舞龙
经典诵读
化学实验
中医课
学校大门
抖空竹
书法练习
曲阜，承载着儒家文化的深厚根脉，教育的传承与革新也呈现出一派欣欣向荣的景象。曲阜圣贤学校深度融合中华优秀传统文化与现代教育理念，于校园建设、教学方法、课程设置等多个维度精耕细作，书写着属于自己的教育新篇章，为培养全面发展、德才兼备的时代新人贡献力量。
花园学府，馨香润心
曲阜圣贤学校不只是一所教书育人的场所，更像是一座被岁月精心雕琢的文化园林。踏入校园，仿若踏入了一片远离尘世喧嚣的世外桃源，杏花、桂花、玉兰、海棠等各类花木随着四季更迭轮番绽放，将校园装点得如诗如画。“桃之夭夭，灼灼其华”。春日里，杏花满树，如繁星闪烁，微风拂过，花瓣似雪花纷纷扬扬飘落，给校园铺上一层梦幻的花毯；到了秋季，桂花飘香，馥郁的芬芳弥漫在校园的每一个角落，沁人心脾，让人不禁沉醉其中。抬眼望去，远处孔庙大成殿的金顶在阳光的照耀下闪耀着金色光芒，与校园内油菜花海的风景融为一体，构成一幅美妙的画卷，尽显东方园林的独特韵味与时空哲学。
在这片绿意盎然的校园里，绿化面积在85%以上，不仅有繁花似锦的花园，更有种植着30多种水果的果园、生长着25种中药材的百草园以及种植着四季蔬菜的农耕园。这些园圃，不只是简单的植物种植区域，它们是实实在在的“活课堂”。在百草园中，学校学生手持戥子，认真称量艾草，对照着《本草纲目》，仔细绘制药性图谱。每一株草药，在学生眼中都是古人智慧的结晶，通过亲手触摸、辨认、研究，他们仿佛穿越时空，与古代的医者对话，探寻着生命与自然的奥秘。农耕园里，少年们挽起裤脚，赤脚踏进春泥，在农人的悉心指导下，学习“耕—种—收—藏”的完整农事循环。播种时，他们领悟着“道法自然”的内涵，明白生命的孕育与成长需要顺应自然规律；除草时，他们体会到“克己复礼”的深意，克制自身的懒惰与浮躁，遵循农事操作的规范，践行着“与物为春”的仁心。
学校教学楼的名称也别具深意。“观成楼”寓意着学生要“上观古今，下成英才”，以史为鉴，树立远大志向，努力成为国家的栋梁之材；“维桢楼”传递着“国家柱石，民族栋梁”的责任与担当，时刻提醒着学生，肩负着时代赋予的使命；“含章楼”则蕴含着内敛含蓄、内蕴才华之意，鼓励学生厚积薄发，不张扬、不浮躁，默默沉淀自己。在这里，文明礼仪之风盛行，稚气未脱的少年们恭敬地向教师鞠躬问好，教师也总是以尊重的态度还礼，师生之间形成良好的交流互动氛围。用餐前，全体学生齐诵感恩词，感恩祖国的庇护、父母的养育、学校的教导、大自然的馈赠等，在声声诵读中，感恩之心深深扎根于学生心底。
每年传统的拜师礼、祭孔礼、高三毕业生成人礼，正是学校以千年的礼乐智慧来涵养学生高贵儒雅的心灵。对学校来说，这些自信开朗的学生才是这座学府花园里名贵的花朵。
问学启智，因材施教
曲阜圣贤学校秉持“守正出新”的教育理念，将传统教育智慧与现代学科深度融合，精心打造出独具特色的“圣贤教学法”。这一教学法，犹如一把开启学生智慧之门的钥匙，通过启发式引导、问题驱动以及营造自然自主的学习环境，全力激发学生的内在动力与哲学思维，真正做到因材施教，助力每一名学生绽放光彩。
（一）自主探索，培育终身学习之苗
在曲阜圣贤学校的课堂上，鼓励学生主动提问、积极探索是教学的主旋律。当学生不再被动等待标准答案，而是主动追问“细胞如何进行呼吸？”这类问题时，真正的教育便悄然发生。
学校大力提倡学生带着自选课题走进图书馆、实验室、社区田野，让他们在广阔的知识天地中自主探索。在国际数学节，学校鼓励学生创设数学问题、解决数学问题，打破以往数学学习的束缚。
