随着互联网的普及和电商的快速发展，国家围绕电子商务发展制定了详细发展规划，确定了到2025年实现农村电子商务交易额2.8万亿元的目标，这为农村电商发展指明了方向。

    “数商兴农”工程被国家列入实施乡村振兴战略的重点工程。如何解决农村电商起步晚、人才短缺、技术支撑不足等问题？重庆开放大学（重庆工商职业学院）抓住国家大力发展农村电商的契机，本着“产学研用”一体化设计思路，在“四链”协同的“双渠道”农村电商人才培育机制下，解决农村电商人才短缺问题，推动学校就业“双赢”。

    抓好复合型人才培养

    精准定位培养目标

    不同地方受农村电商发展基础、人员、资源等情况限制，对农村电商人才的需求和专业要求存在较大差别。重庆开放大学（重庆工商职业学院）在抓好前期对接地方的基础上，以服务区域农村经济发展为重点，针对服务地区农村电商人才短缺的实际情况，对接相关人才的岗位需求，把培养适应农村区域经济发展的高素质技能型人才作为主要工作来抓，针对渝东北和渝东南的农村山区情况，组织进行农业产业发展情况专题调研，依托学校建设的嘉陵江创新创业基地和九龙创意产业基地，制定学校电子商务专业和农村电商特色人才培育计划，将奉节脐橙、巫山脆李等特色农产品销往全国，帮助多村通过农村电商脱贫，为农村经济的发展提供人才支持。

    在人才培养目标定位上，重庆开放大学（重庆工商职业学院）既注重良好的道德品质，更注重学习力、开拓力、创新力的养成，努力培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。组织学生参观考察重庆后街影视文化产业园、对接村居等，助力学生了解当前电子商务发展形势，树立正确的职业道德观、择业观和就业观，将工匠精神深深植根到每一名学生心中。

    在农村电商人才培养侧重点上，重庆开放大学（重庆工商职业学院）抓好学生技能性培养，突出综合素质的导向功能，积极打造真实化的电商交易环境，实现学校电子商务课程学习同农产品销售、电子商务发展等有机结合，将基本的电子商务知识传授给每一名学生，同时进行农产品电子商务推广、售后管理等实践技能的教学，帮助学生掌握销售技巧。在进行常规知识教学的同时，重庆开放大学（重庆工商职业学院）把培养学生创新性、开拓性思维融入教学，鼓励学生针对不同产品采取有针对性的销售策略，逐步掌握更加全面的网络营销技巧，强化农村电商人才应对不同环境的能力。将专业学生推荐到专业涉农电子商务企业，为农产品销售提供网上采购、网上销售、网上运营等服务，培养更多实用型复合型电商专业人才。

    优化教学课程设置

    抓好人员培训提升

    电子商务课程是培养电子商务人才的关键，系统完备的课程体系有助于学生专业技能的培养。重庆开放大学（重庆工商职业学院）始终高度重视电子商务课程体系的创新完善，实现课程内容与时俱进，提高课程的可操作性与实用性，针对农村电商对课程的需要，增加农产品销售、市场营销、物流技术、平台维护、企业运营管理等方面的课程，实现农村电商课程体系与市场需求的有效对接。针对农产品平台销售，开设了“农产品网络营销”“农产品电商运营”“农产品直播电商”等课程，便于学生通过实操课程掌握相关内容知识。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）注重抓好项目驱动式的人才培养模式养成，用好学院在产教融合、校企合作方面的先进经验，灵活借助订单班、联合培养等方式，围绕农村产业项目有针对性地培养农村电商人才。在项目化教学课程体系建设上，重庆开放大学（重庆工商职业学院）深入调研和研究农村电商的工作过程，充分利用行业企业的优势，共建农村电商技能微课、活页式教材、在线课程资源库、虚拟仿真实训资源库、农村电商创新创业人才培养系列课程等，逐步建立起完善的课程教学体系。课程设置突出电商知识技能及职业素养培训，针对不同地方的发展需求，设计科学合理的培训计划，对返乡务工人员开展心理学、管理学、市场营销学等方面的系统培训，以及电商、微商技能技巧培训，加强电子商务（跨境电商）方面的技术指导，不仅帮助务工人员掌握电商技能及操作方法，还提升其从业能力和认知，培养具有一定职业素养的农村电商优秀人才。

