2015年01月08日 星期四
中国教育报2014年度
教师喜爱的100本书

    实现工作室 供图

    读书,是一种姿势,更是一种态度。尤其在这个电子媒介时代,越来越多的人放下书本,捧起手机,读书的姿态便显出独特而稀有的气质。

    当读书变成一种不合时宜的姿态,这样的时代无疑令人悲哀;当捧读一本书的姿势成为舒适的注脚,成为生活方式,这样的时代使人看得见希望。

    在新一年的开始,我们以读书的名义回望2014年,用好书标记时光,用阅读镌刻记忆,当我们的目光和手指从纸页上滑过,内心渐渐沉静,精神渐渐明亮……

    对于教师而言,阅读是最好的自我教育;对于教育而言,阅读是烛照未来的光明之源。中国教育报2014年度“教师喜爱的100本书”评选今天揭晓,让我们记住这些好书,记住捧读这些好书的美好时光……

    TOP10(排名不分先后)

    《重建教师的精神宇宙》李政涛 著 华东师范大学出版社

    《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》[日]佐藤学 著 李季湄 译 教育科学出版社

    “经典名著大家名译”系列(第一辑)商务印书馆

    《被压迫者教育学(修订版)》[巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社

    《一个独立教师的语文之旅》郭初阳 著 广西师范大学出版社

    《美国学校体制的生与死》[美]戴安·拉维奇 著 北京大学出版社

    《面向个体的教育》李希贵 著 教育科学出版社

    “心理学大师心理健康经典论著通识丛书”俞国良 主编 浙江教育出版社

    《深度访谈:读懂创造教育新天地的人们》叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社

    《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳 著 北京师范大学出版社

    友情提示:为满足读者的购书需求,我们特别开通了购书服务热线,详情请洽:北京中教社文化传播中心 010-82296887 13901173502 杜玉林

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