第22版:永远跟党走 上一版3  4下一版
2011年7月1日 星期
 
 
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按语:2010年8月,聊城职业技术学院在众多高校中脱颖而出,成为山东省首批示范性高职院校建设单位。于是,学院围绕示范性高职院校建设凝智聚力培育品牌,倾心竭力打造精品,尽心尽力服务社会,彰显了大气魄、大手笔,在师资队伍建设、教学改革、科研、人才培养、校企合作、社会服务等方面都使人感受到示范院校的气度和深度。
风劲帆满图新志 砥砺奋飞正当时
——写在聊城职业技术学院创建省级示范院校之际
张兴华 刘德芳
口腔专业学生在实训
工程专业学生在实训
学生获全国技能决赛二等奖

  2010年8月,聊城职业技术学院顺利通过山东省教育厅和财政厅联合组成的示范性高职院校评审委员会专家组的严格审查和评选,荣获“山东省示范性高职院校”建设单位,这次全省共评出首批10家示范性高职院校,该院名列其中,这是继学院先后被教育部等六部委确定为“护理专业技能型紧缺人才培训基地”,被教育部、财政部确定为“中央财政支持的护理专业实验实训基地”,标准化食堂、标准化公寓,“全省高校文明校园”、“德育工作优秀高校”,被省政府授予“资源节约先进单位”等众多荣誉和称号之后的又一品牌。而前不久,学院副院长孙菁教授在北京列席第十一届全国人大第十五次常委会期间,代表学院13000多名师生员工向全国人大常委会领导汇报了该院10年来在办学思路、办学特色、办学规模、师资力量、教学科研、招生就业、办学条件、服务社会等方面的发展与取得的成就时,得到国家领导人的充分肯定,她欣然提笔为学院题词:“大力发展职业教育,服务经济社会发展”。

  十年磨一剑。学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展之路”,把“内涵建设”作为学院改革与发展的强力引擎,立足区域经济,与企业互利共生,“深化工学结合、校企深度合作、服务区域经济和社会发展”,在“欠发达”地区,做出“发达”的业绩。

  如今,当机遇再一次垂青聊城职业技术学院之时,聊城职院人又将作出怎样的抉择呢?

  凝智聚力 培育品牌

  高职教育品牌是一种理想,一种追求,一种态度。高职教育品牌就是追求卓越,培育品牌,打造品牌,用品牌的尺度考量高职教育工作。

  “在有限的教育教学资源和面临重新洗牌与调整的情况下,要想凸显学院的竞争力,形成自身的绝对优势或相对优势,并保持持续发展的潜力和活力,就要培育和打造高职教育品牌。”院长张乐天的话掷地有声。

  地处鲁西平原的聊城职业技术学院不具有区位办学优势和雄厚的办学条件,早在国内高校扩张规模时,该院便把主要办学资源和要素集中在内涵建设上,把教学工作作为学院生存发展的生命线,坚持“以人为本、质量立校”,强化师资队伍建设,提高教师的教育教学水平,从而提升学院的核心竞争力。

  “双师型”教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,也是高职教育发展规律的必然趋势。抓好双师型教师队伍建设,是培养高技能应用性人才的需要,是服务区域经济社会发展的需要,更是学院长期发展战略、打造一流高职院校的需要,是示范性院校建设的重要内容。真正的“双师型”人才,既要有教师职称,又要有技术职称;既是理论家,又是技能专家。只有一流的教师队伍,才能培养一流的人才。院长张乐天告诉笔者。

  学院始终把教学放在突出的地位。在优化教师队伍结构中,积极组织教师到生产一线进行教学实践、挂职锻炼,参加教育部高职高专类培训,注重以“项目培训”的形式组织教师研发攻关,提高了教师的实践创新能力,提高专业教师的“双师”素质。鼓励支持中青年教师进修深造,提高学历。加大了教师境外培训的力度,选派优秀教师赴美国、新加坡、菲律宾等国进修。为加强师德教育,学院实施了“助优工程”,对重点专业带头人和骨干教师进行奖励。这些措施促进了教师的能力的提升,有2名教师被聘为“汽车营销与后市场行业国家职业标准编审工作委员会”专家;1名教师被聘为教育部高等学校高职高专院校汽车类专业教学指导委员会委员;3名教师被聘为“机械行业国家职业标准指导委员会副主任”、“机械行业国家职业标准数控行业指导委员会主任”、“机械行业国家职业标准数控行业指导委员会委员”。

