玉林师范学院音乐舞蹈学院秉承“以德为先、艰苦奋斗”的优良传统和“厚德博学、知行合一”的校训精神，提出“红色艺术思政”理念，探索构建“1234”“红色艺术思政”实践育人机制，紧扣“一个主题”，抓实“两个牵引”，完善“三个机制”，实施“四项行动”，形成“红色艺术思政”育人格局，培养又红又专的师范人才。

　　充分发挥“红色艺术思政”的多重价值

　　（一）善用“活教材”：发挥“红色艺术思政”的说理价值

　　“红色艺术思政”的说理价值在于其能够通过艺术的形式，将抽象的思想政治理论具体化、形象化，从而更有效地传达给师范生，增强思政教育的吸引力和说服力。学院根据人才培养方案，精心设计专业课程，梳理各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，实现思政教育与专业教育的有机统一。例如，在“电子琴弹唱”课程中融入了红色歌曲，教师除了讲授弹唱技法，还深入分析了作品的创作背景和情感表达方式，在提升师范生专业技能的同时，强化其对作品内涵的理解和感悟。

　　（二）走进“大课堂”：发挥“红色艺术思政”的亲和价值

　　“红色艺术思政”能够充分体现红色文化深厚的历史底蕴和鲜明的地域特色，在思政教育中具有独特的亲和价值。深入挖掘红色文化资源，有助于增强师范生的文化认同，为开展思政教育提供有效载体。学院在课程设置中融入优秀地方特色文化，充分利用本土艺术资源，开设了“广西民族民间舞”“桂东南采茶舞”“品鉴·玉林八音”等课程，创排民乐合奏曲《舞欎寒山》《南流丝路行》，让师范生在学习和演绎中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

　　（三）搭建“大平台”：发挥“红色艺术思政”的实践价值

　　“红色艺术思政”的实践价值在于其能够将理论与实践结合，通过具体的实践活动来深化和拓展思政教育的内涵和外延。学院积极建设与政府部门、社会联动的“大课堂”，把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，开展丰富的艺术实践活动，不断推进红色文化育人向纵深发展。

　　多维度开展“红色艺术思政”实践育人

　　（一）紧扣“一个主题”，打造有方向、有追求的“红色艺术思政”育人模式

　　学院紧紧围绕“传承红色基因”这一主题，构建了全面、多元、立体的“红色艺术思政”体系，有利于巩固、深化师范生的文化认知，坚定文化自信，实现思政引领。

　　（二）抓实“两个牵引”，打造有目标、有特色的“红色艺术思政”育人模式

　　一是以“红色传承”系列创作排演为牵引。学院以原创红色剧本为核心，创排舞台剧《李明瑞》和先锋话剧《一封家书》，成功打造了以剧目为载体的“舞台思政课”，厚植师范生的爱国主义情怀。二是以“榜样力量”系列创作排演为牵引。学院以“时代楷模”黄文秀、消防英雄杨科璋的故事为素材，创排了音乐剧《青春之歌》和情景剧《两位妈妈的对话》，通过沉浸式互动体验，让师范生在接受思政教育的过程中磨炼专业技能。

　　（三）完善“三个机制”，打造有活力、有动力的“红色艺术思政”育人模式

　　一是党团指导机制。学院构建全员参与“红色艺术思政”实践工作机制，实现价值引领。二是创作排演机制。由党员教师担任创作排演策划者、组织者，发挥党员的思想引领作用。三是学生激励机制。学院通过建设“第二课堂”成绩单平台，鼓励师范生通过参加艺术思政活动来获得学分，实现全面发展。

　　（四）实施“四项行动”，打造有内涵、有深度的“红色艺术思政”育人模式

　　聚焦“讲红色师魂明师德”，实现思想引领。一是讲坚定从教初心。学院建立桂东南历史文化博物馆和校史展览馆讲解员队伍，讲党史校史、讲红色故事、讲教育家故事，切实提升师范生思想政治素质。二是讲红色艺术作品中的艺术故事。学院利用“00后”宣讲团、“四点半课堂”、乡村大讲坛等平台，引导师范生讲述艺术作品背后的红色故事，坚定理想信念。

　　聚焦“演红色师魂正师心”，坚持启智润心。一是“演红色师魂正爱国之心”。学院鼓励师范生参与“红色艺术思政”剧目排演，感受革命先烈的家国情怀。二是“演红色师魂正身心素质”。学院采取舞蹈、合唱、话剧表演等多种艺术形式，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　聚焦“践红色师魂赋师能”，提升师范生的教书育人能力。一是在实践中培养“大先生”。学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，结合“三会一课”“青马工程”等，开展思政引领活动。二是在活动中提升综合素质。学院组织开展音乐党课、红色合唱音乐会、红色管乐团音乐会等，提升师范生的专业技能。三是在竞赛中强化专业技能。学院立足红色文化和教师文化，组织师范生参加各类专业竞赛，培养其专业能力和核心素养。

　　聚焦“续红色师魂弘师艺”，培养服务社会的教育者。一是扎根基层教育。学院鼓励师范生将职业理想转化为社会担当，培育“四点半课堂”“音乐课堂·乡村之美”“梦想星空合唱支教团”等项目，助力乡村教育发展。二是服务地方发展。学院凭借艺术专业优势，积极为地方经济社会发展服务，持续打造“党建+服务乡村振兴”“党建+美育浸润”等实践育人品牌，深入中小学开展艺术教育帮扶和美育浸润行动，以红色艺术实践助力乡村文化振兴。

　　“红色艺术思政”实践育人取得显著成效

　　（一）坚持立德树人，实现美育与思政的紧密结合

　　学院在教学中紧密结合时代主旋律与红色历史资源，实现美育与思政的紧密结合，既符合教育的发展规律，又深受广大师生喜爱，达到了培根铸魂、启智润心的效果。

　　（二）紧扣专业特色，厚植师范生的家国情怀

　　学院通过艺术创作、舞台实践、文学创作等形式，充分发挥师范生的主观能动性及专业特长，结合人才培养模式，实现师范生专业技能培养和艺术展演同频共振，充分发挥红色艺术在铸魂育人中的作用，引导师范生培养高尚师德情操，坚定心有大我、至诚报国的理想信念。

　　（三）强化协同联动，育人功能得到充分发挥

　　学院将“红色艺术思政”育人理念融入到社会服务中，建设“大课堂”，搭建“大平台”，开展了一系列“红色艺术思政”社会实践活动，培育打造了一批特色育人品牌。

　　（包璐璐）