2022年09月20日 星期二
春临馨悦 爱育英华
——西安市曲江第十三小学特色教育实践
徐春斌
毕业班学生家长向学校赠送荣誉牌匾
“专家进校园”数学专场活动

    环境优美,处处皆“春”。这是一所充满爱和智慧的现代化学校,也是广受家长赞誉的“家门口的好学校”,它就是西安市曲江第十三小学。

    春为四季之始,有“春阳抚照,万物滋荣”之意,曲江第十三小学开拓创新,把“春天”融入教育,根植学校地域文化传统,创立了以“馨悦”为核心的特色校园“春文化”,全校教职工秉承“一辈子就做好教育这一件事”的理想和信念,团结协作、群策群力,从校园设施、教师队伍、教育教学管理等方面进行全方位提升,形成了“春色满园,春意盎然”的新发展格局。

    春之源丨创新思路,实现三个转变

    曲江第十三小学始建于1935年,几易其址,至2020年,学校整体移交曲江新区,实现属地管理。校长张海勇从教多年,治校有方,带领全体教职工以“春文化”为统领,全力以赴创建“新优质学校”。

    创新学校管理,由“精细化”向“高效化”。新校成立之初,张海勇就提出“以人为本 精细管理”的管理理念,从办学目标精细化、考核管理精细化、教师队伍管理精细化、教学常规管理精细化、班级管理精细化、后勤管理精细化等方面着手,将管理责任具体化、明确化,层层落实责任,制度管理与人文关怀相结合,广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,推动学校管理由“精细化”向“高效化”转变,促进了学校的高质量发展。

    创新团队建设,由“单一化”向“多元化”。在管理班子成员方面,张海勇提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求,并在不断实践中总结出“学习型、创新型、团结型、有目标、有自信、有执行力”六大核心素养作为管理团队建设标准,班子成员分工明确,既做到各司其职、各尽其责,又团结协作、群策群力、共谋发展。

    创新党建模式,由“日常化”向“立体化”。学校支部委员会与所在社区总支部委员会签订联创共建协议书,以教育为契机、多元化发展为核心,开展系列活动,不仅强化了支部党建工作、创新了支部活动形式,促成社区和学校互动联结,家长、学生、学校形成良性互动,更有助于实现党组织优势互补,充分发挥双方党组织和广大党员推动发展、凝聚人心、促进和谐的作用,开创了党建工作的新格局。学校党支部多次获得“先进基层党组织”荣誉称号。

    春之韵丨四季如诗,处处皆教育

    一所学校的内涵、品位、文化底蕴,需要被全体师生牢记并厚植。以“馨悦”为核心,曲江第十三小学打造特色校园“春文化”,统筹规划设计和实施校园文化、校园绿化,让每一处细节都是教育的鲜活读本。

    文化浸润,重在“馨悦”。走进“志馨”楼、“悦学”楼的楼道,墙上张贴悬挂着学生、教师、书法名家的书法、绘画作品、名言警句,让学生随时随地接受中华优秀传统文化熏陶,向优秀看齐;走进教室,每个班级都有特色鲜明的班级文化;班级文化墙、书法专栏、优秀作文展示专栏、优秀手抄报展示专栏、回顾经典专栏、经典古诗文专栏等,都是学生所爱,学校将“春临馨悦、爱育英华”的理念渗透到学校各个角落,如春风化雨般浸润每一名“馨悦”学子的心田。

    校园绿化,美在“天然”。根据“春文化”主题,学校打造“馨美如春”的高标准、现代化校园,春赏花、夏乘荫、秋摘果、冬见绿,四季有花、季季不同,各有特色,形成了“景景有故事,物物皆育人”的浓厚教育氛围。同时,学校不断提高校园硬件建设,现有教学楼两幢、综合楼一幢,并建有STEAM学习空间、科创教室等多个智慧教室,让校园成为“馨悦”学子快乐成长的沃土。

    书香致远,胜在“特色”。学校以“阅读经典名著”、创建“书香班级”为途径,着力打造“与智者对话、与经典同行”的书香校园。成立以校长为组长的“书香校园”活动领导小组,精心构建多元化的读书网络,充实学校图书室、班级图书角,每年举办一届读书节,通过开展亲子共读、好书推荐、读书分享活动以及成立“青阳雅集”教师读书会等方式,搭建读书交流平台,师生沉浸在书香里,徜徉在书海里,形成春日校园里一道亮丽的风景线。

