重庆对外经贸学院文学与创意传播学院是学校首批特色学院、“三全育人”综合改革示范学院。学院坚持讲好中国故事、传播好中国声音，以“三全育人”为统领，立足国际汉语教育专业，以传播中华优秀传统文化为目标，创设“九州同文”项目，以全新的方式培养国际汉语教师，提升对外汉语教师的能力，培养了大批推广汉语、传播中华优秀传统文化的志愿者，打造对外汉语教育教学新形式、新模式，有力推动学院高质量发展。

　　创新团队 提升学生教学能力

　　“九州同文”项目实行“第一课堂+第二课堂”培养方式，以“第一课堂”教学为主，选聘具备扎实的专业知识和对外汉语教学能力的优秀师范生加入教学团队，开展“第二课堂”的学习。“第二课堂”主要学习在泰国开展汉语教学的技能，结合线上（超星SPOC）和线下教学的优势，构建汉语教学的混合式教育模式，为学生提供灵活、高效和个性化的学习体验，拓展学习环境，丰富教育资源。“九州同文”项目汉语教师教学面向泰国学生，教师根据授课对象——泰国中低学段学生的特征和需求，灵活调整教学策略，设计合适的教学计划和课程。运用多样化的教学方法和技巧，实现个性化教学，以提高教学效率和质量。例如，项目制教学结合中国传统节日，让泰国学生在“小短精”的课堂学习中了解中华优秀传统文化，提升对汉语学习的兴趣。

　　创新思维 实现对外汉语教学新发展

　　“九州同文”项目坚持“教育+创业”培养模式，以创业项目为抓手，培育具有创新思维和创新能力的优秀汉语教师。创新思维在教学实践能力的培养中尤为重要，它能够激发项目教师的科研创新潜力与实践能力。随着全球数据资源体系的逐步完善，项目教师开设云端教学服务，实现对外汉语教学新发展。项目针对泰国中低学段儿童，结合他们的年龄特征以及思维方式特点，创新多元教学方法。在具体的课堂教学中，教师把看、画、唱、做、演的兴趣教学法纳入教学体系。以看动画片、画绘本、唱诗、做手工和情境模拟的形式将中华优秀传统文化融入其中，精耕“下沉式”教学，培植学生的汉语兴趣。使学生在看中理解、画中感受、唱中学习、做中实践、演中互动，调动学生的积极性和主体性，真正实现寓教于乐，进而切实提升学生的汉语水平。语言的使用和情境密不可分。在对外汉语教学过程中，教师巧妙运用情境实践法，让学生理解中华优秀传统文化。即在教室模拟各种情境，如棋艺情境、书画情境、诗词情境、服饰情境、饮食情境等，通过设置沉浸式情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、认真思考，让学生在各类文化学习中运用汉语进行交流，提高学生对汉语的理解能力，真正让学生学有所悟、学有所成。

　　公益服务 塑造教师职业发展路径

　　“九州同文”项目秉承“教育+公益”理念，以公益服务为支点，对外进行汉语教学，传播中华优秀传统文化，并立志将其打造成为覆盖共建“一带一路”国家的对外教育公益品牌，打造中国与世界跨文化交流的新平台。项目以传播中华优秀传统文化、提高教育质量、促进文化交流为纽带，通过改革学生学习方式，培养了大批传播中华优秀传统文化的学生志愿者，其公益性得到充分体现。团队围绕“讲好中国故事、传播好中国声音”这一核心，打造志愿者动态孵化基地，培养了一批批具有亲和力、专业、高素质、接续发力的志愿者。

　　校企共育 对外汉语教学成效显著

　　“九州同文”项目深化“学校+企业”共育人才合作，企业派遣泰语教师到校对教师进行语言培训后，学校和企业共同选派教师赴泰国开展汉语教学。汉语教师赴泰国执行教学任务时，以“语言课”和“实践课”的形式培养泰国学生对中华优秀传统文化的兴趣，为传播中华优秀传统文化作出长期的探索与实践。经过10年的坚守，“九州同文”项目在泰国建立了54个教育实践基地，服务泰国学生超过60万名，收到服务学校300余封感谢信和深度合作邀请函。项目以实地开展汉语教学搭建起中泰文化交流的桥梁，吸引大批泰国学生到校游学、访学和留学。学校被授予推进共建“一带一路”教育行动示范学校（基地）称号。项目教师先后获得国家奖项8项、省部级奖项40余项，“九州同文——深耕对外汉语教学新模式的民间力量”项目在第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛重庆市选拔赛中获金奖。　　

　　（本文系重庆对外经贸学院教育教学改革重点项目“基于文化传播的对外汉语教学改革实践新模式——以‘九州同文’创业项目为例”［项目编号：JG2024007］和教育部门供需对接就业育人项目“新质生产力背景下高校大学生就业能力提升路径探索”［项目编号：2024110532683］阶段性成果）

　　（何杨波 田维艳 夏梦 刘杨）