《电化教育研究》2025年第2期刊发刘友棚、洪秀敏《应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力：基于教育实验的研究》一文提出，从小掌握同伴交往的问题解决能力，对个体未来工作与生活质量具有深远影响。类人型机器人对幼儿同伴交往的问题解决能力整体影响成效显著，对同伴问题归因、多元方法生成、行为策略决策的促进作用明显，但未能提升幼儿的行为结果预测技能。研究对类人型机器人有效提升幼儿同伴交往的问题解决能力的作用机理进行了讨论，构建了由具身性互动、教学性互动、社交性互动组成的类人型机器人辅助教育教学的三维保障，分析了类人型机器人在干预提升诸如行为结果预测这类复杂性社会技能上的自限性，有助于为开展基于类人型机器人的教育教学实践提供科学指导。（房圣康 辑）