    春之美丨立德树人,锻造曲江好少年

    曲江第十三小学挖掘“春文化”内涵,将“树德惟馨,寓教于悦”的教育理念付诸实践,通过实施五个“加强”,树馨德,立新人,让德育回归本源。

    一是加强少先队建设。学校高度重视少先队工作,充分发挥少先队是学生德育主阵地的作用,建立健全大队部组织机构,全面建成一支专业化的优秀大队辅导员和中队辅导员队伍;成立少先队监督岗,发挥大队委员值勤功能,不仅丰富了少先队的校园生活,也让少先队工作做得更好、更生动、更富有成效。

    二是加强校本课程建设。近年来,学校不断探索个性化、多元化德育模式,打造了一系列以音乐、美术、体育等社团为主体的“春之美”校本课程,依据学生不同的兴趣爱好,提供丰富多彩、符合个性发展的社团,比如“馨悦小法庭”“十三小扎染坊”“馨悦腰鼓社”等,形成“春文化”体系下“五育并举”、融合育人的新局面。

    三是加强活动宣传力度。德育之兴,首推活动。学校举办红色主题教育活动、科技手工作品展、“童心向党”书法作品展、诗词竞赛等丰富多彩的活动,根植中华优秀传统文化,培育、传承红色基因,让思想道德教育工作“润物细无声”。

    四是加强德育常规管理。学校以“养成教育”为重点,坚持以环境卫生、广播体操、眼保健操等为内容,开展学生日常行为规范检评工作,促进德育常规管理精细化、规范化。同时,在每周一升旗仪式上,对表现优秀的班级进行表彰,并颁发流动红旗,达到了以表彰促养成的目的。

    五是加强家校协同育人合力。家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延伸和升华。曲江第十三小学高度重视家庭教育的作用,通过家委会、家长会、家长开放日、家访活动等形式,加强家校间的信息交流;开设家庭教育论坛,积极帮助家长提高家庭教育水平,形成了“家校社三结合,齐抓共管促成长”的育人格局,培养了一批又一批“德良行美、志向高洁的新时代好少年”,获得“曲江新区德育先进集体”等荣誉称号。

    春之悦丨师资建设,梯队成长展风采

    语文教师杨庆子,用“充实且快乐”形容自己在学校里的状态,“今年我带出了一个毕业班,很有成就感”。

    有高质量的教师队伍,才会有高质量的教育。学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路,通过开展系列专项活动,实现春华秋实、桃李芬芳。

    梯队建设,助力专业成长。学校将提升教师专业化水平作为提高教学质量的突破口,制订施行教师梯队培养计划,中层领导分年级包抓,深入班级听课、抓实施行质量;建立师徒结对制度,以老带新帮助年轻班主任做好日常班级管理工作;定期开展新教师见面课、青年教师展示课、梯队教师汇报课、“馨悦杯”课堂教学大赛等活动,为青年教师搭建展示和历练的平台;开展“专家进校园”活动,对全体教师进行专业培训;组织教师参加“名师之路系列观摩课”活动、“西安好课堂”活动、“三笔字”能力提升等各类教学技能培训及比赛,助力教师专业成长,逐步形成了名师引领、骨干支撑、新秀蓄势的教师梯队发展格局。

    尝试教学,培养学习能力。学校积极践行“尝试教学”的理念,追求“学生学会”,而并非“教师教会”的教学效果,促进“学生为本、能力为重、学为中心”的课堂教学改革,通过聚焦深度学习、构建思维课堂,充分调动学生自主探究的积极性,并给予学生充足的自主学习时间,学生通过轻松愉快的学习不断增长智慧,从而形成终身学习的能力。

    教研先导,聚焦课堂实效。学校狠抓教科研工作,打造了学校科研引领、教研组主题研讨、教师个体研修三级教研体系。学校每学期开展全员培训,明确教科研方向;教研组每周组织主题教研,解决教师教学中遇到的共性问题;教师根据自身情况制订个人成长计划,按需开展自主学习。此外,学校积极倡导教师开展课题研究、校本课程开发,以课题研究为抓手,不断提升教师的教科研能力、课堂教学水平和教学实效。

    时光荏苒,不负耕耘。近年来,学校多名教师获得省、市、区骨干教师荣誉称号,并在国家、省、市各级教育、教学成果大赛中硕果累累。学校办学优势凸显,社会声誉、区域影响力、家长认可度不断攀升,先后获得“区级文明校园”“西安市优美校园”“省教育学会教育质量改革实验学校”“西安市智慧校园”“西安市新优质学校”“西安市红领巾法学院示范学校”等荣誉称号。

    在张海勇看来,教育是一份充满活力、生命力与创造力的事业。选择教育,就是选择奉献。在曲江第十三小学遍布“春天”的校园里,全体教职工锐意进取、勤奋实干,以爱心与责任成就未来,用智慧和勤奋托起希望,不断追赶超越,向着群众满意、社会赞誉、政府放心的曲江名校、西安强校的目标阔步前行!

    (徐春斌)

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中国教育报