学校农业场室菌菇坊中种植的灵芝

　　2021级农业专业学生在田园课堂中体验收获的喜悦

　　杭州市良渚职业高级中学创办于1958年，前身为余杭县农业技术中学，迄今已有60余年办学历史。学校坐落于五千年良渚文化发源地，以千年文化为依托，坚持“精雕细琢，成就良匠人生”的办学宗旨，深化厚德博能的学校精神，坚守职教使命，立足学生素养与技能的双向提升，并结合区域优势特色，深度挖掘地方文化精髓，在文化传承、文化活化、文化创新上久久为功，充分发挥学校教育服务地方经济的作用，逐步构建起与地方产业发展相契合的“三大专业集群”格局，即化工环保类、烹饪类、财经商贸类的专业结构，致力于建设一所“良渚特色，浙江知名”的现代化职业学校。

　　数十载的匠心倾注，学校育人成绩显著，社会赞誉不断。学校获得国家教育教学成果二等奖，获得国家重点课题区域职业教育“教研共同体”基地学校、全国零犯罪学校、浙江省中小学心理健康教育示范点、浙江省教科研先进集体、浙江省数字教育试点项目建设单位等多项荣誉称号。

　　创新农学育人模式 厚植乡土情怀，传承乡村非遗文化

　　良渚拥有五千年农耕文明史，在教育强国和农业强国建设背景下让农耕文化赋能乡村振兴，这是农村职校的历史使命和责任担当。学校位于良渚农耕文明核心区，推动校村多元“认养”、双向奔赴，秉持“职业教育与乡村振兴双向赋能”理念，促进良渚农耕文化转化发展，使学生不只掌握单一技能，而是跨界成为“乡村运营师”。并依托“认养一个村”行动，形成学校特色育人实践。

　　学校农业专业经历1983年开办、1996年停招、2019年筹备、2020年起恢复招生，断代20余年后重启是对国家乡村振兴战略的积极响应。校内建设有爱菌坊、二十四节气长廊、农耕长廊、匠心园、农产品检验室等9个农业特色实训基地。设置文化、技能、乡创课程，融入乡村治理、文化遗产、低空经济等跨学科内容，培育具有“爱乡心、多面手、农创脑”的乡村运营师。

　　挖掘良渚文化和地方优秀传统文化，传承农业非遗技艺和农耕节庆民俗，引入盆景插花大师、果树专家、非遗传人，开展大陆花灯、制茶技艺等地方优秀传统文化社团。建成省级技能大师工作室3个，名师工作室4个。学生在这里既能掌握现代农业、电商运营等硬技能，更能通过非遗大师工作室传承黑陶制作、炒茶技艺等传统手艺。

　　作为中小学职业体验基地、劳动教育基地，开展良渚博物院、遗址公园志愿讲解活动20年之久，向世界游客弘扬良渚文化，推动地方文化从“静态保护”转向“活态传承”。在全国中职学校文明风采“中华才艺”比赛中获奖，吸引中国教育电视台《传承的力量》驻校拍摄，参与浙江省非物质文化遗产节、非遗春晚等展演，成为亚运会节目预选单位。

　　学校成为“海峡两岸美丽乡村学院”骨干成员，联合村企建设陶文化艺术馆、黑陶研究院，开发良渚文化宴、苕溪宴等，在海内外产生较大影响。同时，课题“认养一个村：基于千年农耕文化培育‘乡村运营师’的实践”获杭州市政府部门成果一等奖，“行校村企联通、农商文旅协同：中职准乡村运营师培养模式的探索与实践”作为浙江省教育规划课题立项。

　　“政校行企”抱团“认养” 培育乡村造梦师，深化产教融合

　　学校以“认养一个村”行动为抓手，推进“目标对焦 场景融通 农学并行 认养续航”育人模式变革，使教育链与产业链深度嵌合。在当地政府部门支持下，学校联合高职院校、行业协会、强村公司，成立县域产教联合体——“稻香综合体”，对浙江省乡村振兴示范村永安村、浙江省森林村庄新港村、新时代美丽城镇建设省级样板崇贤村等20余个运营先行村开展“认养”行动，将课堂搬进村社田园，让学生在乡土实践中厚植文化根脉，在产业融合中锻造助力乡村振兴本领。