学校传承“每事问”的精神基因，当学生沉浸于“发现问题—建构路径—突破边界”的完整过程时，他们对知识的热爱被充分点燃，真正诠释了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的深刻内涵。
（二）问题驱动，唤醒思维原生动力
“不愤不启，不悱不发”，是曲阜圣贤学校对课堂的重新定义。学校课堂以真实、具体的问题为起点，驱动学生通过探究、合作与资源整合解决问题。这些问题涵盖基础型、探索型、开放型等不同类型，以满足不同能力学生的需求，确保每名学生都能在学习中获得价值感。
在曲阜圣贤学校，错题成为“思维考古现场”。学生在自我纠错的过程中，深入剖析自己的思维误区，从而建立起强大的认知能力。
（三）因材施教，铺就个性发展之路
曲阜圣贤学校深谙因材施教的重要性，根据每名学生的学习特性，在班级内开展分组教学。由学长带领学习，查缺补漏，发挥优秀学生的榜样带动作用，促进同学之间的互助学习。教师则进行分层辅导，培优补弱，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划。
总之，“圣贤教学法”是要构建一个教师乐教、学生乐学，完整而充满诗意的幸福教育体系。在自然、自主、自强的教育中，让学生形成一种自觉且持续不断的内在动力支持，进而促进其主动参与、主动学习、主动建构、主动创新，最终实现梦想，成长为能担当民族复兴大任的时代新人。
多元课程，融合共进
（一）经典诵读，以德润心
曲阜圣贤学校高度重视国学经典的传承，专门构建经典诵读课程，系统规划了从一年级到高三的诵读内容。教师带领学生吟诵《诗经》，在优美的韵律中，学生仿佛穿越到古代的田野、河畔，感受着先民们的质朴情感，培育高远志向；读《大学》，领悟修身、齐家、治国、平天下的使命，明确人生的责任与担当；读《孟子》，养成浩然正气，面对困难与挑战时，拥有坚定的信念与不屈的精神；读《论语》，树立良好品行，学习为人处世的智慧与准则；读《中庸》，探寻精妙哲理，体悟万事万物的平衡与和谐之道；读《老子》《庄子》，领悟本心本性，增长人生智慧，学会以豁达的心态面对生活中的种种境遇；读《易经》，聆听古人心声，接受先师教诲，感受中华优秀传统文化的深邃与博大精深。
校长孙燕说：“在日复一日的诵读中，国学经典的智慧如同涓涓细流，滋润着学生们的心田，内化为他们的道德素养与精神气质。”
（二）传承中医，强身健体
健康，是人生幸福的基石。曲阜圣贤学校深知这一点，致力于让学生从小掌握健康的主动权。学校构建了古中医学习体系，带领学生深入学习中医经典，如《黄帝内经》《伤寒杂病论》等。它们不仅是指导学生健康生活与预防疾病的智慧宝典，更是培养学生辨证论治能力的优质素材。通过学习“天人合一”与“治未病”的理念，学生懂得了顺应自然规律、保持身心和谐的重要性，学会了在日常生活中预防疾病的发生。
在中医实操课程中，学生学习中医正骨、青少年脊柱侧弯矫正、眼睛保健手法、中医急救术、针灸体验等实用技能，将理论知识与实践相结合。同时，学校还开设了中医动手课，让学生亲手制作中药香囊、自制艾绒、自制补脾八珍糕等，在动手实践中感受中医的魅力。此外，学生还会到“杏林堂”（中医课教室）学习辨认中药、抓中药，了解药性，近距离接触中医药文化。通过一系列的中医课程学习，学生不仅掌握了实用的健康知识与技能，更传承和发扬了中医药文化，为自己的健康成长之路保驾护航。
（三）国艺熏陶，涵养心性