  据悉,仅2010年,该院就选派40多人参加教育部医学相关专业国家精品课程高级研修班、教学评估、教学团队和内部质量保障培训班、全国职业教育“行动导向教学实务操作”培训班,30多人到企业锻炼。先后派出2批骨干教师赴上海、北京等地的名校进行为期1年的脱产学习。选派4批骨干教师赴新加坡、澳大利亚、德国、菲律宾等国以及我国香港等地考察、进修或学习。带着项目学习,培训和课改相结合、培训和校企合作相结合、培训和资格认证相结合。2011年,又一批40多人的骨干教师即将踏上奔赴德国、新加坡的学习之路。

  该院骨干教师刘照军被派往上海华东师范大学学习一年回校后,主持申报了课题“汽车类专业工学结合人才培养模式的研究与实践”,并顺利通过教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会的评审并获准立项,而且还被聘为“机械行业国家职业标准数控行业指导委员会委员”。

  学院还选拔思想素质好、教学能力强、教学经验丰富的老教师担任新教师的导师,一对一地进行专业能力指导。所有参培教师都要进行试讲,并全过程录像,让参培教师自己看录像,在指导教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。在教师梯队建设中,对有培养前途的教师,进行群体帮助,使其迅速提高水平。

  学院专门成立了教学质量考核办公室,对全院教师的教育思想、教学态度、教学质量等方面进行综合评价,评价结果与奖惩挂钩,促使教师把精力集中到教学上来,把能力体现到提高教学质量上去。

  学院以质量工程项目的立项与建设为抓手,促进教学改革的深化和教学质量的提高,在人才培养模式改革、品牌特色专业、精品课程、精品教材、实训条件、师资队伍等质量工程建设方面取得了显著成绩。在人才培养目标上,坚持“高素质高级技能型专门人才”培养目标;在教学理念上,坚持“做中教、做中学,教学做合一”;在教学模式上,坚持“工学结合”、订单培养;在专业课程体系改革方向上,将“工作过程系统化”确定为学院专业课程体系改革的主导模式,提出对原有学科性的课程体系进行颠覆性改革。

  学院大力推进项目化课程改革,在全院教师中开展职教能力测评,开发基于工作过程的系统化课程,贴近职业岗位、基于工作过程、突出技能培养,以能力为本位、实际工作任务为导向,逐步实现了专业设置与用工需求零距离、课程设置与职业活动零距离、教学内容与培养目标零距离,使得学院的高职特色更加突出,为人才培养质量提供了保障。

  学校始终把立德树人、培养创新人才作为育人的根本。许多到聊城职业技术学院来招聘学生的企业负责人都有一个深刻的印象,那就是学院的毕业生不仅实践动手能力强,而且综合素质很高,学生吃苦耐劳,勤勉敬业,做人诚信,做事踏实,对企业忠诚度高,让企业用得放心。这也正是聊城职业技术学院传承悠久文化、不断创新大学生素质教育的着力点。

  为全面提高学生综合素质,让学生会做人、做事,学院还创新实施了公共选修课的课程改革,在思想道德、传统文化、社会交往、文学鉴赏、音乐欣赏等方面大胆改革,构建项目化导向的公选课体系,不仅让教师提高了项目化教学能力,更重要的是以学生喜闻乐见的形式提高了学生的社会交往、沟通表达、创新思维能力,培养学生的团队精神,学生的活力被充分激发,深刻实践了以学生为主体的教育理念。学院实施了学生综合测评等过程性考核管理制度;印发了《聊城职业技术学院顶岗实习管理规定》,对学生顶岗实习建立安全工作责任制和事故责任追究制,实现了学生顶岗实习阶段“校、企一体”的有效性、实质性管理。

  为了加快省级示范性院校建设步伐,学院始终盯紧高职教育发展动态,要求各院部通过网络、考察等各种形式,定期跟踪一流高职院校,查找问题不足,开展工作研究。真正为区域经济社会发展提供强大人才支撑,在高技能人才培养模式创新等方面发挥示范作用,在注重质量和特色的内涵式发展方面引领方向。

  倾心竭力 打造精品

  近几年来,聊城职业技术学院形成了以就业为导向,以服务为宗旨,以加快发展为主题,以内涵建设为重点,以深化改革为动力,以办学特色为优势,以教学质量为生命,以党的建设为保证和对准市场设专业,对准岗位设课程,对准能力抓教学,对准需要育人才的人才培养模式,打造精品,取得良好效果。