　　根据“周—月—学期—学年”形成四段“认养”模式，基于时令节气安排学生每周入村熟岗、每月现场跟岗、每学期换村轮岗、每学年联动中小学开展农业职业体验活动。整合乡村文化资源，通过“走田野、走农舍、走节庆”等学习项目，以“听、写、讲、展”提升学生文化素养。联合田园课堂、天空农场、村播坊等实训场地，开发《乡村文化宴》《乡村活动策划》等运营技能校本教材，分阶提升学生运营技能。牵头建立区域乡创客联盟，形成“乡村四季节日”“稻乡创意产品研发”“农创共富集市”等运营实战项目，使学生兼具文化自信与商业思维。从2008年至今，引入农创客、乡村CEO、网红村播、新农人等乡村运营导师及行业协会驻校，实行校村企共同开发人才培养方案、共建学习情境、共担学习评价，完成教学工作。

　　学校加入浙江省乡村建设促进会，行业企业向学校农商文旅专业派遣的专业师傅近百人，学校向企业派遣教师30余人，参与产品研发、美食制作、生产检测、技术改良、市场推广等，取得相关专利10余项。学校是区域乡村运营师协会单位，协同村企开发校本教材12本，培养了省、市各级劳模工匠共计12人，与乡村运营师协会合作，与相关专家共同参与起草《乡村运营师从业资格规范》《品牌乡村建设评价规范》等团体标准，在全国各地开展乡村运营经验分享10余次，与乡村运营师刘松协同出版《村庄经营的余杭探索》一书，与百年餐饮企业合作开发“良渚文化宴”。

　　彰显“认养”服务效能 助力乡村振兴、教育共富

　　学校协同政府部门、乡村运营师协会、企业、高职院校实施“归乡就业计划”，通过“政策打通、中高联通、校村融通”实现运营人才一体化定向培养，为学生量身定制升学就业优惠政策，通过“归乡就业协议”让地方乡村人才“回得来、用得上、留得住”。从“协议认养”到“终身扎根”，形成归乡就业闭环，实现人才反哺。同时，学校建设有职业体验中心和创业中心，为学生提供创新创业能力培养平台。

　　校企共建“田园课堂”，开设“蔬菜种植”“美食制作”“电商营销”“食药检验”等社会培训课程，年均培训3000余人次，助力农民增收。学生参与“村播大会”“开镰节”“共富集市”等不同乡村运营项目助力村庄增收，运用稻乡小程序、短视频等助力村庄信息化运营建设。2024年学校对口帮扶四川苍溪职中，推广成果经验，为西部职教发展提供新思路，助推当地新农人培养方案的制定和实施。此外，通过“认养一个村”行动，在与学校师生的项目开展过程中，地方农业企业对共同富裕的理解更加深入，助力全面推进乡村振兴落地见效。

　　联合杭州市余杭区良渚沈括小学、良渚镇第一小学等区域内中小学，开展“大手拉小手”劳动与新职业体验研学活动，传播农耕文化。推行职普融通的“小师徒制”，由中职生担任劳动教育小导师，“小小农艺师”“小小烹调师”等项目深受学生喜爱。开发《食用菌的故事》等职业体验教材，播撒“知农爱农”种子，惠及千余名小学生。浙江大学教育学院刘力教授高度评价了学校在普职融通、人才培养模式改革等方面的积极探索，他说：“让中职生‘大手’拉起小学生‘小手’来探索职业启蒙教育，这种新型学徒制模式设计新颖别致，对双方来说都是重大利好。”从“职校育人”到“全民共育”农业接班人，将劳动精神一代代传承下去。

　　在良渚这片承载五千年农耕文明的沃土上，杭州市良渚职业高级中学以“认养一个村”行动努力书写新时代职业教育服务乡村振兴的生动答卷。通过“文化赋能、机制创新、服务乡村”，为乡村振兴输送了一批“下得去、用得上、留得住”的复合型人才，催生了“认养经济”等新业态。学校培养的不仅是技能人才，更是带着乡土情怀的造梦师。当这些新农人扎根田野，乡村振兴的图景会更加鲜活起来。未来，学校将继续深化“认养”行动，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，争取为乡村振兴提供可复制、可推广的“职教方案”。

　　（贺建谊 章敏 胡建忠）