与精准对口扶贫县宜宾筠连县有战略推进方案,在科技研发、成果转化、企业管理咨询、中小学教师及脱贫对象技能培训、新型职业农民培训等方面开创了精准扶贫工作新举措。目前,学校已在筠连县创办“宜宾学院天健·海赢大学生创新创业园”,该模式还将推广至全市其他七县两区。学校还与翠屏区明威乡开展校地合作,在该乡流转土地近400亩,通过产学研深度结合,打造绿色生态特色科技农业基地,已取得前期成果及一定收益。

整合资源 协同育人

    宜宾学院是川南地区仅有的一所举办成建制“ACCA特许公认会计师培训项目”的高校,是四川省整体转型发展改革试点的本科高校之一,是同济大学中德职业教育联盟副理事长单位,是国家教育部门中美应用技术教育“双百计划”全国首批试点高校之一。如今,学校正在努力打造紧密对接地方产业结构升级的创新型应用型集团式转型发展的“宜宾模式”,而这其中的利器正是整合国内外各方力量,开展协同办学。

    学校和同济大学、西南大学、西南石油大学、电子科技大学、西华大学、四川音乐学院等国内知名大学建立了联合办学机制,每年选派优秀学生到合作学校交流学习。学校启动了与清华大学共建“公共管理学院”、与中国农大共建“教授工作站”、与软通动力共建“网络学院”、与阿里巴巴集团共建“西部电商学院”、与台湾华梵大学互派师生交流、与电子科大共建“智慧信息系统产业技术研究院”“电子科大研究生院宜宾分院”并参与电子科大大学科技园宜宾科技园建设等项目。最近,在省教育部门的指导下,学校正在谋划组建川南12所高校教育协作组织,围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,实现区域高校资源共享、协同创新、合作共赢。

    在对外交流方面,学校与日本、韩国、德国、美国、俄罗斯、马来西亚等国家和台湾地区建立了合作办学关系,双方实施长短期结合、类型多样的国际合作与交流项目。目前已形成“2+2”“3+1”“4+2”等灵活多样的开放性人才培养体系。与此同时,学校也加大了境外高水平专家来校讲学力度,鼓励教学骨干和管理干部赴国(境)外培训,完善师生参与国际交流的政策机制,逐步提升教学、科研的国际化水平。

    为了加快丰富和完善“创新型、应用性、国际化”办学格局,学校积极响应宜宾市建设大学城和科技创新城的战略部署,规划在宜宾双城建设国际校区,把初步成型的中美应用技术学院、中德工程师学院、中俄四川萨拉托夫艺术学院等中外合作办学项目入驻其中,同时对接宜宾地方“8+1+5”产业转型升级战略,将质检学院、相关工科专业、新材料产业技术研究院、职业资格认证培训学院(中德职业资格认证中心)等平台和机构也都部署其中。等到国际校区建设完成,宜宾学院的国际办学水平将上一个新的台阶。

    国家领导人曾说,改革没有完成时,改革永远在路上。对于宜宾学院而言,这场整体转型发展的战斗才刚刚开始,还将继续。宜宾学院人定将不忘初心,砥砺前行,齐心协力,真抓实干,同心同德开创学校转型发展综合改革的新局面!

    (张跃志 蔡乐才 周世伟)

   

分享按钮
中国教育报