  强化校企合作。校企合作是职业教育的灵魂,贴近市场、贴近企业是高职院校办出特色的核心。学院把校企合作当作内涵建设的重要组成部分,在省内高职院校中较早设立产学研合作教育办公室,举办产学合作教育会议、校企合作论坛暨产学合作顾问委员会会议等,委员会由企业、行业的董事长或总经理(院长)组成,制订了委员会章程。通过这一合作平台,形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作办学体制机制。形成了“立足区域经济,政校行企联动,校企互利共生,促进社会进步”的办学思路,组建了由政、校、行业企业代表组成的校企合作董事会,成立了“中通学院”、“美的学院”等二级学院。与解放军总医院(301医院)、中国重型汽车集团、中铁十四局、皇明太阳能集团、齐鲁软件园、净雅集团、蓝海集团、青岛轮胎集团、新加坡旅行社以及时风集团、中通客车、鲁西化工集团、迅力集团、聊建集团等国内大型企事业签订合作协议,以企业冠名的中通班、皇明班、泓林班、中铁十四局班、浦单达班、蓝海班等订单班爆出新生刚跨入校大门就与用人单位签订就业合同的新闻,接连几个订单班都已爆满。山东宏淋电缆、中铁十四局等还向学院捐赠实训设备,共建实训室,为冠名班学生设立奖学金等。学院还聘请企业专家、技术骨干担任名誉院长、专业带头人和实践课教师等,密切了校企合作关系。

  完善人才培养模式。为此,学院专业建设紧跟区域行业发展步伐,服务地方经济与社会发展,专业建设过程中随着区域经济增长方式转变而“动”,紧跟区域经济产业结构调整升级而“走”,紧紧围着企业技能型人才需求而“转”,并适应市场需求而“变”,准确定位并布局学院的专业格局,更加注重专业设置与人才培养的实用性。学院吸收行业企业参与制定教学质量标准,围绕现代制造业的用人需求,结合专业特点建立了工学结合人才培养模式。创新了“一体两翼三阶段”的独具特色的培养模式,“一体”指以培养学生综合职业能力为主体;“两翼”指学校和企业开展多层次、全方位合作,共同完成教学全过程。“三阶段”指课程教学按照人的职业能力的发展规律安排学习。第一阶段为理论实践一体化教学,完成建筑施工过程各工种的技能训练和知识学习;第二阶段为岗位技能训练,将技能按照岗位工作程序进行串联;第三阶段为顶岗实训,使学生具备综合职业能力。机电一体化技术和数控技术专业实行了“工学交替”模式,探索建立“厂中校”实训基地,学生在第三学期进入企业,上午主要进行相关知识的学习,下午到车间操作,进行工作的学习。

  十一届全国人大代表、山东省高校教学名师、聊城职业技术学院副院长孙菁教授不仅有着丰富的教学经验,而且还是医学专家,被派到德国考察学习,在学院大力支持下,带出了一个好团队——省级教学团队,也闯出了品牌——山东省级特色专业,她培养的人才在全国第三届护理教改教学成果展示大赛中获得团体第1名,如今护理专业已成为一种效应,招生连年爆满,就业层次逐年攀升。

  丁明成教授,辛勤耕耘,凭借丰富的实践经验带领学生攻关,屡次在全国大赛中获奖。他已取得3项国家发明专利,有的走向世博会。中央电视台10套《我爱发明》栏目组记者对他的科技项目“碳纤维气动自行车”专利技术的研发团队以及相关工作原理、数据资料、实验演示流程等,进行了全方位调查采访报道。

  盛南岭教授发明的“小区车辆自动识别显示通行系统”也获得国家专利。盛南岭是该院工程学院实验室主任、自动控制系统制作教研室主任,有着30年的经验。他向笔者介绍,在实际生活中使用这套智能系统,可省去车主泊车时开窗刷卡或门卫反复查看车辆出入证的麻烦,提高车辆管理效率。

  国家级精品课程“母婴护理与保健”负责人王守军教授深有感触地说:“打造精品,受益最大的是学生。”

