自2008年创办以来，闽南师范大学新闻传播学院广告学专业坚持立德树人，始终把人才培养摆在首位，逐渐形成了“课程·项目·活动”三位一体实战育人模式，培养了一大批行业优秀人才，为新闻传播事业和地方经济社会发展贡献了力量。

　　课程建设

　　一是价值引领，谋定课程思政一盘棋。广告学专业教学团队致力于构建基于教学共同体的新型师生关系，建立共同的价值追求与发展愿景，形成相互促进的人际联系，师生双方对共同体具有强烈的认同感和归属感。广告学专业课程的价值引领强调以成果为导向，指导学生创作传播中华文化和时代正能量的公益广告作品，已完成公益项目24项、作品416部。学生将专业知识转化为实践成果，真正将课程思政落到实处。

　　二是学科竞赛，激活实践教学一池水。广告学专业将全国性学科赛事植入对应课程，将赛事指导融入教学全过程，形成“以赛代训，以赛促学，赛学相长”的实践教学模式，构建紧密的师生学科竞赛共同体。教师悉心指导学生，深度打磨参赛作品，共指导学生获得各类赛事奖项1800余项，教师获评优秀指导教师70余人次。

　　三是实战课程，织好能力转化一张网。广告学专业注重产学研结合，将行业的实战项目导入“广告策划”“公共关系学”等课程中，师生共同参与实战问题的研讨，帮助学生掌握各项可迁移技能。师生共完成闽南司法鉴定普法传播项目、平和农业乡村振兴项目、南靖土楼文旅项目、燕之屋品牌传播项目等15个项目。

　　四是提案训练，拧成全员协同一股绳。广告学专业在实践教学中设置了提案训练环节，采取“全景模拟，全员提案”的实践教学模式。提案训练均邀请企业家、策划总监进入课堂，与学生面对面互动，共邀请118人次。社会实践教学提高了学生的综合职场素质，模拟提案全面锻炼了学生各方面的能力。

　　项目打造

　　一是文创中心，打造师生联手“大舞台”。广告学专业积极探索工作室制度，成立了心传文创中心，下设“学而数字媒体工作室”“三实策划工作室”“一点视觉工作室”。工作室采取导师负责制，由学生本人提出申请，根据学生的兴趣和特长，分组加入各个工作室。目前，文创中心已完成和市场实际对接的项目19项，学生的创作能力和作品水准逐年提高。

　　二是校企合作，吹响产学联动“集结号”。广告学专业拓展与校外企业的产学研用基地建设，搭建学生实践平台，锻炼学生实操能力。例如，与厦门东帝士广告公司合作，连续举办了3届东帝士大学生广告大赛；与厦门特视传媒广告公司合作，举办了《福建广告史》封面封底设计大赛；与康师傅品牌合作，举办了康师傅新品短视频校园推广大赛。

　　三是校友工作坊，弹好内外联盟“协奏曲”。校友工作坊以广告学专业毕业生资源为载体，致力于提升本专业在校生求职及职业能力，旨在打通校内校外资源，帮助在校生锻造“准职业”综合素养。学生自主报名工作坊，在校友带领下，完成工作坊项目。截至目前，完成了LOGO设计、婚庆策划、影视导演、新媒体运营等10个校友工作坊。

　　四是创新创业项目，谱写理实结合“新乐章”。着力培养学生的创新创业能力，注重融入地方特色文化资源，将理论和实践有机结合。教师团队指导学生挖掘漳州非物质文化遗产，助力漳州优秀传统文化的新媒体传播，策划国家大学生创新创业训练计划项目，获批立项项目共10项，其中，国家级别项目6项。

　　活动延展

　　一是做项目复盘，打造思维激荡助推器。广告学专业教学团队以项目教学为驱动，注重培养师生双方的复盘思维。每个项目结束时，学生都需撰写社会实践报告，做小组复盘总结，教师参与学生复盘工作，并进行教学反思。各项目的循环复盘打造了思维激荡的助推器，培养了师生的批判性思维。目前，已累计完成学生个人复盘报告1400多份。

　　二是当好班主任，画好师生共振同心圆。广告学专业教学团队本着“将心注入，用爱浇灌”的真感情，争当班主任，做好课程教学反馈，引导学生制定学业规划和设立学习目标。师生之间的信息互通、情感互联，促进师生教学共同体实现教师因材施教、学生自主学习。

　　三是做好生涯规划和就业指导，把牢人生旅程方向盘。广告学专业教学团队全体教师全方位地对学生的职业生涯规划与就业指导进行帮扶，通过个别指导和团队辅导等形式促进学生高质量充分就业。教师各展所长、各尽其能，帮助学生把好人生旅程方向盘。

　　四是推动创作采风，用好创意灵感催化剂。社会实践采风能为广告创作提供鲜活养分。广告学专业教学团队通过“专业教师—行业导师—学生”三人行的组合，广泛开展社会实践和创作采风活动，让学生灵感的火花四射。公益采风之旅、商业采风之旅不断线，师生足迹遍及厦漳泉地区及漳州各个县镇。

　　（胡鸿影 张宏怡 陈素红 林大志 罗志超）