曲阜圣贤学校以孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”为原则，构建了分层书法课程体系。低年级每周设置2节硬笔书法课，着重规范学生的握笔姿势，精练基本笔画，让学生在一笔一画中感知汉字结构之美；高年级则硬笔书法、软笔书法并重，每周设置2节课。
书法，不仅培养了学生的专注力，提升了他们的审美力，更在起承转合间传承了中华优秀传统文化，诠释着“字如其人”的精神内涵。在2023—2024年中国书法家协会考级中，中小学数百名学生全员通过，展现出学校书法教学的显著成果。在国家级别、省级书画大赛中，有78人荣获一等奖，115人荣获二等奖，158人荣获三等奖，充分证明了学生在书法艺术上的造诣。
2024年，学校引进巴乌学习项目。巴乌音色优美，音乐表现力强。通过学习巴乌，学生的音乐与文化素养得到有效提升，乐感与节奏感不断增强，手脑协调能力、呼吸训练与肺活量也得到锻炼，自信心与表现力更是显著提高。目前，学校四年级的学生已经能够熟练演奏《军港之夜》《月光下的凤尾竹》等一系列名曲，悠扬的乐声在校园中回荡，为校园增添了一抹别样的艺术气息。
（四）传统体育，强健体魄
在曲阜圣贤学校，传统体育项目焕发出新的活力。空竹，这一古老的传统体育项目，已成为全体小学生共同学习的特色项目。校园里，随处可见学生欢快地抖着空竹，“抬头望月”“猴子捞月”“大鹏展翅”等高难度动作层出不穷。抖空竹不仅锻炼了学生的协调性和节奏感，更让他们在欢声笑语中传承和弘扬了中华优秀传统文化。中学阶段，学校推广全员武术，八段锦、长拳、太极拳等武术套路走进课堂。太极拳的刚柔相济，让学生领悟“过刚易折”的东方智慧；长拳的节奏韵律，让学生了解身体每一块肌肉的运动奥秘。通过学习武术，学生不仅强健了体魄，更将“止戈为武”的智慧融入血液，成为“文明其精神，野蛮其体魄”的当代践行者。
（五）游学实践，拓宽视野
“读万卷书，行万里路”，曲阜圣贤学校深知游学与实践对学生成长的重要性。学校精心设计游学课程，组织学生游历名山大川，开展研学活动，访学名师，开拓视野。在游学过程中，学生品茶对弈，弯弓习射，再现士人刚毅谦和之风；亲近文房四宝，弹奏古琴雅乐，徜徉在艺术的海洋；缅怀圣贤先哲，登临灵山秀水，聆听古老而又经典的故事。在礼、乐的熏陶下，游、学并重，感、悟互成。学生在游学实践中，将书本知识与现实世界紧密结合，拓宽了视野，增长了见识，培养了独立思考与解决实际问题的能力，为未来的人生发展积累了宝贵的经验。
成绩显著，影响广泛
多年来，曲阜圣贤学校凭借先进的教育理念、创新性的教学方法以及丰富多元的课程设置，取得了突出的成绩。从小就读于该校的学生段语璇顺利考取复旦大学博士研究生，初中入校就读的学生王海屹以优异的专业成绩考取山东大学硕士研究生，更有毕业生背着古琴越过山海进入美国夏威夷大学深造。“长江后浪推前浪”，小学部二至六年级学生参加“阳光杯”“韶华杯”“开心杯”“创新杯”等作文大赛，42人获得一等奖，67人获得二、三等奖。学生杨骏飞获国际级别作文大赛一等奖，作文即将发表于《东方少年》杂志；陈炳兆、万崇敏两名学生的作文登载于《阳光同学同步作文》。学校取得的突出成绩，被多家权威媒体关注报道，在社会上产生了广泛的影响。学校也连续获批“中华优秀传统文化教学基地”“关心下一代教育基地”等，被数十家文化机构选定为“国学体验基地”。
曲阜圣贤学校正以其独特的办学模式与坚实的步伐，在中华优秀传统文化与现代教育理念有机融合的道路上稳步前行，为培养更多具有家国情怀、国际视野、创新精神的时代新人注入源源不断的力量，续写着属于自己的崭新篇章。
（陶继新）