  改善实验实训条件、学院按照项目化教学要求,建成了教学做一体化的校内实训基地。建成了具有全国先进水平的护理实训基地和高标准的建筑工程技术、计算机网络技术、口腔医学、物流、会计电算化、电子、解剖实训中心及理论实践一体化教室等。利用现代信息技术开发了虚拟仿真实验实训室。校企共建连锁超市等生产性实训基地,企业投资建设了商务英语专业实训中心。同时要求提高实训基地使用率,使实训基地具备能力训练、知识学习、项目实施、教学成果展示、教师备课和技术研发、学生第二课堂等功能,鼓励并奖励教师和各二级学院自制或联合研制实训设备。特别强调了要建立具有企业文化氛围和校园文化氛围融合的实训基地文化,以更好地培养学生的职业素质。校外顶岗实习实训基地建设方面,要求每个专业和企业共建深度融合的实训基地,稳定了301医院、302医院、时风集团、潍柴动力、齐鲁软件园、山东环山集团、上海虹桥宾馆等一批校外实习实训基地。

  近3年来,学院精品课程建设取得了重大突破,拥有国家精品课程1门,省级精品课程7门,院级精品课程31门,初步形成了国家级、省级、院级三级精品课程体系;省级示范专业2个,省级特色专业4个;中央财政支持实训基地1个,国家培训基地1个,全国“机械工业高技能人才培养示范基地”1个,“汽车营销与后市场行业国家职业标准编审工作委员会”专家2名;“机械行业国家职业标准指导委员会副主任”、“机械行业国家职业标准数控行业指导委员会主任”、“机械行业国家职业标准数控行业指导委员会委员”3名。省级教学名师1人;省级教学团队1个,教育部重点立项课题2项。

  学生获得全国、全省技能大赛奖项40余项,2007年全国护理教学成果展示赛荣获团体第一名和最佳教学创新奖,第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛1名同学获得总决赛一等奖。2009年全省大学生科技文化艺术节护理技能大赛获团体一等奖。第六届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛获得山东赛区特等奖和全国总决赛二等奖;山东机电产品创新设计大赛连续6年荣获一等奖。2011年3月份,计算机网络技术专业一名同学在北京思科公司总部顺利通过CCIE认证考试,实现了山东省高职院校在校生权威网络CCIE认证考试零突破,据Cisco网站统计,目前中国区获取CCIE认证总人数仅2176人,而在IT界CCIE被普遍认可为网络技术领域内的顶级认证。

  尽心尽力 服务社会

  根据聊城市大力发展高效生态农业、文化旅游和休闲度假产业,积极发展现代物流业,做强运输设备及零部件、新能源汽车、食品医药及轻纺造纸、有色金属及深加工等支柱产业的需求,学院构建了以护理、建筑工程技术、机电一体化技术、畜牧兽医专业为龙头的四大龙头特色专业群,以计算机应用技术、会计电算化、旅游管理专业为重点的三大强势服务专业群。根据聊城市农业人口占多数,人多地少,劳动力相对过剩的情况,积极开展农民、农民工培训,增设涉农专业,调整专业方向,服务区域经济,增设了园艺技术、园林技术、物流管理等专业;护理专业面向农村开设社区护理方向,机电一体化技术专业侧重于农业机械制造方向,建筑类专业课程增设新农村建设的内容。形成多专业面向企业的“订单式”人才培养模式。部分专业与企业开展了真正意义上的合作教育,将学生组织到企业进行与专业有关的生产性实习,实现了实习就业一体化。同时,学院实施的顶岗实习模式也初见成效。

  发挥科研优势,服务区域经社会。设立了高职教育研究所。近几年承担各级各类科研项目302项,“高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究”和“涉农高职院校企乡合作模式研究与实践研究”2项课题被列为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。《中国职教研究学术影响力报告(2010)》所公布的中国职教研究学术影响力排行榜显示,学院职教研究学术影响力显著增强。“机构发文量统计排名”位列全国第25位;“机构文献被引频次统计排名”位列第16位;“机构文献被引频次即年指标统计排名”位列并列第5位。《对工学结合人才培养模式实践的思考》一文被引频次统计在“论文学术影响力”中列第9位。教师公开发表学术论文1093篇,其中核心期刊224篇;出版学术论著和教材238部;获得省部级以上科研奖励54项;与企事业单位共同开发横向课题,为临清迅力集团改装水泥机装箱机器人操作系统;为东昌府区扬水站提供自动控制系统;为农民传授无土栽培技术、开发彩色树种、无籽西瓜微体快繁技术,帮助农民实现了增产增收。