    大力实施素质能力提升工程

    组织开展知识下乡活动

    农村电商发展不仅需要专业学院型技术人才，更需要对农村人才进行培训提升来达到整体素养养成。重庆开放大学（重庆工商职业学院）主动“走下去”“深下去”，先后多次组织赴公平镇、白帝镇举办乡村振兴电子商务培训、脐橙产业培训，举行农村电子商务特色学院建设专题会，让电子商务的理念逐步植根到农村居民生产生活中，讲解当前农产品销售情况和技巧。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）积极对接有电商发展需求的县镇，组织实施了重点项目“重庆基层电大转型发展研究”，紧扣秀山县电商发展，参与创建了秀山县社区教育学院及秀山电子商务学院，有效地对接了区域经济发展的人才需求，大力开展电子商务学历教育和非学历培训。秀山分校2019—2022年完成电子商务专业学历提升培训214人，联合各乡镇与部门积极开展电子商务、刺绣、茶叶产业及猕猴桃种植等非学历培训共10期，培训1500多人次。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）帮助各地抓好专业互联网团队建设，参与重庆开放大学电子商务网络教学团队建设，创建了农村电子商务网络学习平台，充分利用课程资源、网络资源、教师资源、学员资源，满足学员个性化学习需求，组织“电子商务概论”团队活动2次、团队经验分享1次。与此同时，依托秀山分校学习导航平台、社区教育和终身教育研究平台，着力打造秀山农村电子商务教学平台、整合平台资源，为培养农村电子商务人才提供了教育教学资源保障。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）发挥专业指导作用，积极响应乡村振兴战略，组织专业教师为柏香村村民就电商问题答疑解惑，帮助农业大户联系农副产品电商平台和电商公司，持续开展网络营销、网络品牌建设等方面的职业技能指导工作。

    抓好教学模式创新

    突出实用性教学目标

    推动教学模式创新，让学生主动参与学习，是电商专业教学的关键。重庆开放大学（重庆工商职业学院）探索推进“微型项目+课堂实践”模式，坚持以小项目学习帮助学生逐步形成发展的大局观。围绕教学内容逐步安排一些小任务让学生完成，灵活结合教师设计项目和企业单项业务实施确定具体教学内容；在课堂上通过情景再现的方式还原整个过程，引导学生掌握设计步骤和技巧，最终呈现设计成果；随后教师进行相应的指导，如安排学生针对产品内容搜索进行任务发布，让学生独立完成页面设计、内容检索等。全新的教学模式调动了学生学习的积极性，在项目实施过程中，团队成员在项目推进中增强了团结互助的意识，为后续项目的实施做好了准备，助力未来更好地对接农村个体网店进行专业指导。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）在实施前期小项目的基础上，逐步引导学生推进更为复杂的项目任务，如商品的微信公众号推广、网站销售数据梳理等。考查学生知识技能的掌握和综合运用情况，让学生熟悉项目设计的流程，引导学生逐步独立进行操作设计，同时也考查学生的团队建设能力。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）注重将实习实训引入教学，增加学生参与专业实训或专业（群）课程整合的机会。主要采取校企合作的方式开展，在整个过程中，引导企业根据自身实际需要提出项目，学校根据学生的实际学习情况和教师授课情况实现对项目的分解和设计，再交由专业（群）学生完成。全新的教学模式，更加突出与企业生产或运营实际的充分结合，更具有实用价值和针对性，对学生的实践能力与团队合作能力提出了更高的要求，有助于学生各项能力的养成，为学生后期独立开展线上推广活动、运营活动等打下基础。实施中型项目，不但可以从整体上考查学生的知识掌握情况与技能操作水平，更重要的是通过企业真实项目运营，强化学生对将来所从事相关工作的认知，培养学生的职业素养和职业适应力。

    专业数字化转型发展已成为助力农村电商发展的必经之路，正深刻地改变着传统的农产品销售模式，使产品销售更加直接、全面，实现销售者与消费者的实时互动，增进彼此的认识和联系。

    重庆开放大学（重庆工商职业学院）专业数字化转型模式联合重庆多地企业开展了试点应用，依托学院专业优势，组织开展职业教育、远程教育和继续教育培训，共建共享各类教育资源，已服务重庆近10万名高职学生与成人学员。同时，数字化运用推动产学研深度协同，得到了众多合作企业的好评，成为实施校企合作的典型范例。

    多支网络教学团队的创新实践得到了广泛的认可，重庆开放大学（重庆工商职业学院）培养了一批优秀网络教学团队，成功申报“1+X”电子商务技能等级证书培训试点。此外，重庆开放大学（重庆工商职业学院）还积极联合地方，开展“农村电子商务培训+主播带货”等助力乡村振兴的实践活动，助力农产品的开发和销售，成为当地农业发展的一大特色和舆论关注的热点，有助于地方农业产业的快速发展。

    （何跃 杨波）