山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学深谙小学教育在学生全面发展、成长成才过程中的筑基作用，顺应教育发展潮流，以小学教育为切入点，推动学校高质量发展。学校高度重视语文这一基础学科建设，基于核心素养培育的现实需求，结合学生群体的年龄特点，推动教学模式创新和学习方式转变，逐步构建起以教研为引导、以学生为中心、以教师为主力、以课程为主阵地、以活动为延伸面，具有协同性、精准性的教学模式，培育学生的语文素养和阅读能力，为其今后接受更高等级的语文教育奠定坚实的基础。
开展高质量教研活动，贯彻“以研促教”理念
学校将教研看作教育改革和发展的重要推动力量，组建语文教研组，通过常态化、精准化教研推动教学模式创新、教学质量提升。语文教研组自成立以来，始终坚持“立足学科本位，提升育人质量”的宗旨，以课堂教学、学习探讨、课题教研为主要内容，固定教研时间，创新教研方法，力求实现教、学、研一体化发展。例如，2024年，语文教研组开展了“新基础教育”重建课研讨活动，教研组成员对青年教师张鹏重建的《太阳》一课进行讨论评价，对授课教师灵活多样的教学方法、积极活跃的课堂气氛、环环相扣的教学环节给予肯定，还针对字源文化的渗透和生字的书写指导提出了建议。除此之外，教研组紧跟教育发展趋势，以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指导，以促进学生核心素养发展为目标，用心组织各级教研活动和课堂教学比赛，引导教师在研讨交流中碰撞思维、反思提升、重建课堂。例如，2024年，语文教研组组织开展“智慧课堂”示范课评比及“双新”达标教学活动，引导教师用心学习“双新”教学理念，熟练运用智慧课堂技术，深入研究教材，关注学生的主体地位，引导学生充分参与课堂。
关注低年级学生成长，夯实语文学习基础
学校高度关注低年级学生成长，在山东省《关于印发小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》指引下，以遵循儿童身心发展规律为基本前提，以促进学生全面发展、健康成长为核心目标，严格执行一年级“零起点”教学，引导学生从“零”开始，走好小学语文学习的第一步。特别制定小学一年级语文“零起点”教学指导标准，从教材单元、教学内容、教学起点、教学要求、教学课时5个维度入手，对一年级语文学习进行详细规划，要求教师按照标准执行教学计划，在教学过程中充分满足学生多样化、个性化的学习需求，帮助学生在提升语文素养的同时，培育语文学习兴趣、养成良好学习习惯，为后续阶段的语文学习夯实基础。
开展多样化校园活动，提升学生语文水平
学校认为，语文教学不能局限于课堂，而是要通过多样化校园活动将其全面融入学生的学习生活。在这一理念的指引下，学校积极筹备和开展以语文为主题的各种类型活动，以活动为载体，将中华优秀传统文化融入学生工作，引导学生在活动参与中进一步拓宽文化视野、掌握基础技能、提升语文素养。2023年，学校举办汉字书写大赛，旨在进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生规范书写汉字的能力；举办以“默诗词古韵，传经典华章”为主题的古诗词默写大赛，让学生在背诵、默写的过程中领悟千古名句的内涵和魅力，增强对语文学科的学习兴趣和探索欲望。此外，学校还将多元化校园活动作为推动语文教学高质量发展的重要工具。开展“秀作业 树榜样”优秀作业评选活动，在有效落实“双减”政策的同时，加强作业过程性管理，引导全体学生养成提前预习、创作思维导图、正确对待作业的良好学习习惯；举行“练就锦绣文章技，盼得蟾宫折桂归”专题讲座，旨在有效提高学生的写作能力，提升写作指导的有效性及精准性。
建设创新型教师队伍，强化育人主体力量
学校深谙教师能力素养对教学质量和学生培养实效的重要影响，多措并举，加强教师队伍建设，力求打造一支爱学生、有涵养、懂语文、善教学、敢创新的教师队伍，推动语文教学创新。学校举办语文教师素养大赛，从才艺展示和模拟讲课两个环节对教师的基本功与教学能力进行考核检验，诸位语文教师凭借精湛的教学技能获得大赛评委和现场观众的一致好评；组织开展“智慧·生成”课堂教学展示课活动，旨在提高教师的教学设计能力，促进教师进一步更新教学观念、提高教学效率。在活动中，语文教师精心备课、巧妙设计，合理利用“畅言智慧”课堂进行辅助教学，以丰富的教学经验和扎实的课堂训练呈现了一堂堂高质量的展示课。在学校的大力支持下，语文教师认真学习新课程标准，深入钻研教材，积极开拓教学思路，将一些先进的教学理论、方法和手段灵活运用于课堂教学中，为语文教学模式的创新作出贡献，并为学校赢得诸多荣誉。在2021—2022学年度临淄区优质课评选中，教师杨佳红的《大自然的语言》荣获一等奖，教师肖玉康的《青山处处埋忠骨》荣获二等奖，教师肖玉康、宋方园分别执教的临淄区“专递课堂”《翠鸟》《牧场之国》受到好评。此外，教师范英姿、牟苹苹等参与或主持的3项区级课题均已顺利结题。
开展持续化阅读实践，鼓励学生以读增智
由于阅读在提高学生语言表达能力、阅读理解能力和批判思维能力等方面具有重要作用，学校坚持“以读促学、以读增智”的理念，推进全科阅读工程，鼓励学生进行持续化阅读，在阅读过程中感悟语文学科的独特魅力、培育语文素养。积极开展多种读书活动，努力营造浓厚的书香氛围，让阅读成为学生一生的习惯，让好书成为他们一生的伙伴。学校举行读书节系列活动，如好书推荐、制作读书小报和书签、经典诵读比赛等，以趣味性、多样化活动为载体，让书香充满校园，引导学生充分感受到阅读的乐趣，爱上阅读、勤于阅读。此外，为保证阅读行为在寒暑假期间不中断，语文教师精心录制一首首诗词，发布在学校官方微信公众号上，由家长下载并陪伴孩子每天听读背诵。学校重视阅读的行为推动了育人工作高质量发展，并取得了显著成果。在2024年临淄区寒假“假期读书行”活动中，学校多名师生凭借自身阅读积累在征文、思维导图创作等各类赛项中获奖，学校也被评为优秀组织单位。
山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学在探索和实践中，持续推动语文教学工作提质增效，通过创新性举措推动语文教学“活起来”“新起来”，充分满足学生多样化和个性化的语文学习需求，助力学生语文素养的培育和学习习惯的养成。未来，学校将继续带领语文教师在教学领域深耕，不断创新语文教学模式，培养学生的语文学习兴趣，夯实学生语文学习基础，让语文学科点亮学生心中的明灯。
（练凤娟）