  服务区域经济社会是学院不断拓展发展空间,做大做强自身的支撑点和着力点。工程学院教师研发的“小径深井救捞装置”被国家安全生产监督管理总局选定为实验样机,在全国十余家煤矿进行实施性性能检验与技术改进。研发的“给水设备综合实训台”、“电梯、吊笼、升降机械综合实训台”、“行吊、桥式起重机械综合实训台”、“单片机、PLC、电子技术综合实训台”、“单片机可编程控制器”项目等三大教学用实训台,融入到了聊城市质量技术监督局的“技术研发中心”,加快了科研成果转化步伐。

  针对区域经济发展开展多项研究,如《江北水城旅游资源的深度开发与营销》、《新农村建设中空心村治理的研究》、《农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究》、《聊城市旅游产品开发研究》、《关于加快我市民营经济发展问题的研究》、《促进聊城物流业快速发展问题的研究》、《关于构建和谐聊城问题的研究》等,为政府决策提供了重要理论支持和科学依据。学院还是聊城市农村党员干部现代远程教育培训基地和聊城市职工培训中心,近年来,培训农村党员干部2万多人次,培训地方各类技术人员5万余名。学院建立了17个职业技能鉴定站,对54个职业工种进行鉴定,开展技术服务。“猪传染性胸膜肺炎分离鉴定”,向聊城40多家兽医门诊介绍并推广治疗猪传染性胸膜肺炎放线杆菌的敏感药物,为当地养猪业挽回了约1500万元的损失。

  打造就业品牌。职业教育就是就业教育,就业乃民生之本。聊城职业技术学院自建院始就把学生就业当作民生工程,通过信息、拜访、指导、培训,搭建服务就业网络,为实现学生就业服务,通过回访、跟踪服务、改革专业课程设置、加强内涵建设、提高人才培养水平、密切校企合作关系,来打造就业品牌。

  2010年10月和11月,院长张乐天两次到中国人民解放军总医院回访调研,主动听取院方的意见和建议,与参加工作的毕业生进行座谈,征求院方对学院人才培养方面的意见,在教育教学的改革方面的建议。要求实习带队队长每月给学校写一份实习日志、征求学校存在的问题、改进意见、教学改革以及期盼等。医院对于学校的做法非常赞赏。

  如今,在解放军301医院、302医院、304医院、306医院、307医院、中国空军总医院、武警上海总医院、武警浙江总医院、济南军区总医院、成都军区总医院等部队医院工作的毕业生已经超过1000人。在东风日产公司工作的聊城职业技术学院毕业生超过60人,人均年薪7万-8万元,部分毕业生已成为该公司的骨干,最高年薪达20万元。很多单位慕名而来预定毕业生,甚至出现一个毕业生四个单位争的现象。2011年的毕业生就业率达到90%以上。

  在学院里,恰巧碰到中铁十四局在该院招聘,招聘方的负责人告诉笔者说,聊城职业技术学院培养出的学生就是不一般,他们对学生负责到底的做法更是值得推崇。

  另外,该院到英国、菲律宾、新西兰、新加坡等国带薪实习、留学、就业的学生也越来越多。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在栉风沐雨的改革创新历程中,聊职院以厚积薄发的办学风范,取得了骄人的业绩。面对新的机遇,在全教会和教育规划纲要的宏伟蓝图感召下,在全国职业教育面临改革发展战略机遇期中,在聊城市政府大力发展职业教育的战略部署里,聊职院全体教职工和学生正以饱满奋进的精神迎接“十二五”开局之际的新一轮改革创新使命。学院将坚持内涵式特色发展之路,深化“校企合作、工学结合”管理体制与运行机制,提升服务能力,提升办学水平,提升育人质量。以建设省级示范性高等职业院校为契机,深入推进“12345”工程,即:完善一种机制和模式——进一步完善“互利共生”的校企合作机制和适合区域经济发展特点的工学结合人才培养模式;建设两个基地——现代制造业、服务业、农业等领域的高技能人才培养基地、聊城市职工培训基地;成立三个中心——技术服务中心、职业技能培训鉴定中心、新农村建设服务中心;在四个专业和专业群特色方面有所突破——护理、建筑工程技术、机电一体化技术和畜牧兽医专业及专业群;做好五项建设——课程建设、教学团队建设、实训基地建设、质量保障体系建设和社会服务能力建设。到2015年,把学院建设成集高技能人才培养、社会培训、技术服务于一体的国内有较大影响的示范性高职院校。

  风劲帆满图新志,砥砺奋飞正当时。这是一幅美好的发展蓝图。山高水长,长不过矢志不移。只要潜心育才、贯注服务,诚如聊职院人所期盼的那样,愿景一定会成为现实。

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